有趣的建构活动：积木倒塌了

今天是开学第四天，别班老师都说我们班里的孩子很好很整齐，哭得也少，也能安静地坐下来听老师讲故事，很不错了。可是只有我们三个老师才清楚，班里还是有那么一两个一直哭的，导致所有的孩子都不能静下心来。在孩子们的角度，他们融入了一个全新的世界，他们真的很辛苦，还要去适应。也许他们有很多委屈，但是他们有些还不能表达，于是只能用哭的方式来告诉你，他不喜欢，他不适应。作为一个教师，我尽量站在孩子的角度去想问题，去考虑问题，去体会他们的体会，体会他们的想法。 早上来园的时候还是有几个孩子在哭，虽然在哭，但是哭了一下下就好

小二班 梁雪丹 情景一：2015年5月8日， 这是一个周五的下午，孩子们像往常一样入区自由游戏。而我也像往常一样对他们进行观察记录。当我走到建构区的时候，蔡翱阳兴奋叫住我：梁老师，你看我搭的高楼。只见一个用几个不同大小的圆柱体垒高的建筑。看着他笑眯眯的看着我，我知道他在等待我对他的肯定。于是我对他说：哇，搭的不错嘛，这楼都快和你一样高了。听到我的赞许，他更开心了。接着我对他说：你要不要试试搭一个和我一样高的楼。他高兴的点了点头，开始从地上捡了一根圆柱体积木往上垒，垒到第二根的时候已经是手的极限了。到了第三

今年被安排教授五（3）班的音乐，原先总是听老师们谈起五（3），孩子们活跃，又有些早熟，除了上语文，其他课纪律都很难把控。上综合课，本来就是面临着学生不重视，纪律难管的问题，再说五年级的学生，他们已经有了自己的思想，哄孩子的那套他们已经不屑一顾，如果一味的批评更是让他们厌恶之极，说不定还会出现敌对情绪。怀着忐忑的情绪，9月9日下午第6节我第一次踏进了五（3）班，因为学校搬迁，音乐教室的设备还没有齐全，只能在教室上。 我站在讲台，先向同学们介绍了自己，关于他们的听闻我也一概没说，第一课上的欣赏《祝你快乐》，因

幼儿活动情况记录：甜品店里，月月和睿睿从教室里拿了棒冰干来，她们说：今天天气太热了，我们甜品店要做冰淇淋。月月拿了一根棒冰干，然后再挖了超轻黏土，她用手把超轻黏土搓成一个球，然后放到棒冰干上把它压了下去。接着她又去找了其他的颜色，来放到圆形的超轻黏土上，她说：老师，这是我做的小人样子的冰淇淋。睿睿真是做了一个水果形状的冰淇淋。她说：我最爱吃苹果口味的冰淇淋了。他们把做好的冰淇淋放到了自己找的冰箱里。 {dede:likearticle row=10 titlelen=42} [field:title/]

5月5日是中国民间的传统节日立夏节，立夏标志着夏天的到来。而立夏吃蛋的习俗由来已久。俗话说立夏吃了蛋，热天不疰夏。 记得小时候每年立夏之日，我和妹妹胸前都会挂上煮熟的鸡鸭鹅蛋，到学校里去和小伙伴们碰蛋。 为了让现在的孩子们能重温我们小时候最热衷的碰蛋游戏，在立夏前一天我就通知孩子们每人带一个鸡蛋来园，并向爸爸妈妈了解一下什么是立夏。立夏这一天，孩子们带来了各各种各样的蛋：茶褐色的鸡蛋、青绿色的鸭蛋、玉白色的鹅蛋，小不点儿鹌鹑蛋和鸽蛋也来凑热闹，真是济济一堂啊！我们先给孩子们讲了有关立夏的知识，让孩子们了解

春天来了，小朋友从家里带来了一些蚕宝宝，孩子们特别喜欢。每天早上来园的第一件事就是去看看蚕宝宝。哇，蚕宝宝长的好大呀！、这个最大，是蚕王！、快看，蚕宝宝的便便是黑的。、蚕宝宝的食物吃的太快了。孩子们每天都像发现新大陆一样，惊叹着、切切私语着 一天一天过去了，蚕宝宝们在孩子们无微不至的照顾下，慢慢的长大了。这一天早上，孩子们像往常一样去看蚕宝宝。浩浩突然大声叫起来：蚕宝宝怎么不见了？孩子们听到赶紧走过去看，蚕宝宝少了很多，留下的只有一个个有些白、有些黄的东西。孩子们很好奇，开始交流着： 木木说蚕宝宝到哪里去

观察背景：幼儿由于兴奋、抑制发展的不平衡，随意注意也未发展，控制自己的能力很差。爱做小动作，上课时注意力不集中，稍不如意或跌倒了就会大声哭叫起来。自制力的养成对于孩子的将来有着极为重要的影响，所以要想各种办法培养孩子的自制力。 观察对象：季钰昌 观察时间：1月 观察地点：午睡室内、教室内 观察实录一： 今天的色彩活动区内容是用橡皮泥捏各种雪娃娃，季钰昌小朋友今天选了色彩区，活动一开始就取出了自己的橡皮泥开始捏了起来，没捏一会儿就匆匆匆地跑到我这里大喊到：杨老师，我橡皮泥的盖子不见了，是xxx拿的。我没有在

一天，一向活泼可爱的涵涵,忽然坐在位子上哭起来。我急忙问，才知道她是想到幼儿园当小老师,可那的小老师已经够人数了.于是，我告诉她：下次早点来,或者你想个办法参加他们的游戏。事后我告诉涵涵，哭是没有用处的，只有说出来，得到老师的帮助，才能解决问题。 月月,这几天总是发脾气，不愿来幼儿园.为什么会这样？因为排练舞蹈时她的动作总会惹来小朋友的嘲笑.她因此打了小朋友,小朋友都不愿和她玩儿.这个原因引发了月月的暴躁情绪。他本是以此来宣泄自己的焦躁情绪，而她的脾气造成小朋友不和她玩，使自己更加孤独，更加焦虑。我没有责

小年龄段的宝宝们通过角色游戏来反映他们对现实生活的认识和感受，在游戏进行的过程中，可以产生很多互动。在游戏进行中，幼儿扮演着不同的角色，这些不同的角色又有着不同的身份和职责，不同的角色也意味着不同的表现，都会体现在方方面面如游戏语言，游戏动作，游戏形象等。而这种不同的角色也是幼儿对将来要步入的社会生活一种初步的尝试和体验。 案例实录： 今天的游戏开始了，默默和艾米来到了娃娃家，默默首先跑了进去，一把拿住