更新时间:2014-07-21 10:12:00
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内容预览: - 提要:我园是全国教育科学十五规划教育部重点课题幼儿双语教学中师资培训研究的参研单位。《浅谈我园的双语师资培训》一文简单的阐述了我园自双语师资培训课题开题以来所进行的科研实践活动以及在实践活动中总结出的经验、不足,以期指导今后科研科学、顺利的开展。 外语是走向世界的桥梁。幼儿期是人的一生中语言发展最迅速的时期,也是语言发展的关键期和敏感期,他们听觉敏锐,心理障碍小,对语言的感受和接受能力强,如果在他们3-6岁时开始有目的的实施双语教学,幼儿学习外语就如同学习母语 对不起,你的权限不够,园长俱
中班英语活动:K F C 设计意图: 肯德基总是孩子最感兴趣的话题。也非常贴近孩子的生活。下面这一节英语活动旨在为孩子创设一个去肯德基就餐的情景,学习并运用英语交往交流,提高孩子对英语活动的兴趣。这个活动来源于生活,服务于生活。 活动目标: 1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。 2、学习单词hamburger和 chicken,复习巩固句型。 3、能听懂并理解英语指令和教学用语。 活动准备:KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡ji腿等 活动过程: 一、导入Go to KFC Boys and girls,
体态语言,是指人的服饰、动作、姿势、情态等所运载并发射出的个人的一定信息。教师在英语教学活动中应当有效的用好无声的体态语言,用体态语言发射出自己内心的意念情感,以配合有声英语信息的表达,补充未尽之意。我们在实践中发现,教师大方、自然、得体、恰当的体态语言对激发幼儿对英语活动的兴趣,吸引幼儿的注意力,调动幼儿学习英语的积极性,有着很大的作用。 一、用体态语言营造宽松的学习环境 第二语言教育专家克拉申(S.Krashen)指出,焦虑或放松在情感过滤中起着关键性作用,心情放松和感觉舒适的幼儿学习第二语言的时候,
交流在英语活动中的重要性 高密市康成幼儿园 李翠萍 随着课程改革的深入,科学的教育活动也从真正意义上的封闭走向开放。由静变为动,由单纯的知识传授走向了为幼儿提供更大的自由探索空间。让幼儿在这样一个生动自由的环境中学习,一方面有足够的探索与发现的机会,另一方面,相互间的交流和讨论也成为幼儿学习的一个重要环节。因为,同伴间的交流,不仅有利于他们分享经验,交流各自的结论,还有助于他们之间的相互补充,丰富事物间的关系,有助于发现新问题,激发进一步的探究。那么,如何正确引导、组织幼儿间的交流,挖掘交流的多重意义,以
新课标提出英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源。我认为,师生共同创编的儿歌是可以开发的最佳英语课程资源之一,因为英语儿歌,最能吸学生们的目光,那明快的节奏、优美的韵律,抑扬顿挫的语调,像哗哗奔淌的流水,调动了学生们所有的感官。让学生们投入到歌声的摇摆跳跃中,去学习、去休息、去放飞,去感受英语环境的快乐和趣味。教师在英语儿歌创编中挑战了自我,品尝了乐趣,提高了素质。学生在英语儿歌创编活动中增长了见识,积累了实践,成就了自我。 一、创编英语儿歌的作用 (一)英语儿歌是学生记忆的捷径 德国心理学家艾宾浩斯(
在观看了芷江中路幼儿园郁青老师的一堂课《猜猜我有多爱你》,感受很深。二期课改以来,我们的教学活动在主题背景下开展,对于音乐活动,我懂的不多,看了这堂课,我感觉自己学到了不少,以下作简单地评析: 一、内容的整合 整堂课中,郁老师以音乐活动为主线,渗透了语言,美术,体育等,将语言与音乐整合,将美术与音乐整合,将体育与音乐整合。不同的教学领域,郁老师找到了它们与音乐的结合点,融合在一堂课中,可见老师是很用心的去组织材料的,贯穿了整合教育的思想。 二、情感的体验 本节课中始终围绕我爱爸爸的情感体验,通过儿歌的表述
刚拿到《幼儿英语教育》这本书的时候,就想可能又是一本纯理论的书。在经过一个学期的教学实践后,我发现了我最缺什么?最需要什么?我最缺一位有丰富经验有丰富内涵的先知的指引。而现在我发现,这本书将是带领我迈向英语教学大门的一位先知。 这本书共有十章,在经过一些理论的概述后,我找到了我需要的两大点。 第一点:幼儿英语教育中的游戏法。在平时上课中,我也是以游戏为主的在上,但是感觉内容很多,游戏有限,每次想来想去都想不出好游戏来。这本书中介绍了几个游戏我感觉比较合适,其中有the whispering game(传话
除了正常的教育活动之外,我们双语的教学模式又很注意随机的教学,幼儿一天的活动很细又很碎,把一些零碎的时间用起来,效果也是很不错! 尤其是饭后的时间,这个时候幼儿一般是吃过饭就搬着他的小椅子到走廊,紧跟着 老师 就出来了,由于幼儿英语不要求认读,看起来孩子没什么事情可做,这个时候就该老师大显身手了,和孩子一起唱唱英文儿歌,说几个小律动,都是不错的选择,既复习巩固了我们学过的知识,同时又让孩子参与活动,集中注意力,不至于孩子各忙各的,声音又很吵!孩子们还特别喜欢故事,幼儿对故事的兴趣很浓,可以采用三明治英文故
新的一年又到来了,看着孩子们像一株株小苗似的在实验幼儿园的沃土下慢慢长大,我也深感骄傲,而我,也如他们,在不断地摸索着,收获着,进而和他们一起成长着。 经过了又一个学期的英语教学,我园幼儿的英语水平在很大程度上都有了提高.孩子们从单词到短语,从短语到句子,从句子到故事,一步步的提高都和老师及孩子们的努力是分不开的,都让我感到了莫大的欣慰。 这学期我根据每个年龄班的特点运用了不同的 教学 方式.像小班我在教授较复杂的句型时都采取情景表演的教学方式.让幼儿在老师的表演中就能感受到英语带来的乐趣.利用角色扮演,