更新时间:2018-07-15 13:50:53
《活动中,华华碰到困难时的行为表现》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
环 境:建构区中的积木、盒子等搭建材料;美工区中的手工材料“一盆水果”、固体胶、橡皮泥等;阅读区中的水果图书以及数学区中的水果卡片等。事件名称:校车上访事件,发生时间:2014~2015学年第一学期。事件起因:由于我们幼儿园扩班速度,来自大庆的孩子比较多,要坐校车的孩子比上学期增加了一倍,由原来的66个增加到121个,所以原先的一辆校车走两班根本解决不了问题,学校向政府申请到一辆新校车,变成两辆校车各走两班,但由于没有专职校车护导老师,所以我们想到了让原先乘校车的孩子全部并到一个班级中,将原来的中6班和大6班的孩子分散到其他班级里,撤班改为校车班。校车班成立后班级的老师就是校车随车教师,这样也便于校车的安全管理。但幼儿园这样的做法,遭到
静下心来,细细观察,发现每个孩子是可爱的,他们身上的事儿都是那么有趣。第二周就用趣来做关键字,简单记录一下我与孩子们间的事儿。 镜头一: 9月10日教师节,一如往前,早早到教室开窗通风,督促早来的孩子开始看书。孩子们看我来了,个别的孩子将节日礼物一朵朵的塑料花送给了我。其实在放假三天时,孩子们已经利用假期做了贺卡,并且送给了我,我还把制作精美的贺卡贴在教室后面的黑板与大家一起分享了,想不到,孩子们今天还有别的礼物,真是意外。小李同学也送给了我一朵花,还跟我说:刘老师,六一儿童节快乐!恩,今天是儿童节吗?你
观察地点:睡房,在午睡的时候,所有幼儿都睡了,只有C在床上滚来滚去睡不着。我走到他旁边他便停下来看着我,跟他说睡觉,他只是点点头,眼睛照样看着我。于是我把手去滑向他的眼睛,他顺着闭上了,只要我一走开他照样把眼睛睁开不睡觉。我只好坐在他床边,坐了5分钟左右,他均匀的呼吸声便传来了。 分析:幼儿C平时就是比较难以入睡的那一类,你只要不关注他,他就能有精力去放空自己,不睡觉。 措施:1、提醒他现在是什么时候,该怎么做 2、在他身边呆上几分钟让他试着入睡 3、过后再进一步与其说明,让他自己学会管好自己 观察地点:
今天建构区还是三个工作人员朱桃熠、金雨泽和叶骐赫。 游戏一开始,三个孩子就在一起商量,朱:我要搭一座高价,从东山通道苏州去的。金:我要造一条河,放几艘船在河里,还要造一条渡水桥。叶:我要造一个小区,像林清苑一样的。一边说一边已经开始选自己需要的积木了。 过了会儿,朱走来对我说:老师,金雨泽总是把我的高架碰倒。我去建构区一看,金已经在帮王把高架重新搭起了,并说:我不是故意的,我现在帮你搭好了。建构区里多了几个收纳箱,空间果然小了,里面的工作人员蹲着一转身就容易把建筑碰倒。 现在我们在开展主题活动我们居住的地
来到后院种植园,只看见陈陈蹲在草地上拨着已经开花的荠菜,引得其他的小朋友也凑过去问在干什么。陈陈得意的说:这是荠菜!它会长在小河边、田野边上,都是自己长的。那你怎么能辨认出这就是荠菜呢?我问道。当然呀。它的叶子上有一楞一楞(锯齿)的,还开了白色的花,还有像爱心一样的东西。陈陈滔滔不绝的讲着。这时,边上的小伙伴也都说自己吃过荠菜心的馄饨、荠菜心的油泡等。 种植园就是一个大课堂,在这里孩子们可以尽情地玩耍、探索、学习,我们老师不要过分强调该观察什么,完全可以跟着孩子们一起,发现儿童眼里的世界,也让孩子们在快乐
游戏时间到,洋洋来到益智区。他拿出三角拼图。先用一个粉三角和红三角拼成一个大三角形,又分别将两个黄三角放在大三角的两边,嘴里嘀咕着:这是飞机。接着,洋洋抬起头对我说:圣诞树怎么搭,我不会。我指了指班级里的圣诞树说:看,那不是有一颗圣诞树。洋洋盯着看了好一会儿,从篮子里拿出粉三角摆在桌上,又拿了个黄三角摆在粉三角下面。树干要怎么搭?他再一次问我。我回答道:上午学的本领,两个三角形可以变成?于是,小宇又拿出了两个粉色的小三角,摆弄了一会儿,变成了正方形,放在黄三角的正下方。树干是长长的,这个不对呀。他挠着头自
一天,一向活泼可爱的涵涵,忽然坐在位子上哭起来。我急忙问,才知道她是想到幼儿园当小老师,可那的小老师已经够人数了.于是,我告诉她:下次早点来,或者你想个办法参加他们的游戏。事后我告诉涵涵,哭是没有用处的,只有说出来,得到老师的帮助,才能解决问题。 月月,这几天总是发脾气,不愿来幼儿园.为什么会这样?因为排练舞蹈时她的动作总会惹来小朋友的嘲笑.她因此打了小朋友,小朋友都不愿和她玩儿.这个原因引发了月月的暴躁情绪。他本是以此来宣泄自己的焦躁情绪,而她的脾气造成小朋友不和她玩,使自己更加孤独,更加焦虑。我没有责
观察对象:一杰、鑫鑫,观察目的:通过玩扑克,鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。观察实录一:早上入园,第五组的孩子将一筐扑克牌放在了桌子中间,开始玩了起来,只见一杰先将一张扑克牌竖着放想在上面再搭一张扑克牌进行垒高,结果扑克牌倒了,没有成功,他尝试了好几种方法,将扑克牌尝试竖着垒高结果都没有成功,这时我给他提供了积木、小纸盒、划片、回形针等辅助物,他先将回形针夹在扑克牌上,试着靠回形针将扑克牌立起来,结果扑克牌倒了。这时他发现了花片,他试图将扑克牌夹在花片上,结果花片缝隙太大无法插入,于是他将花片
情境观察:美工区投放了许多彩色的橡皮泥和教师的示范作品蛋糕、麻花,吸引了乐乐、家豪、依晨、陈泽语、张莉霞五位小朋友。意在请孩子用团、搓、捏、压等方法搓圆和长条这两种基本形状,尝试模仿制作各种各样的蛋糕和麻花。 张丽霞拿起橡皮泥,就马上搓起了一个个小圆子,一边笑说着:这些是给奶奶的,这些是给我自己吃的。一会儿功夫,就搓好了大大小小许多的小圆子,不过堆放很凌乱。乐乐用橡皮泥捏成一小块,一小块,然后又开始用