更新时间:2014-07-21 10:12:03
《感受外教10天》可能是您在寻找幼儿园英语教育方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
寒假期间,我有幸参与了在我校举办的为期10天的加拿大“2003小恩迪全美语欢乐冬令营”活动,我的主要任务是协助英语教师开展幼儿英语教学工作。在担任助教的10天里,让我全面、真切地感受到了异国英语教育的理念、方式,及外教敬业、务实的工作态度……幼儿英语教学的流派、方法和技巧 第二语言习得(Second Language Acquisition) 研究表明,儿童的第二语言习得与他们的母语学习有许多相似之处。换句话说,通过自然、具有激励性和有意义的情景交际活动,儿童可以自然习得第二语言。《降落伞英语》是基于这种前提,融合了目前流行的语言教学原则、流派、方法和技巧编写而成。其中一种有影响的教学法便是1983年由克拉申和泰如尔提出的自然教学法(Natural Approach)。根据这种教学法原则,孩子们接触的语言难度只略高于他们目前的语言水平。这就意
活动名称 Autumn's Fruit 活动目标 1、通过活动复习五种水果单词:apple orange pear banana pomelo 2、进一步学习句型:I like 3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。 活动准备 五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。 环境创设 ☆ 结合室外墙面秋天的主题,在树上贴上各种水果图片 ☆ 在活动室地面上画五个大水果 ☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店 活动重难点 ☆ 注意纠正幼儿单词的发音 ☆ 引
[摘要] 03岁的托班幼儿只有在每日的生活、学习中,不断地累积、巩固英语知识,通过各种形象化的情境教学,采用多种感兴趣的活动形式,使 幼儿 才能自觉地、主动地、乐意地学习英语。因此,本文从诸多方面阐述了托班英语教师在教学中该如何鼓励、引导幼儿去学习英语的具体方法。 [关键词] 托班幼儿、英语、学习环境、教学形式与方法 《新纲要》中表明,只要教师有计划、有意识地对幼儿语言发展进行开发,就会有不小的收获。其实,幼儿要比成人学习英语更有优势,他们会用模仿或其它自然方式来学习一种、二种甚至是几种语言,而且还不会混
除了正常的教育活动之外,我们双语的教学模式又很注意随机的教学,幼儿一天的活动很细又很碎,把一些零碎的时间用起来,效果也是很不错! 尤其是饭后的时间,这个时候幼儿一般是吃过饭就搬着他的小椅子到走廊,紧跟着老师就出来了,由于幼儿英语不要求认读,看起来孩子没什么事情可做,这个时候就该老师大显身手了,和孩子一起唱唱英文儿歌,说几个小律动,都是不错的选择,既复习巩固了我们学过的知识,同时又让孩子参与活动,集中注意力,不至于孩子各忙各的,声音又很吵!孩子们还特别喜欢故事,幼儿对故事的兴趣很浓,可以采用三明治英文故事法
学习一种语言是为了能够自由运用,而运用一种语言则需要在熟练掌握该语言的基础上加以灵活运用。 在新授第一单元My new teachers中,为了对本单元的重点句型Whos your English teacher?Whats she like?能够加以熟练地掌握。我在新授完新课后,在班级大胆进行发散性思维的口语练习。先在班级中布置回家作业,描述你周围生活中熟悉的人物,将他们的外貌特征罗列出来,利用本单元自己学过的英语单词和英语句型进行描述,还有描述这些人物的性格特征。 第二天,我去班级上课前,有意思的抽查
在英文教学活动中,我追求三个原则:快乐原则,运动原则,参与原则。如果某次活动我这三点都做到了,自己也会很快乐。 就目前幼儿园阶段来说,我认为掌握多少英文知识是次要的,如果孩子能够在英文活动中玩得很开心,很high,喜欢上英文课,这才是重要的。而游戏的形式往往会使孩子们放松积极和主动。但是选择游戏也是根据孩子年龄特征的,同样的游戏,托班的小朋友就玩不起来,中班的小朋友正好,而大班的小朋友又没有挑战性。 至于运动原则,这和英文教学中的一个教学方法也有关:TPR.在活动中我基本上都是站着的,我也希望孩子们不总是
1.监督孩子多听: 英语毕竟是第二语言的学习,孩子们缺乏一定的英语学习的环境。这些环境要靠我们来为孩子创造,其中多听非常重要。考试中,听力是30分,占整张试卷的30%,希望家长重视。学校有英语课本的磁带和同步探究的磁带,希望家长在家能够监督孩子坚持每天听,不要太久15-30分即可,但是希望家长监督,使得孩子养成多听的习惯。 2.监督孩子多读: 英语的学习是语言的学习,最重要回到读和说上。多读也是学好英语的一个法宝,多读了语感就好了。多读了,自然就会理解了。希望家长能够监督孩子多读,可以每天早上读个20分钟
在观看了芷江中路幼儿园郁青老师的一堂课《猜猜我有多爱你》,感受很深。二期课改以来,我们的教学活动在主题背景下开展,对于音乐活动,我懂的不多,看了这堂课,我感觉自己学到了不少,以下作简单地评析: 一、内容的整合 整堂课中,郁老师以音乐活动为主线,渗透了语言,美术,体育等,将语言与音乐整合,将美术与音乐整合,将体育与音乐整合。不同的教学领域,郁老师找到了它们与音乐的结合点,融合在一堂课中,可见老师是很用心的去组织材料的,贯穿了整合教育的思想。 二、情感的体验 本节课中始终围绕我爱爸爸的情感体验,通过儿歌的表述
今天早上,大一班的孩子们显得比往常活跃兴奋了许多,原来,他们的老朋友Courage要来到班里了!孩子们都焦急的等待着,热切的盼望着。 门被轻轻的推开了,当黑色皮肤的Courage出现在孩子们面前的时候,整个大一班顿时活跃了起来。Hello,courage! I miss you!一句句一声声祝福、想念的话语回荡在教室里。Courage被孩子们的热情感染了,他也愉快的回应着,向孩子们热情的打招呼。 Now,Class begins! Look at the card!循着Courage的声音,孩子们向他手中