观察记录之“好玩的过年游戏”
更新时间：2018-05-10 08:53:22
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虽然经过了一个寒假，但一开游戏小朋友们都能很有秩序的开展游戏了，自己插排选择游戏，结束时会插回牌子，收拾游戏材料。今天游戏中娃娃家的爸爸叶骐赫把墙饰上拆下来的小炮仗放在娃娃家门口在放花炮，妈妈抱着宝宝，爷爷、奶奶站在旁边，爸爸一边放一边嘴里还发出“嘭——啪”的声音。原来他们是在过新年呢。而超市口则是排了一排的炮仗，我走过去问他们，原来他们的店刚刚开张，所以在放炮仗庆祝呢。过新年的时候孩子们都会燃放烟花，孩子们都有丰富的经验，所以在游戏中把自己最感兴趣的事在游戏中反映了出来。放鞭炮对孩子们来说，实在是太兴奋了，所以玩游戏的时候孩子们都会不停的放鞭炮。以至于什么事也不干，就一直放鞭炮。客人们买的礼物都堆在桌子上，由于没有人招呼，就自己动手吃饭、喝茶，家里搞的乱糟糟的。今天游戏开始时，我提醒孩子们过新年的时候除了放鞭炮，还会有许多客人来做客，大家会互相送礼物，请客人吃饭。引导幼儿在收礼物的同时，也要送一点礼物给客人。 今天在游戏时增加了会送礼物的情节后，娃娃家就不再出现东西堆满桌子的现象了。区域材料的科学摆放
区域材料的科学摆放，区角材料有时摆放很拥挤，因为教室空间有限，很多材料都叠放在一起，不利于孩子们游戏的取放和玩耍。在日常的活动中，我觉得区域的布置可以利用活动室的各个地方。如活动室四周的护墙板，午睡室通道，玩具柜台上，走廊里等等。这样也能确保孩子们有足够的时间进行游戏，也便于整理和收放。
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和人抬杠很有趣,绝对锻炼思维,记录一下[完美生活]闲话家装，新房买了2年，还没钱装修。生活中缺少点乐趣，于是，想到去装修个新家来填补点空虚。 诚实自信的人总会给人安全感，于是我们就选了正创，设计图纸出来了，虽如我先生所说的简洁，却简到了毫无细节可言，但他们认为最简洁的才是最永恒的。于是我又去了三棱，上海人就是有商业头脑，一说，就如我心中所想，原来我要的感觉就是所谓的海派风格。 经这么一交流，我回过头来看我现在自家的装潢，那是我99年自己设计的，虽然有很多缺陷，但却依然符合现代设计师最新的理念简洁而通透，而且自己在设计时会用最便宜的价格最大限度
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需要培养晨晨的独立意识在中午交接班的时候，我来到教室，却发现晨晨还坐在小椅子上，拿着一支笔，我吃惊地问：晨晨你在做什么？晨晨低着头不吭声，我再仔细一看，他的桌前放着一本数学本，这时候阿姨走过来说：他今天上数学课，在做数学操作的时候冯老师发现他现在都不认识这些数字了，写都不会写！我听了很吃惊，晨晨之前也做过数学操作，他是会写的呀？我走过去指着数学本上的7问：这是几？，晨晨看了看，又低下头不肯说，手里不停地摆弄着记号笔，我又换了个数字4问：这是几？晨晨又看了看，不说话。我只好让他来写一写数字，我说：来写一个3。晨晨慢慢地把手拿出来
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和孩子成为朋友,让孩子学会倾诉一天，一向活泼可爱的涵涵,忽然坐在位子上哭起来。我急忙问，才知道她是想到幼儿园当小老师,可那的小老师已经够人数了.于是，我告诉她：下次早点来,或者你想个办法参加他们的游戏。事后我告诉涵涵，哭是没有用处的，只有说出来，得到老师的帮助，才能解决问题。 月月,这几天总是发脾气，不愿来幼儿园.为什么会这样？因为排练舞蹈时她的动作总会惹来小朋友的嘲笑.她因此打了小朋友,小朋友都不愿和她玩儿.这个原因引发了月月的暴躁情绪。他本是以此来宣泄自己的焦躁情绪，而她的脾气造成小朋友不和她玩，使自己更加孤独，更加焦虑。我没有责
