更新时间:2014-07-21 10:12:05
《英语儿歌创编促进儿童英语能力发展》可能是您在寻找幼儿园英语教育方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
新课标提出“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源。我认为,师生共同创编的儿歌是可以开发的最佳英语课程资源之一,因为英语儿歌,最能吸学生们的目光,那明快的节奏、优美的韵律,抑扬顿挫的语调,像哗哗奔淌的流水,调动了学生们所有的感官。让学生们投入到歌声的摇摆跳跃中,去学习、去休息、去放飞,去感受英语环境的快乐和趣味。教师在英语儿歌创编中挑战了自我,品尝了乐趣,提高了素质。学生在英语儿歌创编活动中增长了见识,积累了实践,成就了自我。幼儿在童年时期形成的良好学习习惯,对他们目前取得良好的学习效果以及对今后的学习乃至人生其它方面都会产生积极影响。而英语这门语言学科侧重于对幼儿听、说、唱能力的培养,所以幼儿养成良好英语学习习惯显得尤为重要。 通过实践证明,在幼儿园进行英语启蒙教育是可行的、科学的。孩子对英语具有特殊的兴趣,然而什么样的学习习惯会使幼儿学习达到事半功倍的效果呢?通过不断探索总结,我认为应该在以下几方面培养幼儿的良好英语学习习惯。 一、听。 听录音时,要求幼儿保持安静,注意力集中,听清发音。在幼儿期,幼儿听觉敏锐,模仿力强,所
I. Reception入园接待 1. Hi! / Hello! 你好! 2. Good morning. 早上好。 3. Hello, nice to meet y o u. / Nice to see you. 你好,见到你真高兴。 4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗?我很好,谢谢。 5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。 6. Come in, please. 请进。 7. Co
浅谈游戏在幼儿英语教学中的运用 游戏是幼儿园的基本活动,这意味着游戏在幼儿园的活动中扮演着极其重要的角色。幼儿在游戏中掌握符号技能,发展想象力,理解人的行为意义,认识到人与人之间的关系。把游戏运用于教学活动,能增加幼儿的学习兴趣,取得较好的学习效果。因此,幼儿园英语教学应尽量让幼儿把学习语言活动作为一种游戏,通过组织各种游戏活动,让幼儿以动作、表情和语言等形式参与活动,使他们在动身体、动手、动口的活动中感受英语、运用英语。 游戏的种类多种多样,在幼儿英语教学中常用的有益智游戏、表演游戏、体育游戏、音乐游戏
为进一步提高双语实验课题开展成效和教师的英语口语水平,利津县第一实验幼儿园于2004年12月25日邀请全国现代幼儿英语课题组专家来园,就形象教学法、情境教学法等九大教学方法及灵活运用日常用语,作了生动而实用的专题报告。在报告会上,该园教师与专家激情互动,深入交流,实验教师还提供了示范课和大量活动设计。通过此次活动,有效地提高了全园教师对开展双语教学的认识和实际操作水平。老师们欣喜地说:我们过了一个充实、快乐而有意义的圣诞节!
儿童心理学表明0-6岁是幼儿语言发展的关键期,运用符合幼儿认知规律的方法,以良好的英语环境,给幼儿丰富的英语语言刺激,幼儿的英语水平会获得惊人的发展。这为目前幼儿园开展英语教学提供了理论基
提高英语口语能力的渠道不外乎有两种:即课堂语言教学和课外环境渠道。实践证明:通过课外环境渠道获得的口语能力远比课堂获得的还要强。幼儿园若能创造一个良好的课外语言环境,势必会大大提高幼儿的口语表达能力。而目前,我国大多数幼儿园不具备自然的英语语言环境,所以需要在一定时间内创设一个模拟的课外英语语言环境,来提高幼儿的口语表达能力,它包括物质环境和人际交往环境两方面。 一、创设英语物质环境,提高口语能力 英语物质环境,指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置(包括物品摆放、墙壁装饰等)、物质环境的创设应体现教育
今天下午我们英语组围绕儿童与游戏展开热烈的讨论,大家从自己阅读的文章和自己的教学实践、反思等方面展开讨论。具体的观点如下: 杨梅艳:交流的是《儿童与游戏在教学中的作用》 她认为游戏的有四大特点: 1、趣味性,寓学于玩,减轻学习负担,英语学习需要兴趣的参与,主要靠有意识学习去完成。在乐中学。 2、实效性,玩有所获,提高学习能力。努力创设活动情景,激发学生探索欲望,丰富学生想象力。发展学生的观察能力和想象力。 3、交际性,加强沟通,培养交际能力。小社会。 4、广泛性,激发潜能,面向全体学生。活动面要广,每个学
除了正常的教育活动之外,我们双语的教学模式又很注意随机的教学,幼儿一天的活动很细又很碎,把一些零碎的时间用起来,效果也是很不错! 尤其是饭后的时间,这个时候幼儿一般是吃过饭就搬着他的小椅子到走廊,紧跟着 老师 就出来了,由于幼儿英语不要求认读,看起来孩子没什么事情可做,这个时候就该老师大显身手了,和孩子一起唱唱英文儿歌,说几个小律动,都是不错的选择,既复习巩固了我们学过的知识,同时又让孩子参与活动,集中注意力,不至于孩子各忙各的,声音又很吵!孩子们还特别喜欢故事,幼儿对故事的兴趣很浓,可以采用三明治英文故
广饶县大码头镇中心幼儿园 王盼盼 一天上午,我一转身不小心碰到了正在奔跑的马浩圆小朋友,我顺口说了一句sorry,但突然意识到他不懂什么意思,又马上说了一句对不起。马浩圆问我说:老师啊,什么是sorry啊?。我回答他说:就是对不起呀。他小嘴里嘀咕着sorry又跑开了。 做早操的时候,马浩圆不经意踩到了张珺程的脚,浩圆小朋友马上说了一句对不起紧跟着又说了一句sorry。我很吃惊,原来孩子们模仿学习能力这么强。我随口的一句英语,孩子们一听就会了,这可比我学习英语那会老师逼着死记硬背效果要强的多了。我决定在我们