幼儿园行政管理案例记录分析表

突然发现很有必要记录下我的首次见习。不是怕忘却你们，只是想用那些单薄的字句略略回忆下可爱的你们。 前夜的兴奋失眠，导致了见习的第一个早晨，很戏剧性的晚到。当我格子衬衫牛仔裤白色板鞋背着书包出现在校门口时，门卫大叔理所当然拦下了我。解释清楚后，他说我真小啊！。我不知道是该庆幸外在的我依然没有长大还是该后悔没有把自己装扮得像老师。时隔17个月，再次踏入平中的地盘，有熟悉的感觉有怀念的情绪也有点点陌生感。校图书馆那边的墙面上雕刻了鲁迅等一些伟人，据说是重金打造哒；食堂旁边的草坪中有募捐者的名单；校花圃中的花儿种

小兮、萌萌、曦曦等几个平时喜欢美工活动的小女孩看见材料后，很感兴趣，她他们选择了自己喜欢的颜色进行制作。萌萌熟练地拿起模板放在红色的卡纸上，仔细地地沿着模板的轮廓画着，但一张纸印不了几片花瓣就没了，于是她又重新拿一张卡纸，再沿着模板画花瓣。小兮则只印了一片就着急的剪下来，这边丢一片，那边丢一片，而且还会和同伴讲讲其他的事情，以至于找不到花瓣去哪儿了。但细心的萌萌帮助小兮找到了剪下的花瓣，并把几片花瓣放在了小盒子里。最后，在老师的帮助以及大家的努力下，女孩们将制作好的一朵朵漂亮的花插在了花瓶里。 孩子们都喜

活动开始了，孩子们来到活动场上进行游戏，瑞宝、骏骏和乐乐三个好朋友，选择了大型建构的积木，瑞宝走到材料框的边上，从材料框里，双手抱起长条形的积木开始搭建，瑞宝将积木摆在塑胶地上，开始向上垒高搭建，这时乐乐和骏骏一起走过来说：我们一起搭吧。瑞宝点点头说：好的。乐乐选择了三角形状的积木，连续向上搭建，垒高到第三块积木的时候，搭建好的房子倒塌了。瑞宝着急的说：房子怎么倒了呀？我说：瑞宝你不要着急，找一找倒塌的原因哦。瑞宝蹲下来，仔细观察。我引导他说：瑞宝你仔细看看这个积木的形状哦。瑞宝仔细观察后，和小伙伴们重新

观察记录：和往常一样，华华第一个吃完午餐。他从阅读区里拿了一本书，走到自己的座位边把书放到椅子上，他蹲在一边翻阅了起来。翻了几下一本书就翻完了，他站起来又去书架上拿来一本书，叠放在原来的图书上面继续翻阅起来。这时小毅手拿着一本书走了过来，坐在华华的旁边看了起来，他们两人头碰头地一起翻阅图书。不一会儿，小毅看完书折起书来。他把手里的图书卷成一个圆筒放在嘴巴边当喇叭吹了起来，华华见了也跟着玩了起来。我见了上前阻止他们，华华一听，就把书一扔，跑到玩具区去玩小汽车了 分析评价 每天一吃完饭，孩子们就喜欢拿着图书翻

幼儿姓名：华华，幼儿年龄：3岁2个月，环 境：美工区的手工材料马路上的公交车、剪刀、固体胶等操作材料。观察目的：华华在美工区做手工马路上的公交车的活动情况。 观察目标 ⒈能否用剪刀沿着直线剪纸。 ⒉能否独立完成手工马路上的公交车。 观察记录 今天，我在美工区里新投放了手工材料马路上的公交车、剪刀、固体胶等操作材料。我正在教轩轩他们怎样沿着直线用剪刀剪纸时，华华走过来也拿起小剪刀跟着剪了起来，剪了几下纸没剪断，剪刀就从手里掉了下来，试了几次都没能剪断纸。我就上前手把手地教他拿剪刀的正确方法，华华学着剪了一下

观察环境：区域活动中，观察目的：观察炜炜在活动中与材料的互动情况，采取相应的教学手段引导炜炜完成新材料的操作，体验活动成功带来的乐趣。 观察实录： 我介绍完新游戏后，孩子们开始自选活动内容。炜炜来到阅读吧，看了看书架上的图书后，又来到美工吧，看到了桌上摆放的彩色纸、铅笔屑、固体胶等材料，他坐下来拿了一张蓝色纸，在纸上摆弄起了铅笔屑不多会，炜炜站起来，从自己的椅子背上拿起自己的书包，从书包中取出了一盒五彩的橡皮泥，又到篮筐里取了一块泥工板，开始捏了起来 分析： 在日常的区域游戏中，炜炜对新游戏、新材料情有独

区域活动开放了，我发现童童很喜欢往娃娃家钻，兴致勃勃地玩起过家家的游戏来。当时我也没觉得有什么奇怪，小孩子玩一下娃娃家很应该啊。接下来好几天后我发现，童童真的是非常热衷于

观察实录：午餐已经用到一半，先吃完的幼儿已经愉快地进入自由活动中。杰杰在老师的提醒下擦完嘴巴后，就来到了图书角，他从书架上取了一本名叫《猜猜你有多爱我》的绘本看了起来，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语地说：看完了。就随手扔在了桌上。他又从书架上拿了一本《好饿的毛毛虫》看了起来，他盯着封面看了很久，然后又一页一页地看，嘴里还不适说着什么。这时，他看到阳阳走过来了，他手指着绘本又向阳阳

为丰富建构材料，我们在建构角投放了各种形状的积木、纸盒、罐子、记录纸，让孩子进行叠高小实验。这天，黄嘉祺来到了建构区。他选择了长方形积木作为叠高的材料。于是，我问嘉祺：你认为站着放和睡着放的积木，谁会叠得更高？他头也不回地说：站着的，因为它比较高。于是，嘉祺开始动手搭起来。1、2、3叠到粉色标识时（我们设置了一根彩色标尺，用来检验、比较孩子叠高的高度）竖着的积木倒了。嘉祺在纸上记录了下来。接着，他在我的