更新时间:2018-06-24 15:01:54
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过了一个寒假的孩子们又回到了我们的校园,仿佛一下子长大了,哭闹的情况几乎没有了,孩子们对常规的适应也超乎了我的想象,孩子们,确实很棒,于是我们很快就能够按活动安排开展正常的活动。到了自主性游戏的时间,我和孩子们讨论起来,以前我们开展过哪些好玩的角色游戏?还记得吗?孩子们你一言我一语,尽情回忆着,表达自己喜爱的游戏:我喜欢“”娃娃家当妈妈“、“我喜欢当蔬菜店的老板”,“我还想开银行”……于是我接着问他们:“那你们这学期想开展什么游戏?可以是玩过的,也可以是你想玩的””,大家想了想,有几只小手微微举起,思源说:“可以把图书角的书放到超市里去卖”,欣欣听了马上接上,“可以开个图书馆”!我马上肯定了他们的想法,还有吗?思源又说:“可以卖机器人”我一听,觉得有点特别,可是一时也想不出什么可行性,但是为了不打击孩子的自信心,我又提出问题:“可是我们没有那么多机器人拿来卖怎么办呢?”,一旁认真倾听的朵朵发表意见说:“可以叫小朋友来当机器人啊”,“这个想法倒是不错呢!”其他小朋友也纷纷笑起来,表示肯定。大家在热烈的讨论中,大胆地表达着自己的想法,为自己的游戏出谋划策,俨然是游戏的小主人。[完美生活]闲话家装,新房买了2年,还没钱装修。生活中缺少点乐趣,于是,想到去装修个新家来填补点空虚。 诚实自信的人总会给人安全感,于是我们就选了正创,设计图纸出来了,虽如我先生所说的简洁,却简到了毫无细节可言,但他们认为最简洁的才是最永恒的。于是我又去了三棱,上海人就是有商业头脑,一说,就如我心中所想,原来我要的感觉就是所谓的海派风格。 经这么一交流,我回过头来看我现在自家的装潢,那是我99年自己设计的,虽然有很多缺陷,但却依然符合现代设计师最新的理念简洁而通透,而且自己在设计时会用最便宜的价格最大限度
海口市机关幼儿园 范亚萍, 观察对象:小衡, 发生了什么: 早上的区角活动时间,小衡在建构区搭建着自己喜欢的东西,正在这时,旁边的小远不小心碰到了他的作品,瞬间,作品倒塌了,当时,我心里真的好着急呀,因为小衡平时总是非常讨厌别人碰到他的东西,遇到这种情况总是会用武力解决,说过多少次,都没有效果。 没想到,小衡看着小远笑了一下说:没关系,我知道你不是故意的。接着,他又专注的重新搭自己的作品。 看到他这样,小远说:我们一起来搭吧。说完,还主动把小衡的积木拿到了自己玩的地方,看着他们两个相互合作的搭建着他们心中
观察记录:A小朋友手里拿着扫把,一边扫地,一边玩玩具;B小朋友在沙发上来回往下跳;C小朋友拿着篮子把地上的食物捡起来;D小朋友把食物都放进厨房的柜子里;E小朋友则把柜子里的食物全都拿出来,洒在地上;F小朋友抱着娃娃正要把他送回家。此时娃娃家地上已经满是食物,蛋糕水果已经在宝宝的床上睡觉了,为了让宝宝回家,F小朋友把宝宝床上的食物都倒下了地上。 分析: 当老师发出收玩具的信号以后,孩子们收玩具的意识不强,也许是因为在家里玩玩具从来不收拾导致的原因。还有一个原因就是还没玩够,孩子们正玩到激动时刻突然听到要收玩
游戏时间到,洋洋来到益智区。他拿出三角拼图。先用一个粉三角和红三角拼成一个大三角形,又分别将两个黄三角放在大三角的两边,嘴里嘀咕着:这是飞机。接着,洋洋抬起头对我说:圣诞树怎么搭,我不会。我指了指班级里的圣诞树说:看,那不是有一颗圣诞树。洋洋盯着看了好一会儿,从篮子里拿出粉三角摆在桌上,又拿了个黄三角摆在粉三角下面。树干要怎么搭?他再一次问我。我回答道:上午学的本领,两个三角形可以变成?于是,小宇又拿出了两个粉色的小三角,摆弄了一会儿,变成了正方形,放在黄三角的正下方。树干是长长的,这个不对呀。他挠着头自
观察原因:孙诗婷是个聪明的孩子,妈妈表示在家话很多,但是每次上课的时候都看不到他高高举起的小手,偶尔看到她想要举起手,老师的眼睛一看她她就马上把手放下去了。 观察实录:在今天的综合活动《冬天在哪里》开展之前,我把婷婷请到了身边,拉着她的小手,亲切的与其交谈。我问:婷婷,喜欢上翁老师的课吗?她微笑着点点头,翁老师可喜欢婷婷上课时认真的样子呢,翁老师一直希望能看到你举手发言,好想听婷婷回答问题,你愿不愿意呀?她说:愿意。恩,翁老师最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言的孩子了,你认真听清问题,想到了什么就可以举手
观察目的:通过前几次对翔翔的教育引导,翔翔在与同伴的相处中,行为是否有所改进、提高,是今天的观察目的。观察实录:午餐开始了,孩子们正安静地吃着午餐。这时,听见平平叫了起来:老师,翔翔不让我吃饭。我连忙看过去,只见平平边叫着边不停地甩着小手,而翔翔却抱着平平的左手不放。我忙问是怎么回事?平平说:翔翔总是抓着我的手,我都不能吃饭了。我转问翔翔:是吗?翔翔低着头咬着嘴唇不说话。看见翔翔这样,我蹲下身去轻轻地问:为什么要抓平平的手呀?翔翔看了看我,低声答道:我要跟她做朋友,她不让。我听了真是哭笑不得。 分析: 翔
区域活动开放了,我发现童童很喜欢往娃娃家钻,兴致勃勃地玩起过家家的游戏来。当时我也没觉得有什么奇怪,小孩子玩一下娃娃家很应该啊。接下来好几天后我发现,童童真的是非常热衷于
背景:配合色彩主题多彩的瓶罐开展了瓶盖创意屋这个活动让幼儿大胆根据自己的想法利用瓶盖摆出各种图案和造型,表现物体的主要形象特征。事件:大部分的孩子已经完成了自己的作品,我要求先完成的孩子可以相互交流自己的作品。涵涵却已经没有了兴趣,正在自顾自的拿着一个瓶盖在手里玩着。我走过去,故意说:涵涵,你的瓶盖颜色真好看,你把瓶盖放在一起变成了什么?面对我的介入,涵涵开始时显得有些局促,但听到我夸奖他的用色时似
祺祺董家兴!董家兴!董家兴!(几遍后)干什么?我想要一个瓜!董家兴从篮子里拿出一个西瓜递给祺祺,祺祺付了一块钱后,拿着瓜走了。过了一会儿,祺祺又来到了美食铺:我还要一个蛋卷!鲁啸宇拿出一个蛋卷递给祺祺,祺祺付完钱后拿着蛋卷准备走的时候,鲁啸宇说:拜拜!祺祺也回了一句拜拜! 第三次,祺祺又来到了美食铺:我还要一个瓜!鲁啸宇递给祺祺一个瓜,祺祺付完了钱之后,这次祺祺主动地先向鲁啸宇说:拜拜!而鲁啸宇也开心