益智区教育故事：遇到问题我能解决

日志内容：29日下午听孙双金先生讲座新课程背景下的语文,感触颇深,那种对文本的深刻理解和对学生的点穴工夫更让我折服,孩子是教出来的,不是逼出来的,这大道理谁都懂,但是在做的时候，能举重若轻的人就少了.当然要做好一个语文教师，单单学孙的教学艺术还不够，就看他对诗文的理解,就知道，胸无千卷书，是不行的. 30日,陆晓程就通过MSN 把她在听讲时的记录发给了我,因为听课开会比较忙，所以也没有来得及看,就让她把东西直接发在博客上了(瑞博服务器故障,本来想把这东西发在青年教师学习沙龙中的),今天晚上终于有时间看一看

海口市机关幼儿园 曾海燕，幼儿发生的故事：故事背景：欣欣在娃娃家中准备出来卖菜，可是今天穿的是双新鞋子，其中一只鞋很不好扣，她自己尝试了很多次，都没能成功，后来她向我求助：老师我不会穿。 第一次我示意她回忆如何穿好第一支鞋的方法对齐扣子，她找了一个稍微宽敞的地方再试，有坐在软垫上试，都没有成功。 第二次，我建议她换个位置试试，她看向旁边的稍高的凳子，没有采纳，还是继续在原来的位置尝试，她很认真的让扣子对齐，用手调整扣子的位置，可是在换手扣扣子时扣子有错位了。 第三次她采纳了我的建议，坐在凳子上，不过这次她

第4周观察记录 观察时间：3月25日 观察地点：户外活动场地 观察环境：发接送卡的时候 观察对象：幼儿d 观察实录：今天发卡的时候，幼儿d的奶奶送她来，然后她就去做早操了，奶奶就跟我说幼儿d不想来幼儿园了，然后我就问原因，奶奶告诉我是因为我们班有一个老师批评她了，接着奶奶又说幼儿d知道是自己做的不对，老师批评是正确的额，但是幼儿d的自尊心比较强，所以要求我们老师要委婉一点，后面做完早操回到班上经过我的了解才知道原来并不是因为老师的批评，而是因为幼儿d自己想在家玩，不想来幼儿园找的借口。 分析：前段时间因为

银行里今天生意特别好，这时小雨自己伸手进去拿钱，小杨说：请大家排好队，否则不能领到钱。大家都不理他，一时间乱的炸开了锅。小雨领到钱去了糖果屋买糖果，可是发现领错钱了，又回到银行对小阳：我还想再领钱。小阳：你刚刚都没有礼貌，而且也没说清楚要领多少钱，所以才会领错，我这次给你一次机会，但是我要都记下来。 从这个安列中可以看出孩子们的兴趣非常高，当小杨看见小顾客们有乱领钱、插队的现象，及时地想出了一个办法将小顾客领的钱都记下来。可见小阳的随机应变的能力很强，善于思考。 作为教师，表扬小杨的做法，提醒幼儿到银行领

虽然经过了一个寒假，但一开游戏小朋友们都能很有秩序的开展游戏了，自己插排选择游戏，结束时会插回牌子，收拾游戏材料。今天游戏中娃娃家的爸爸叶骐赫把墙饰上拆下来的小炮仗放在娃娃家门口在放花炮，妈妈抱着宝宝，爷爷、奶奶站在旁边，爸爸一边放一边嘴里还发出嘭啪的声音。原来他们是在过新年呢。而超市口则是排了一排的炮仗，我走过去问他们，原来他们的店刚刚开张，所以在放炮仗庆祝呢。过新年的时候孩子们都会燃放烟花，孩子们都有丰富的经验，所以在游戏中把自己最感兴趣的事在游戏中反映了出来。放鞭炮对孩子们来说，实在是太兴奋了，所以

瑾辰今天是游乐场的老板，而泽宸看了看，做了游乐场的售票员。瑾辰和泽宸一起把游乐场的围栏还有游戏用具拿了出来，一一摆好等待小客人来玩。不一会儿，小客人来了，小客人看了看想要玩钓鱼和套圈的游戏，泽宸翻了翻却发现票没了，他赶紧拿出记号笔画。可是画好了，小客人已经等的不耐烦了，于是小客人跑去理发店理发了。一会儿，又有一位小客人来了，这次小客人顺利地买了票进去玩。可是渐渐地没有小客人来玩了，泽宸有点无聊，于是他放下售票框自己进去游乐园玩了。 行为分析： 在游戏开始初期，瑾辰和泽宸分工合作齐心协力把游乐园摆好，游乐场

今天早上飞翔奶奶拿来了些龙虾和鱼放到了我们的生物角。这些小生物的到来，更增加了我们生物角的生气。特别是这些龙虾顿时引起了孩子们的注意。上午户外活动后，有部分孩子就停留在那边研究起龙虾迟迟不愿进教室。本想把他们硬叫进教室先进行接下来预设的活动，但看到他们兴趣十足的样子， 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。《纲要》中这些话又萦绕在我耳边，我现在如果就把他们硬拉进教室，岂不是打断了孩子的探索欲望，何不乘此机会让幼儿来认

背景：配合色彩主题多彩的瓶罐开展了瓶盖创意屋这个活动让幼儿大胆根据自己的想法利用瓶盖摆出各种图案和造型，表现物体的主要形象特征。事件：大部分的孩子已经完成了自己的作品，我要求先完成的孩子可以相互交流自己的作品。涵涵却已经没有了兴趣，正在自顾自的拿着一个瓶盖在手里玩着。我走过去，故意说：涵涵，你的瓶盖颜色真好看，你把瓶盖放在一起变成了什么？面对我的介入，涵涵开始时显得有些局促，但听到我夸奖他的用色时似

观察五：6月15日 教室，到了快要离别的时刻了，我们都沉浸在一股不舍的离别之情中。吃完点心，我与孩子们一起就某个孩子说说与他最难忘的事情。当说到TT时，大家有片刻的沉寂，也有孩子插嘴就说：他总是打我。这时TT一跺脚，朝那个孩子做了一个愤怒的鬼脸。我马上接嘴说：有时TT的确做得不太对，但是他也有许多帮助我们，让我们难忘的时候啊！没想到常常别他欺负的XX这时候站起来说：我坐在他的边上，又一次我的橡皮不见了，是TT帮我找到的