小班音乐活动《猜猜我有多爱你》评析
更新时间：2014-07-21 10:12:05
《小班音乐活动《猜猜我有多爱你》评析》可能是您在寻找幼儿园英语教育方法过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在观看了芷江中路幼儿园郁青老师的一堂课《猜猜我有多爱你》，感受很深。二期课改以来，我们的教学活动在主题背景下开展，对于音乐活动，我懂的不多，看了这堂课，我感觉自己学到了不少，以下作简单地评析：一、内容的整合
整堂课中，郁老师以音乐活动为主线，渗透了语言，美术，体育等，将语言与音乐整合，将美术与音乐整合，将体育与音乐整合。不同的教学领域，郁老师找到了它们与音乐的结合点，融合在一堂课中，可见老师是很用心的去组织材料的，贯穿了整合教育的思想。
二、情感的体验
本节课中始终围绕“我爱爸爸”的情感体验，通过儿歌的表述方法，通过和爸爸的生活照片等，让幼儿直接来感受这份情感。对幼儿来说，特别是回忆和爸爸玩耍的情景，孩子的感情会很容易的被激发起来，而这也就是幼儿的生活经验，郁老师就是抓住了孩子的已有经验这一点，使一堂课充满了“爱”的情感。
三、师生的互动
在讲述爱爸爸的时候，郁老师先讲：“我也有爸爸，我也爱爸爸……”，在应用名来唱调子的时候，郁老师也是先从自己的名开始，这样做拉近了老师和孩子之间的距离，不像是师生，更像是朋友，让幼儿感到很亲切，也容易被幼儿所接受。接着让每个幼儿的名都被唱出来，关注了每个孩子。
幼儿虽小，但是在想象怎样爱爸爸中，郁老师充分让幼儿发挥想象，而老师则是在幼儿的基础上给予肯定，回应，小结，提升，表演等，激发了幼儿的想象动力。
四、孩子的发展
一堂课，孩子的发展也是很重要的，郁老师把卡拉OK搬进了教室，让幼儿模仿，丰富了幼儿的社会经验。在讲述到底有多爱爸爸的时候，教给幼儿从这里到那里是长短，从头到脚是高矮等，丰富了幼儿的知识。
总之，整个一堂课充分体现了小班幼儿的年龄特点，通过不同的形式，激发了幼儿的学习兴趣。纵观这堂课，环节清晰，而且每个环节牢牢抓住了一个“情”字，层次具有一定的递进。老师的小结性语言也比较精练，适时引导幼儿，提升幼儿的经验。细细品味这堂课，感觉学到很多。
-
幼儿园英语常规初探幼儿园英语常规课堂教学初探 随着我国向世界的进一步开放，在教育走向国际化的过程中出现了一种新型的语言教学活动类型，即英语教学活动。幼儿园的英语教学活动是幼儿在教师有计划、有目的的指导下进行的学习第二语言的过程，因为在未来的世纪中，不同民族、国家的人相互接触、交往的首要条件是语言相通，同时学习第二语言，熟悉不同种文化会对人的智力的性质和结构产生变化起到一定的作用，再加上家长和全社会对幼儿园英语教学的关注日益升温，因此，幼儿园开设英语特色教学已逐渐成为幼儿园生存、发展的有利条件之一。 作为一名辅助从事英语教学
-
关于幼儿口语教育儿童心理的研究成果和长期的教育实践已证明：婴幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期。也是最关键的时期。众所周知，7岁狼孩回到人类社会后，开始学习说话。经过几年的训练只记住四五个单词。这个实例说明：婴幼儿语言的发展如错过了时机是难以弥补的。因此学前期的语言教育在家庭和幼儿园中，应该处于举足轻重的位置。其成果对人的一生发展有着重要影响。 学前期语言发展至关重要。而语言发展中的口语发展更是重中之重。是尤其需要关注、培养的关键。 生活是语言的源泉。只有丰富的生活才能为丰富的语言提供良好的环境。因此在教育工作中，要
-
幼儿英语教学方法初探【内容摘要】 双语教育作为满足时代需求的产物，已经被广大的幼教界人士所认同。但如何对幼儿进行双语教育目前还教无定法。本文专题记述了在幼儿英语教学实践中的理性思考和经验。全文共总结了六种英语教学方法，每种方法都从前人的理论依据、具体实施条件、实施的方法等几个不同层面进行了详细的阐述，以期对幼儿英语教学不断深化和推广起到一定的参考和借鉴作用。 关键词: 双语教学 双语教学方法 幼儿英语教学方法初探 一、课题的确立 随着全球经济一体化进程的加快和英特网走入千家万户，英语藉着它的历史地位、语言特点和现代潮流已衍变
