更新时间:2014-07-20 16:56:36
《浅谈小班幼儿语言能力的培养》可能是您在寻找幼儿园语言活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
[内容提要]三岁是幼儿语言发展的关键时期,如何培养小班幼儿语言能力是家长、教师共同关心的问题,本文浅议了在家庭与幼儿园两种不同的环境中如何培养幼儿语言的表达能力,实践证明:家、园及全社会共同为幼儿创设让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境对幼儿的语言发展是非常重要的。我园开展了首届园级名师引领活动,两位老师以饱满的激情,细腻灵动的教学智慧,引导幼儿在不断的思维碰撞中学习语言的精彩。第一个活动是有金苗老师和大(1)班的孩子们展示的语言活动:《小象欧利找弟弟》,这是一个有趣的故事,它生动地讲述了小象欧利满怀希望找生日礼物弟弟引发的故事,金老师利用自身独特的、扎实的语言功底通过设置悬念,鼓励幼儿大胆猜测,在看看、想想、说说的过程中学习和运用语言,从而体验浓浓的亲情,让甜蜜、温馨的爱充盈孩子幼小的心灵。 其中活动开始金老师就以一个开放式的问题 你听到这个题目你有什么问题想问我
寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静 语言是人们表达思想、交流情感的工具,幼儿期是语言发展的最佳期和关键期。《纲要》指出创造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。生活是语言的源泉,要给幼儿创造良好的语言环境,必须丰富幼儿的生活,因此,在教育工作中,要为幼儿创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,以更好地促进幼儿思维发展,培养良好的口语表达能力。 中班幼儿已经具备了一定的词汇量,能听懂并理解一段话的意思,但部分幼儿不会与同伴交流,缺乏主动性,一些
山东省莒县夏庄镇中心幼儿园 顾红霞 早期阅读,是指幼儿从口头语言向书面语言过度的前期阅读准备。这种阅读对幼儿早期的语词概念能力的形成具有积极的作用。幼儿时期是个体生理发展和技能发展最迅速、最重要的时期,三岁以前,幼儿就可以经过感觉运动的探索初步形成具有因果关系的观念。所以,在一定的条件下,即使年龄很小的孩子,不管他们所处的社会文化背景如何,也可以发展一种早期的语词概念能力,这是幼儿早期阅读重要的身心基
著名德育专家鲁洁教授说过,只有充分尊重幼儿主体,充分尊重幼儿的自由选择权并培养其选择的能力,教育才能真正培养出富有责任感的幼儿。 尊重幼儿是开展有效对话、营造和谐对话氛围的前提。对话,不是一方的思想强加于另一方,即使面对的是一种生活经验贫乏、思维简单的幼儿,也不是教师也不是真理的唯一掌握者和传授者。对话,也不是简单的思想交换,而是一个创造性的行为。对话的创造性来源于对话的不确定性。在传统的品德教育中,教师的提问是经过精心设计的,而教师期望幼儿的回答也是预定的。在这样的教学中,几乎没有真正的对话,由于教师几
在深入贯彻全国第二期早期阅读会议精神,开展幼儿早期阅读课题研究时,我园着力开创富有地方特色的早期阅读新局面。 我们大胆地将本土戏剧文化融入到早期阅读中,通过长期探索和实践,幼儿不仅接触并了解了家乡深厚的文化底蕴,产生了热爱家乡的情感,而且幼儿的阅读兴趣更为浓厚了,阅读能力也得到了锻炼和提高。在实践中,我们深深体会到通过融入地方戏剧的早期阅读活动是培养幼儿创造性思维能力的有效途径。在早期阅读中,创设宽松、自由、平等的阅读环境,提供以图画读物为主要的阅读材料,通过在阅读中理解,在阅读中想象,在阅读中求异,重视
[摘要] 语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分,对幼儿的发展具有重要意义,但目前在我国的幼儿园语言教育活动中,存在较多的问题,如观念陈旧、目标性不强、活动设计缺乏创造性等,本文认为,在新的世纪,应该遵循幼儿学习和获得语言的特点,创造性地组织语言教学活动,遵循以下六个原则:语言运用情景性原则、创造性原则、因材施教的原则、整合性原则、主体活动性原则和大量感知、积累儿童文学精品的原则。 [关键词]幼儿 语言教育 教育原则 21世纪需要全面发展的人才。幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键时期。幼儿只有具备了一定
【内容提要】 儿童语言的发展受到生理、语言环境、认知发展等因素的共同影响。由于每个儿童的发展存在着差异性、特殊性,每个儿童语言发展的水平也会参差不齐,千差万别。但是后天的语言环境是可以改变的。对于由语言缺陷引起的语言发展障碍的儿童,我们采取以下教育措施,改善和促进孩子的社会认识能力和语言表达能力的发展。 培养良好的情绪情感。孩子只有在良好的情绪下学习的效果才会好。愉快的情绪往往能促进孩子学习,不愉快的情绪常常导致各种消极行为的产生。一个宽松、平等、民主的交往气氛可以诱发孩子的良好的情绪。 树立自信心,得到
临泽县第二幼儿园 刘晓春 一、有声有色、生动活泼的电脑动画能引起幼儿的注意,提高了幼儿的学习兴趣。 从幼儿年龄特征看,他们以无意注意占优势,需要一定数量和质量的刺激才能引起幼儿的注意,而多媒体能以丰富多彩充满情趣的画面、变化多端的动像、生动逼真的音响来充分刺激幼儿的多种感官,使他们产生身临其境的感觉,从而牢牢引起幼儿的注意力,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,使其成为课堂的积极参与者。 二、电脑多媒体的演示功能能帮助幼儿解决学习中的难点,使幼儿树立学习的信心。 对教学中不易理解的难点部分,运用电脑多媒体技术特
在幼儿园里,孩子们午睡是比较困难的,因为孩子们午饭后心潮澎湃的心难以安静下来,采用强制性的办法对于那些天真活泼的孩子们没有效果,反而会引发孩子们逆反心理的产生。有什么好办法能让孩子们安静的入睡呢?通过一段时间的实践证明:睡前小故事能帮助孩子们入睡。 故事是所有孩子们的喜好,孩子们喜欢从故事中受到启发,更欢喜到启发,更喜欢从故事中学会做人的准则。于是,我便开始采用睡前小故事的策略:在孩子们午饭后组织些安静的游戏(比如:听平静的音乐等)来平静 孩子 们心潮澎湃的心,让孩子们首先能安静的走进睡眠室;到睡眠室后我