区域小观察、小舞台大梦想

更新时间：2018-06-26 10:29:54

《区域小观察、小舞台大梦想》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

今天下午的制作主题为“小马驹”，欣赏完各种动态的马之后，教师出示了各种制作材料：彩纸、卡纸、吸管、夹子、扭扭棒等，然后问孩子：“马的腿可以怎样制作呢？”诺诺说：“用扭扭棒”，接着老师又问：“马的鬃毛和尾巴可以用什么材料，怎样制作呢？”这时，许多孩子都高高举起了小手……
制作开始了，只见陈妤先把夹子夹在马的身体上，很快，四条腿做好了；接下来依依开始制作马的鬃毛，陈妤拿来一张彩纸，然后把彩纸对准马的脖子量了量，发现纸头有点长，用剪刀剪掉了一块，再对准马的脖子量了一量，发现正好，然后用剪刀开始剪锯齿形的鬃毛……
分析：
今天的材料是非常多样的，孩子有很多选择的空间，在制作方法上教师没有过多的引导，更多是让幼儿来进行自主设计。在设计时，陈妤很快就把马的身体和头做好了，因为有过这样的经验（手工“有趣的螃蟹”），所以今天制作起来非常的快。在制作鬃毛时，出现了纸头与马脖的长度不匹配的情况，于是陈妤的行为上出现了测量，最终让问题得到了解决。

小舞台大梦想
游戏前，浩浩来和大家介绍自己的游戏计划：今天我玩幼儿园，我准备先给小朋友唱歌，然后再做一个蛋糕。这里是人数（把一起游戏的小朋友的学号写上去了）
游戏中，浩浩拿着铃鼓，对坐在椅子上的小朋友说：今天我们来唱“新年带着幸福来”，然后一边拍铃鼓，一边唱歌，结束以后，在抽屉里找了一张贴纸，发给小朋友，并说：欣欣唱的好，有奖励，晨晨没有声音，不能得小红花。发完小红花，对一旁的洋洋说：现在吃饭了，轮到你接班了……
浩浩对自己的游戏有想法，有计划，并能够清楚的画出自己的游戏计划，游戏中能按照计划实施游戏，与同伴的互动也非常好，他能模仿生活中老师的样子进行游戏，带动其他幼儿一起玩。浩浩比较主动，游戏能力强，能够带动其他幼儿一起游戏。
幼儿园的游戏贴近幼儿的生活，他们有生活经验，能够大胆的模仿游戏。但是也需要较强能力孩子的带动。另外，可以丰富幼儿园游戏的内容，通过谈话，启发幼儿园开展更加丰富的游戏内容。