更新时间:2014-06-22 09:31:53
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山西省阳城县佳佳幼儿园 宋素珍 语言是人类思维和交流的工具,幼儿期是学习语言的关键期,这一时期语言能力的发展对孩子今后各种能力的发展,以及知识的获得,人格的健全乃至整个心理结构的发展,都具有决定意义。《幼儿园指导纲要》中指出,幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的,幼儿园教师应有目的地丰富幼儿生活内容、增长幼儿知识、开拓幼儿视野,培养幼儿多方面的兴趣,启发幼儿的求知欲望,引导幼儿仔细观察、认真思索,加深对周围事物的认识和理解,发展幼儿的语言能力,同时为幼儿创造一个自由、宽松的语言交流环境,为以后各方面的发展奠定基础。如何把握住这一语言发展的关键期,让幼儿获得多方面的语言信息,自由地、创造性地运用语言,需要我们培养孩子的阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力,在阅读学习的过程中逐渐发展能说会道的能力。扬州市江都实验幼儿园 李志凤 分享阅读教学的重要性:良好的早期阅读教育不仅对幼儿一生阅读兴趣的养成,阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用,而且对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。3~8岁时幼儿阅读能力发展的关键期。因此,这一时期的阅读教学在教学目标的设置上、教育内容的选择上、指导方式的运用上都要充分考虑幼儿的身心发展水平和特点。 分享阅读是以培养幼儿的阅读兴趣和习惯、发展幼儿的阅读能力,帮助幼儿顺利地从依赖阅读过渡到独立阅读为主要目的。分享阅读提倡的是一种整合性教学理念。是在语言学习
结合问题墙的探讨,为了让我们的问题研讨落实到实处,我们班针对主题《从头到脚》进行了阅读区域的创设,具体针对阅读区材料的投放,去观察幼儿在活动中的情况,更好的了解如何在主题背景下,进行一个区域的创设和区域的指导。经过创设、实践、反思、改进,让主题背景下的区域活动更具实效。 现将实践过程与大家分享。 一、主题背景下的阅读区域创设: 结合主题《从头到脚》,我们阅读区角开设的内容有: (一)米奇妙妙屋 (二)丫丫剧场 在米奇妙妙屋中,我们开设的活动有:每周好书推荐、每天好故事、小小故事会。在丫丫剧场中我们开设的活
艺术幼教中心艺术幼儿园给了我们新老师展示的平台,我在这次执教的大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中,自己上下来之后发现有很多的不做之处,一些听课的老师们也给了我一些建议。 一、目标制定不够全方面,不够清楚,比较啰嗦。没有从认知、能力、情感三方面入手。通过自己和师傅仔细的琢磨,最后把目标定为: 1、仔细观察画面鳄鱼与牙医的表情、动作和形态,大胆猜测他们的想法并乐于表现出来。 2、感受绘本的趣味性,体验鳄鱼和牙医的心理变化。 3、知道要爱护自己的牙齿,并懂得保护牙齿的方法。 这样的目标就更全面,更清晰了。 二、
阅读是幼儿学习的基础,学会阅读是幼儿成功学习的重要条件,早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的智慧、陶冶幼儿的性情,还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感,它为幼儿打开了一扇认识世界的窗口,架设起一道健康成长的阶梯。由此,我们以创设良好的阅读区为切入口,在活动区中开展多样的阅读活动,努力使得早期阅读的内容更宽泛,教师的思路更新颖,幼儿的兴趣更昂然。 一、 从创设温馨阅读区,营造愉快的阅读氛围入手 。《纲要》明确要求创造一个自由宽松的语言交往
著名教育家乌申斯基说:语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库,对一切事物的理解都要从它开始,语言既是幼儿学习的工具,又是学习的对象。在幼儿园教学中,语言表达能力是幼儿最基本的素质之一,为幼儿一生的发展打下坚实基
语言活动云彩和风儿听课后感 今天听了一位新教师的集体教学活动散文诗云彩和风儿,颇有感受。我个人觉得集体语言活动的设计应偏重幼儿语言的学习。下面以该活动的设计加以说明。 原设计是这样的: 一、活动目标: ⒈理解秋季的风儿使云彩千变万化。 ⒉尝试讲述、表现云彩的变化。 二、活动准备: ⒈挂图12号、故事磁带、观察过云彩的变化 ⒉欣赏PPT:多彩的云 三、活动过程: ⒈讲述并表现看过的云彩。 ⑴师:你们喜欢天上的云彩吗?你们看到的云彩是什么样子的,他们像什么? ⑵鼓励幼儿大胆地用肢体动作表现。 师:你可以用动作
我们班里有一个女孩叫黄文艺,如果老师们稍微回忆一下,就会记得她。她是我们 大班文学班的小朋友,主持过校园运动会、播过校园广播站、做过国旗下的演讲、得到过幼儿园故事大王的殊荣。凡是幼儿园举行互动,她都会积极、热情的参加。但是我也记得文艺刚刚进入小班的时候,她妈妈非常担心地跟我说:沈老师,我家文艺什么都好,就是有些大舌头,说话说不清楚,不知道怎么纠正她。我安慰了文艺妈妈,仔细观察这个可爱的小姑娘,发现她对于文学存在着浓厚的兴趣,苦于表达不清楚。我暗下决心一定要帮助她。于是,我带领她和全班小朋友一起练习绕口令和
缘由 星期二上午的水墨画活动,因为怕墨水颜料弄脏桌面,我从柴火房里抱来一大捆报纸,铺垫在桌面上,作业完毕,只见班里的孩子饶有兴趣地拿起来看着、念着,相互分享沾有污垢的一个灵感触动了我:报纸作为大众新闻媒介,有着丰富的信息资源,它也许能让孩子在这里获取鲜活的知识,注意已定,我便开始行动下一步行动: 分发调查表 星期五我拟好了一份调查表,对本班幼儿的家庭进行关于订阅报纸的摸底调查,因为我认为只有家园的一致支持与互动,才能充分挖掘有效的教育资源。表中的问题是:你家订阅什么样的报纸?谁在阅读?最喜欢报纸的哪些内容
当今社会,作为家长都希望自己的孩子成龙成凤,早日成为建设社会主义的有用人才,因此,过高的要求教育方法不当,一个劲地教孩子读书、写字、算题等,由于这些,致使幼儿产生厌倦学习,不爱上学,影响其今后的发展,如果方法适当符合他们的特点,他们就很容易接受,对提高他们的早期识字和阅读都大有益处。 下面浅谈几种引导幼儿早期识字阅读的方法作为借鉴。 1、让幼儿轻松学习感受到学习就是玩 有的家长向老师诉说,他的孩子总是坐不住,一说让他们学习他就不耐烦,坐上一会就溜走了。我认为这些孩子之所以一提起学习就不耐烦,就是因为家长用