我爱英语,我爱Courage

脑科学研究表明，儿童在7岁以前学习英语，可以使大脑的汉语语言皮层与英语语言皮层重叠，产生英语思维，使英语达到汉语水平。而成年人学习英语后，大脑的母语语言皮层与英语语言皮层不在同一区域，不能产生英语思维。这就说明，为什么7岁以后学习英语，在写作时，一般都要先写出中文，再逐一翻译。根据这一科学依据，在学前教育中开展双语教学是完全有必要，也是完全可能的。下面，根据我区实验幼儿园在双语教学中的一点收获，谈一谈在学前双语教育中的一点心得。 一、采用信息技术，突破师资局限。 我国的幼儿教师大多是中师学历，英语水平较低

寒假期间，我有幸参与了在我校举办的为期10天的加拿大2003小恩迪全美语欢乐冬令营活动，我的主要任务是协助英语教师开展幼儿英语教学工作。在担任助教的10天里，让我全面、真切地感受到了异国英语教育的理念、方式，及外教敬业、务实的工作态度 一、感受No Chinese准则 冬令营第一天，外教方就给我们列了一个规矩：10天，所有参与此次冬令营的老师必须做到No Chinese(不说中文)。所有中方老师的第一反应就是三个字不可能!对5岁左右的孩子，在上课时不讲中文，这个要求未免太不现实了吧。开始的几天里，一到课间

学习一种语言是为了能够自由运用，而运用一种语言则需要在熟练掌握该语言的基础上加以灵活运用。 在新授第一单元My new teachers中，为了对本单元的重点句型Whos your English teacher?Whats she like?能够加以熟练地掌握。我在新授完新课后，在班级大胆进行发散性思维的口语练习。先在班级中布置回家作业，描述你周围生活中熟悉的人物，将他们的外貌特征罗列出来，利用本单元自己学过的英语单词和英语句型进行描述，还有描述这些人物的性格特征。 第二天，我去班级上课前，有意思的抽查

今天是新教师亮相课,我选的这节课是英语歌曲《apple ,I love you》,我选这节课的意图是因为秋天果实都成熟了，红彤彤的苹果正是小朋友喜欢而且爱吃的水果，所以我打算以苹果apple为主导，引出句型I love you,通过歌曲《apple,I love you》,激发幼儿的兴趣。 我本节课的活动目标是在教师的带领下，能够说出 apple ,I love you，并能初步学会英语歌曲《apple ,I love you》，培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐于参与英语活动。 本节课我的活动过程是先复习以

少儿英语考试的火爆催热了少儿英语教学市

英语故事活动中，孩子们乐于听英语故事，但是听多了也就失去了第一次听到的新鲜感，让孩子们会讲英语故事就更加困难了。因为故事中一般会有较长的句子，较复杂的对话。所以，怎样让孩子们有兴趣地会说英语故事，爱讲其中的内容常常在我的脑海中闪动。 于是，我尝试给一个英语故事创编出一则游戏。首先找出英语故事的重点部分。 Linda: Lets play a game. Close your eyes. Vroom, vroom. What is it? Benny: A car. Now you. Close your

走进博兴县实验幼儿园，恍若置于美丽的儿童乐园。欧式的现代化建筑层面，绿茵茵的草地，宽敞亮丽的活动场地以及各种各样的大型玩具，无不洋溢着浓郁的童趣，洋溢着强烈的现代化教育气息，是儿童自主健康发展的绿色摇篮。实验幼儿园以面向未来、面向世界、面向现代化为指针，以创建特色园为目标，精心育苗。 双语作为跨世纪学习外语的新理念，愈来愈受到儿童的喜爱、家长的认可和社会的关注。博兴县实验幼儿园近几年来非常注重双语教育，创设了生动活泼的双语教育环境，开设了大、中、小四个英语特色班，承接了台湾美乐蒂阳光幼儿英语教育课题。通过

除了正常的教育活动之外，我们双语的教学模式又很注意随机的教学，幼儿一天的活动很细又很碎，把一些零碎的时间用起来，效果也是很不错！ 尤其是饭后的时间，这个时候幼儿一般是吃过饭就搬着他的小椅子到走廊，紧跟着 老师 就出来了，由于幼儿英语不要求认读，看起来孩子没什么事情可做，这个时候就该老师大显身手了，和孩子一起唱唱英文儿歌，说几个小律动，都是不错的选择，既复习巩固了我们学过的知识，同时又让孩子参与活动，集中注意力，不至于孩子各忙各的，声音又很吵！孩子们还特别喜欢故事，幼儿对故事的兴趣很浓，可以采用三明治英文故

广饶县大码头镇中心幼儿园 王盼盼 一天上午，我一转身不小心碰到了正在奔跑的马浩圆小朋友，我顺口说了一句sorry，但突然意识到他不懂什么意思，又马上说了一句对不起。马浩圆问我说：老师啊，什么是sorry啊？。我回答他说：就是对不起呀。他小嘴里嘀咕着sorry又跑开了。 做早操的时候，马浩圆不经意踩到了张珺程的脚，浩圆小朋友马上说了一句对不起紧跟着又说了一句sorry。我很吃惊，原来孩子们模仿学习能力这么强。我随口的一句英语，孩子们一听就会了，这可比我学习英语那会老师逼着死记硬背效果要强的多了。我决定在我们