案例活动之前后思考：小班艺术活动《好吃的冰淇淋》

更新时间：2015-01-04 10:39:11

《案例活动之前后思考：小班艺术活动《好吃的冰淇淋》》可能是您在寻找幼儿园综合艺术教学过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

案例描述：为了让“好吃的冰淇淋”这个艺术活动更精彩，让孩子们能制作出诱人的、好看的冰淇淋，能开心地投入到活动中。我想出了用多种材料来制作：如用面粉做，然后浇上颜料当果酱；用透明果冻杯子和橡皮泥做冰淇淋，粘上各种豆子，最后插上吸管和柠檬片装饰等等。这些材料哪里来？我首先想到了家长，这么多的材料需要家长共同搜集才能让我们的活动更加精彩。
当家长们拿着果冻杯、饮料盒给我们时，我的心中有很多的感激，特别是有一位家长还特意打电话问我什么时候需要，如果需要的话现在就拿来时，我更是充满了感谢，有他们的关心和支持，我们一定会做得更好。
当我们这个《好吃的冰淇淋》活动开展之后，受到了孩子们极大的欢迎，也得到了老师们的赞赏。这些家长和我们共同搜集的材料为我们的活动增色不少，孩子们在活动中积极又投入，真正地体验到了做做玩玩的乐趣。他们做的冰淇淋棒极了！插上吸管、柠檬片、樱桃的冰淇淋更形象逼真，色彩非常漂亮。有的小朋友拿着反复看着，爱不释手；有的小朋友兴高采烈地拿给老师看，给同伴看；还有一些小朋友看了忍不住做出吃的样子，有的居然还直咽口水呢！
活动结束之后，我们又根据他们的要求开设了冰淇淋店，在游戏的时候让他们来做一做、卖一卖，孩子们都争着要来玩。没想到生意还非常地红火，供不应求，做冰淇淋的小朋友都来不及做了。
个人反思：一个精彩的活动前后，凝聚了老师的创意，家长的配合，孩子的主动参与。如果说，没有家长的配合，关靠我们自己来准备这些材料，可能搜集起来有点麻烦。有一句话说：团结就是力量，有大家共同的帮助才会有事半功倍的效果。
因此我要说：创意源于老师，精彩源于家长和孩子，有了这三者的有机联系与合作，才有可能诞生一个精彩的活动，才能让孩子全身心地投入到他们感兴趣的活动中，真正地在玩中学，在做中学，在乐中学。
同伴研讨：
1．环境的创设，营造了艺术温馨的氛围。
冰淇淋店场景的布置一下子就吸引了幼儿，孩子们的兴致被调动了起来。在操作的时候，又播放了萨克斯音乐，感觉就像是在西餐厅一样，给了幼儿一个温馨的氛围。最后展示的时候又增加了一些辅助物的装饰，如樱桃、柠檬片、吸管等，使冰淇淋更美观，也更具有艺术性。
2．情境语言的创设，激发了幼儿制作的兴趣。
活动以“我开店”为线索，请小朋友来帮忙，最后再把这些冰淇淋以卖给幼儿的形式引导他们来介绍、说一说，前后的连接比较紧密，也很能吸引幼儿，情境性比较丰富，激发了幼儿制作的兴趣。
3．材料的艺术性和操作性，使展示具有很强的审美效果。
一个是用面粉做的冰淇淋放在了透明的盘子和小杯子里，浇上各种颜料当作果酱，展示的效果非常好。还有就是装饰冰淇淋的各种豆子，丰富的色彩。最有艺术性的就是彩色的吸管和柠檬片、樱桃等的装饰，使冰淇淋具有了很强的美感，也更逼真形象了。
4．教师的示范、引导、比较贴切。
如有重点地示范了卷贴以及用面粉这种新材料来捏的方法。在让幼儿观察哪些冰淇淋他们会做，哪些不会做时，能用语言“你会做哪些冰淇淋”“还有哪些你不会做的？”进行提示和引导，幼儿会做的话教师只需简单提示，不会地就可以重点示范讲解，这种示范、引导还是比较贴切的。
建议：在欣赏各种冰淇淋的环节中，如果能提供一些冰淇淋的图片，让幼儿感知各种不同冰淇淋的色彩、形状，有助于他们积累更多的经验，在操作中能制作的更好。