-
浅谈我园的双语师资培训内容预览： - 提要：我园是全国教育科学十五规划教育部重点课题幼儿双语教学中师资培训研究的参研单位。《浅谈我园的双语师资培训》一文简单的阐述了我园自双语师资培训课题开题以来所进行的科研实践活动以及在实践活动中总结出的经验、不足，以期指导今后科研科学、顺利的开展。 外语是走向世界的桥梁。幼儿期是人的一生中语言发展最迅速的时期，也是语言发展的关键期和敏感期，他们听觉敏锐，心理障碍小，对语言的感受和接受能力强，如果在他们3-6岁时开始有目的的实施双语教学，幼儿学习外语就如同学习母语 对不起，你的权限不够，园长俱
-
少儿英语常用语少儿英语常用语 You can come in now.你现在可以进来了。 What's your hobby?你的爱好是什么？ What a surprise!一个惊喜 Welcome to our restaurant欢迎光临我们的饭店 There was a mountain从前有座山 Please call again later请稍后再拨 Weather Report天气预报 Sothat如此以至于 Why are you late?你为什么迟到？ Look Out!小心！ What's the
-
现代幼儿英语课题专题报告为进一步提高双语实验课题开展成效和教师的英语口语水平，利津县第一实验幼儿园于２００４年１２月２５日邀请全国现代幼儿英语课题组专家来园，就形象教学法、情境教学法等九大教学方法及灵活运用日常用语，作了生动而实用的专题报告。在报告会上，该园教师与专家激情互动，深入交流，实验教师还提供了示范课和大量活动设计。通过此次活动，有效地提高了全园教师对开展双语教学的认识和实际操作水平。老师们欣喜地说：我们过了一个充实、快乐而有意义的圣诞节！
-
让英语走近生活让幼儿在课堂中体会更多的乐趣，最根本的途径，也是最有效的途径就是把课堂教学还原成生活实际，因为只有把学的知识运用到实践生活中，才能体现学习的真正含义。我在组织教学时，要让课堂贴近生活实际，让生活实际走进课堂，使孩子们学有所乐，学有所得。 在水果这一单元的教学中，我要向孩子们教以下的单词：peach, apple, banana, pear, orange, watermelon.这些水果都是我们日常生活中常见的，也是孩子们喜欢吃的。基于小孩好动的天性，我在教学这些单词时，设计了以下几个环节，让他们走近生活
-
让音标教学真正走进小学英语课堂听到很多初一的老师抱怨小学生音标不过关，甚至很多都不认识，质问小学到底有没有系统的教音标？面对这个问题，我们小学英语老师也在思索。在小学阶段，从四年级开始，教材每单元安排两个音标的教学，从辅音到元音的渗透，可能是小学英语纲要上没有对我们小学教师的音标教学提出明确的要求，以往也没把音标放入考试部分，导致部分老师把单元的音标教学当成歌曲或歌谣，读一读、认一认便罢，没有系统化和有效的复习操练，由于没有和初中做好衔接，导致中小学衔接不畅，也由于没有重视音标的整体教学，导致学生单词读音的遗忘和默写的困难，再者当辨音
-
英语歌谣的游戏创编英语歌谣的游戏创编 Lots of spagetti on a big big plate With butter and cheese Spagetti is great. Lots of chicken on a big big plate With ketch up and chips Chicken is great. 这是一首有较多难词的英语歌谣，spagetti意大利面条，butter白脱， cheese 奶酪， ketch up 番茄酱，chips 薯条都是国外的食品，孩子们平时接触较少，并