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区域小观察、小舞台大梦想今天下午的制作主题为小马驹，欣赏完各种动态的马之后，教师出示了各种制作材料：彩纸、卡纸、吸管、夹子、扭扭棒等，然后问孩子：马的腿可以怎样制作呢？诺诺说：用扭扭棒，接着老师又问：马的鬃毛和尾巴可以用什么材料，怎样制作呢？这时，许多孩子都高高举起了小手 制作开始了，只见陈妤先把夹子夹在马的身体上，很快，四条腿做好了；接下来依依开始制作马的鬃毛，陈妤拿来一张彩纸，然后把彩纸对准马的脖子量了量，发现纸头有点长，用剪刀剪掉了一块，再对准马的脖子量了一量，发现正好，然后用剪刀开始剪锯齿形的鬃毛 分析： 今天的材料是非
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娃娃家游戏观察记录与评析观察记录：马上就要过新年了，娃娃家里真热闹，小游客们带着年糕、礼品盒来做客。小游客A：这是我送你们的年糕，可以热一下吃吃。爸爸：谢谢！坐下喝杯茶吧！小游客B：这是给宝宝的新年礼物，祝你们新年快乐！妈妈：谢谢，请你在我们家吃饭吧！ 分析评价： 1. 新年快来到了，幼儿知道去娃娃家做客可以准备一份礼物，主人和小客人们还不忘说甜甜的话，也可能与幼儿的已有经验有关。 2. 幼儿混淆了快要过新年和过新年这两个概念，所以说了祝你们新年快乐的祝福语。 支持策略： 表扬了懂礼貌的小游客与小主人，并请他们介绍了自己做客和招
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小班观察实录：不听话怎么办桌面建构：游戏时，丁容易与其他小朋友发生争执，会将其他孩子正在玩的玩具占为己有，或者推倒其他孩子的玩具； 学习活动： 不愿意坐在椅子上，喜欢随意走动。其他幼儿在上课时，喜欢跑到自己感兴趣的娃娃家或者玩具城等活动区。对于老师喊其回座位的语言不愿意予以理会。就算勉为其难回至座位，坚持的时间也不是特别长，需要不断提醒，每次只能坚持三至五分钟，期间更是会拉身边女孩子的头发等。 午睡活动: 每天午睡躺在床上不顾其他孩
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手工区随笔：让孩子学会“审题”画面一： 在艺术主线活动《秋之乐》中，手工区我提供了豆豆贴画供幼儿玩。在玩之前我请孩子们仔细地观察都有哪些豆豆和果实？老师提供的纸张上是什么？在贴豆豆的时候应该怎么贴比较好？提出了这三个问题后孩子们就去玩游戏了。面对一颗颗果树，苹果树、梨树、枣子树、柿子树、石榴树，孩子们显得很感兴趣，我贴苹果树我贴枣子树我贴梨树小烨看着那么多颜色的豆豆说有红豆啊，我正好可以用它来贴我的苹果那苹果树的叶子和树干用什么呢
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老师多多关注能力相对较弱的孩子祺祺董家兴！董家兴！董家兴！（几遍后）干什么？我想要一个瓜！董家兴从篮子里拿出一个西瓜递给祺祺，祺祺付了一块钱后，拿着瓜走了。过了一会儿，祺祺又来到了美食铺：我还要一个蛋卷！鲁啸宇拿出一个蛋卷递给祺祺，祺祺付完钱后拿着蛋卷准备走的时候，鲁啸宇说：拜拜！祺祺也回了一句拜拜！ 第三次，祺祺又来到了美食铺：我还要一个瓜！鲁啸宇递给祺祺一个瓜，祺祺付完了钱之后，这次祺祺主动地先向鲁啸宇说：拜拜！而鲁啸宇也开心
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责任感的培养要我们从小关注，从小事抓起区域游戏结束以后，孩子们都整齐地回到了自己的位置上。咦？那里的一个空位是谁的？谁还没有回到位置上？我有点生气的问。老师，是晨晨，他两遍音乐结束了还没有回到位置上。孩子们争先恐后的告诉我。我一回头看见欢乐书屋中的晨晨正迷茫的看着我。你怎么还没有回来？晨晨一脸委屈的说：我是图书管理员，我正在理书呢！我看着图书架上整齐的图书与地上的散落的图书形成了明显的对比，终于知道了孩子没有回来的原因。 当班级中的常规与