更新时间:2014-07-21 10:37:31
《透析主题网络在生活取向艺术主题活动中的价值——浅谈大班艺术主》可能是您在寻找幼儿园综合艺术教学过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
内容摘要:生活取向艺术主题活动依据艺术教育总目标,以生活化和艺术化内容为主要素材,以综合性和活动性为运行特征的主题活动。它以主题网络框架的形式展示其操作过程和主题的发展过程。着重体现各学科领域之间的渗透、整合。本文主要从三点来透析主题网络的价值:一、网络的纵横联系是主题审议的坐标。二、网络的多重关系是主题创生的基石。三、网络内容多元化是主题发展的维生素。作者:辽宁省大连市西岗区东关小学 窦雅鲲 课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学。教师在教学过程中应与学生积极在动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性、自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性及创造性地学习。儿童天生就有音乐创造的潜能,而音乐教育的一个根本任务‘就是利用音乐自身的特点和优势,最大限度地激活或唤醒儿童的创造潜能,使儿童全身心地投入到美丽动人的音符世界中,创造性地体验、感受、想像与表现。 一、乐做课
音乐游戏满足了幼儿的好动性和表演欲望,从而对幼儿活泼快乐情绪的培养和遵守规则的良好行为的培养具有积极的作用,使幼儿的社会性得以发展。主要从以下几方面表现出来 一、满足幼儿的心理需要,有助于活泼乐观情绪的培养。 我们经常发现刚入园的幼儿听到轻快的音乐就踏着节拍身体自由地摆动,和小朋友在一起时也喜欢手拉手边唱歌边走边跳,听到老师弹奏演唱就愉快地围在身边拍手哼唱等。而音乐游戏则能将幼儿这些自发的动作逐步转变成较完善的、和谐的、协调的动作,使幼儿在反复表现这些动作的过程中获得快感。由于音乐游戏更多的时候是以集体的
艺术教育一直是我们幼儿园的一个特色,舞蹈、钢琴、电子琴、画画、书法每一个艺术活动都丰富了幼儿的学习生活。 我自进入幼儿园之后就一直承担了钢琴教学。几年的钢琴教学让我累计了许多宝贵的教学经验,也让我针对现在钢琴教学中的问题有了一定的设想和改进的措施。 在幼儿园里钢琴教学是从中班开始的,幼儿学习了两年的钢琴以后,基本上都有了一定的识谱能力,掌握了一定的乐理知识,而且对于弹钢琴也产生了一定的兴趣。两年的学习,孩子们的自觉性提高了,在练习的时候能一刻不停地练,一直到活动结束。同时孩子们的竞争意识也增强了,在练习的
很多家长希望从小培养孩子的乐感,想方设法为孩子们寻找音乐的源泉,幼教专家告诉家长,培养孩子乐感最好的方法就是从大自然里寻找声音。 现在,从小让孩子学钢琴的家长相当普遍。但不少年龄不大的 孩 子,不仅不能一下学得很好,反而可能会觉得枯燥。如果家长强迫他学,往往适得其反。还有不少孩子仅仅是一时好奇想要弹钢琴,却让全家劳师动众,结果没有几天就玩腻了。 对于孩子而言,音乐无所不在,就像家庭里会出现的各种各样的声响,比如吸尘器、爆竹和油锅等都是声响的学习来源。敲门声、鸟鸣声、飞机起飞声、雷声和风雨声等,也都是大自然
自主性游戏开始了,来到我们太阳班的特色区,看到几个女孩子忙前忙后的在作画国画的准备,有的在倒墨汁,有的在加水,有的在拿颜料 小陆也来参加了,她是我们班的国画小能手,还参加了国画兴趣班,她对国画情有独钟,特别喜欢用她的小手拿着毛笔来描绘她的小世界。 因为前几天和孩子们画的是大眼睛青蛙,所以 孩子 们还是喜欢围绕着青蛙来开展绘画活动。 小陆手中拿着毛笔向我走过来,问:徐老师,我能不能画青蛙公主呢?可以啊!不过,你为什么会想到画青蛙公主呢?因为我家里有青蛙王子和公主的故事书,我想画书里的青蛙公主。好啊,等会儿你
为期一周的乡土生活艺术主题展示周渐渐拉下了帷幕,在这一周里可谓活动丰富,精彩纷呈。有乡情童趣,梦想绽放的中国龙、中国梦,孩子们的梦想用艺术之笔幻化成了一片片龙鳞粘在龙身上,腾飞遨游;有美丽新埭,亲子摄影展家长们拍摄的各种能展现新埭小镇美的景、物、情,让观看的家长与老师、幼儿见证了小镇的发展变化,小镇的不断进步;楼道瓷砖上用黑白色为基调,师幼同乐,创作了小镇古朴、水韵水乡的江南古镇特色的水墨画,会议室楼道处把我们新幼历届艺术节来相关活动的照片展出,让我们师幼共同看到了艺术节留下了宝贵的足迹;有让每一个孩子做
这一学期,在园领导的带领和组织下,我们开展了很多有特色的教研活动,有专家视频、有名家讲座、有名师课堂,还有教师论坛,等等等等。每一次的教研活动总能带给我们教育教学上新的启迪和思考,让我们受益匪浅。印象最深的,还要数那次邀请嘉兴市名师陈宴为我们展示课堂教学、交流幼儿园音乐教学的活动。 对陈宴,其实并不陌生。几年前,和徐老师一起去嘉兴参加一个教学展示观摩活动,其中一个名师点评,就是请的陈宴老师,当时,就对她印象深刻。因为觉得她还很年轻,但已经很有名师风范,点评很到位,思想也很独特,有一种令人信服的魅力。后来,
(一) 畅想前奏曲:本周开始,我们要开展艺术主题活动《春天的畅想》。为了能让孩子在春天里挥起想象翅膀;拿起五彩的画笔;放开嘹亮的声音,自由自主的在春天里畅想表达,我和孩子们在上周就开始畅想前奏曲的准备。上周每一个晴朗的中午都是孩子拥抱大自然,放眼观察的好机会。 我们去小果园,惊喜地发现粉红的桃花绽放着六瓣花;白色的梨花像一朵朵雪花飘落在草地上;黄黄的迎春花在墙角边吹起小喇叭;桔子树树叶绿油油;高高的枇杷树上,长出了嫩绿的新叶芽;柿子树上长满了绿绿的叶芽孩子们数着花瓣、闻着花香、抚摸着叶芽。春天就在果树上。
追随于幼儿园省级课题《生活取向的艺术主题活动设计与实施的研究》的研究,幼儿园生成了不少艺术主题活动。《嗨,夏天》是中班开展的第二个艺术主题活动,主要围绕中班幼儿的年龄特点,在承接了小班有关于夏天的艺术主题活动经验之后开展的。随着主题活动的开展研究,决定艺术主题活动开展方向的主题目标、活动的版块内容选择和开展所运用的方法三者之间有什么内在关联呢?这三者究竟对主题起到了怎样的作用呢?我以《嗨,夏天》这个艺术主题活动为例,对这三者的关系进行了思考和梳理。 一、主题背景分析 夏天是个很大的范畴,包括环境变化、服饰