更新时间:2014-07-21 18:09:20
《A版小学一年级下册期末试卷及答案》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、 )可真大呀!班别:________姓名:_________ 座号:____评分:__________ 一、 我会看拼音,写汉字。(23分) zh jiā i hǎi zho xiǎng nin shī l zh b bi do 二、比一比,再组词。(16分) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 三、给下面的两个生字组多个词。(6分) 四、把下面的表格补充完整。(10分) 要查的字 音节 音序 部首 共( )画 组词 男 原 五、选择正确的词语填空。(12分) 棵 孔 双 张 瓶 畦 户 一
2013年中小学期末教学质量检测一年级语文 满分100分 时间60分钟 一、读拼音写汉字。(16分) (生词的掌握情况) q gui zhī do guā p y s ( ) ( ) ( ) ( ) kē xu png yǒu yǒng yuǎn yǐ jīng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会填 (12分)( 同音字的辨别能力 ) 进 近 圆 园 1.我家离学校很( )。 2.上课了,同学们走( )教室。 3.气球是( )的。 4.花( )里的花都开了。 三、我会认:我会帮他们找朋友! (8分)
小学一年级数学下册期中测试题 1. (1)3元=( )角 (2)70角=( )元 2. (1)4角=( )分 (2)60分=( )角 3. (1)5角8分=( )分 (2)19分=( )角( )分 4. (1)3个一和8个十组成的数是( ). (2)10个十组成的数是( ). 5. 56的十位上的数字是( ),表示( )个( );个位上的数字是 ( ),表示( )个( ). 6. (1)1角5分4分=( )角( )分 (2)4角+9角=( )元( )角 7. (1)5分+3分=( )分 (2)1元6角=(
满分:100+6分 小朋友,你好!下面的知识一定难不住你,运用你聪明的小脑袋去完成吧,相信你是最棒的!加油! 一、 填空我能行。(13分) 1、正方形、圆、三角形,它们都是( )图形。 2、三角形有( )条边,四边形有( )条边,长方形和正方形都各有( )个角。 3、魔方的每个面都是( )形,正方形的四条边都( )。 4、七巧板是由( )种图形组成的,其中有( )个 。 5、 )形,且大小( )。 6、用小棒摆一个 ,需要用( )根。 二、我能当神判。(10分) 1、如图, ) 2、数学书的封面是长方形。
语文教学要遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择合适的教学策略。低年级的学生活泼好动,但是思维活跃积极性高,他们初步融入到小学课堂但耐心不足,思维集中时间短。在低年级语文教学过程中,教师常常忽略低年级学生的学习特点,一方面使自己的教学常常受阻,另一方面也使得孩子的潜能得不到发挥。 在学生学习与jqx相遇时省略两点的过程中,我主要通过采用了故事导入,自由拼读等多种形式的朗读来学习。但是在具体的教学过程中,却忽略了一年级学生的学习特点,面对刚刚入校不到一个月的小孩子,教学的很多方面没有做到从他们的角度出发,忽
13课《平平搭积木》本文以诗歌的形式出现,讲述了平平用积木搭了四间房子,他想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住,还要搭很多的房子给大家
反思一:第一次用课件上课,孩子们似乎特别兴奋,上课回答问题的人特别多,可似乎好多孩子没有听清楚问题就在举手回答问题了,大概想表现自己吧。课堂好像热闹过头了。后面有领导在听课,紧张困着我,我一时都不知道如何把这热闹的场面压下去了。 反思二:这是一首古代童谣,它向我们呈现了一幅郊外的美竟:在不远的地方,有一个小山村,饮烟袅袅,住着几户人家。山里的几座亭台错落有致地排列着,树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中。本课还配上两幅插图。图一描绘了小山村的景象,表现了童谣的意境。图二用十个
教材说明:《美丽的春天》,是新教材语文二册语文园地一中的口语交际课。在前面几篇课文的学习中,小朋友寻找春天,并填写了找春天的表格,还收集春天的诗歌、词语、图片,对春天有了较多的认识。通过这课的口语交际活动,了解春天景色的特点,通过与同学的合作,学会用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美景,并通过交流丰富自己的见闻和感受。培养审美情趣,陶冶爱美情操,激发大自然的热爱之情。 活动目标: 1、了解春天景色的特点,学会用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美景,并通过交流丰富自己的见闻和感受。 2、留心观察春天,感
《小松树和大松树》是苏教版一年级下册第二单元的一片课文。这是一则寓言故事,通过小松树、大松树和风伯伯之间的对话讲述的是山上一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。针对这节课的教学,我做如下反思: 一、 体验角色,领悟哲理 这是一片寓言故事,主要的哲理是通过人物之间的对话展现出来的,因此在教学过程中我特别注重孩子角色的体验。如何让孩子在阅读过程中体验到小松树的盲目自大的错误,我设计了这样一个问题:你从小松树的话中知道了什么?、从哪儿知道的?、学生抓住多高