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小班反思:幼儿在挑战搭高楼的过程中学习

小班反思:幼儿在挑战搭高楼的过程中学习

更新时间:2015-09-12 14:48:39

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小二班 梁雪丹  情景一:2015年5月8日,  这是一个周五的下午,孩子们像往常一样入区自由游戏。而我也像往常一样对他们进行观察记录。当我走到建构区的时候,蔡翱阳兴奋叫住我:“梁老师,你看我搭的高楼。”只见一个用几个不同大小的圆柱体垒高的建筑。看着他笑眯眯的看着我,我知道他在等待我对他的肯定。于是我对他说:“哇,搭的不错嘛,这楼都快和你一样高了。”听到我的赞许,他更开心了。接着我对他说:“你要不要试试搭一个和我一样高的楼。”他高兴的点了点头,开始从地上捡了一根圆柱体积木往上垒,垒到第二根的时候已经是手的极限了。到了第三根他尝试垫脚想把积木放上去,可是积木还没放稳整个“高楼”就塌了。他试了几次后,还是没有成功。
这时,王晟经过看到这一幕,想来帮忙,却被蔡翱阳拒绝了。他继续搭着高楼,又搭到了那个容易折断倒塌的地方。就在积木出现晃动的时候,站在一旁的王晟赶忙伸出双手去握住。高楼被稳住了,王晟也顺利的加入了这个游戏。只见他们俩相互合作,一人来握住容易折断的地方,一人往上搭积木。一直试了几次后,不见他们再做调整。这时已经快到孩子离园的时间了,我走过去对他们说:“游戏时间结束了,我看到你们都很努力,但是没有成功。没关系,我们下次再用其他方法试试”。
 
情景二:2015年5月11日
周一,又到了自由游戏时间。入区前,我问蔡翱阳:“你今天还要挑战高楼吗?”他点点头。接着他缓缓的走向建构区,看了一眼就走了。他跑到娃娃家去玩,玩了一会,我忍不住把蔡翱阳和王晟叫到身边,我问:“你们怎么不去搭高楼了。”蔡翱阳说:“不搭了,他总是搭高就倒。”“它为什么倒呢?可以想想不让它倒呀。”我说。王晟说:“我们太矮啦,够不着。”我说:“那怎样才能让自己变高呢?”王晟说:“垫脚可以变高。”“还能再高一点吗?”我说。他看了看周围,指着凳子说:“站在椅子上可以变高。”“你真聪明,下次游戏时不够高可以用凳子。”可是一个小时的游戏时间过去了,他们俩都没有去建构区。
 
幼儿在挑战搭高楼的过程中,学习到的是:
 
1.能敢于挑战并且乐意去尝试。
 
2.遇到困难能坚持下来。
 
3.分享资源,能倾听他人的想法,在解决问题的过程中运用他人的点子合作。
 
整个游戏的最后,孩子因为搭建经验的缺乏,而导致建构游戏无法进行下去。对此我做出以下调整:
1.带孩子们去参观大班哥哥姐姐的建构作品,引导孩子观察这样搭能使高楼又高又稳。(带孩子们去参观大班哥哥姐姐的建构作品,引导幼儿进一步了解材料的形状特点,观察搭建的多种技巧,例如围合、垒高、延长、盖顶等)
2.收集大班孩子搭高楼的建筑图片。以及世界各地建筑物的图片,感受建筑物的奇特性,拓宽幼儿的眼界与思路。
3.更进材料,提供多种废旧材料(如:易拉罐、薯片罐、纸筒、抽纸盒、牙膏盒等)
4.及时分享孩子出现的进步,活动后进行经验分享,以照片的形式粘贴在墙饰上,经验分享。
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