更新时间:2014-07-21 18:13:16
《高台县北师大版二年级语文期末质量检测试卷》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
总分:100分 考试时间:100分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 【卷首语】亲爱的同学们,当你拿到这份试卷的时候,我们的一学期也飞速的随着我们的成长而将成为过去了,在过去的这些时光里,家长给了你们很大的期望,老师给了你们莫大的帮助,那么你们又拿什么来报答父母和老师对你们的教悔和期望呢,这张试卷会让他们感到舒心的!加油同学们,你能行!!《从现在开始》是一篇学生非常喜欢的课文,因为课文中有大家熟悉的小动物们,而且万兽之王的头衔也吸引着大家,所以课堂也就显得很活跃。但是课文的内容很简单,学生一读就一目了然了,知道狮子要选一个动物继承他的王位,猫头鹰和袋鼠都要求其他小动物学着它们的样子生活,最后是小猴当上了万兽之王。怎样使课堂厚实起来呢?我就在课文的学习中让学生发挥合理的想象,让课堂变得充实而厚实。 想象一:在学生看图说话后,问:除了这些小动物,你还想到了谁呢? 生1:我想到了小白兔,它也蹦蹦跳跳地来了。 生2:梅花鹿也兴高采烈地跑来。 生3
炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。。《雷雨》一篇是看图学文课。本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前雷雨时雷雨后的自然景象。本课我从三个方面进行说课: 一:说教材 这一课的教学目标是: 1、会认压,乱,垂,虹四个生字,会写一个生字垂。 2、有感情地朗读课文,充分感受雷雨前、雷雨时的情景,初步感知雷雨后的景象。 3、联系生活,培养学生有观察天气变化的意识。 本课的教学重点是:感受雷雨前、雷雨时的情景。 本课的教学难点是:联系生活感知,感情朗读雷雨前、雷雨时的描写。
在自己的书架上偶然看到那本绿色的《爱心树》,随手又翻开这本有点发黄的绘本,还是那样的感动,感动于它浑然天成的文字中透出淡淡的悲伤,引发我无限的思考。在一年级的时候我曾把这个故事读给孩子听,当时孩子表情是那样的凝神,我就很想让孩子重温这个感动的片刻。这节的设想是让学生通过《爱心树》这本绘本,勾起他们的回忆,从而对这位天才作者产生兴趣,初步感受他的作品的绘画风格和语言风格,课外学生自主地去阅读他的其他作品,这样的阅读指导我还是刚刚尝试。 走进绘本《爱心树》 一、谈话激趣 师:有一棵普通的树,但它又是不一般的树
一、教学目标 (一)学科教学目标: 1.巩固生字、新词,理解重点词语:一眼望不到边、 黄澄澄等,了解金子、运动
陈老师与朱老师的课就像两股风,一股是温柔的风,一股是清新的风。不管哪股风,吹在身上都是很舒服的。在两位老师的引导下,孩子们也得到了不少启发,学到了不少知识。 陈老师在教学时,给学生看小葫芦的图片入手,引起学生学习的兴趣。采用变序阅读法,先学习课文的第一段和最后一段,再重点阅读中间两段感悟理解种葫芦的人,只要葫芦,而不管叶子,他不知道事物之间是有密切联系的。 学习字词方法多,学得扎实。 学习第一段时,一句话统领了整段,从哪些词语中可以看出小葫芦长得可爱?在此基础上教师顺势引出更喜欢葫芦的人是种葫芦的人。 学
一、教学目标:1、认识之等9个生字,会写之、现2个字。2、在情境中理解万兽之王、新首领等词语的意思,在角色体验中练习有感情的朗读课文一、五自然段。3、初步体会文中蕴涵的情趣和道理,懂得彼此相互尊重的重要性。 二、课前准备:课件、词语卡片。 三、教学过程: 一、谈话导入。 1、点住课件上的图片:小朋友,你们瞧,今天来了那么多的小动物,你能叫叫它们的名字吗?你最喜欢谁?为什么? 2、导入:这些小动物们都很可爱,那狮子大王更是令人尊敬。可是它年纪大了,很想找个动物来接替它的王位。于是,有一天它就宣布:从现在开始
低年级学生是学习习作起步阶段,低年级写话起步教学是否成功,对学生今后的作文水平影响极大。《语文课程标准》指出低年级孩子要培养对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。教师应该从二年级开始,根据语文课程安排,以语文教材中和其他课程教材中的情境图以及学生生活为内容,指导学生选取富有层次性的写话训练内容,用完整的一句或几句连贯的话,能按一定的顺序观察,表达一个场面、一种景物、事件的精彩部分和自己的新奇想象等,培养学生的写话能力。 一、寻找和整合写话训练素材 本学期主要采取这样
从现在开始 执教:秀洲实验学校 朱茵 [ 课堂实录] 整理:过眼云烟 [ 课前谈话] 师:在你们未见我之前,想象中我是怎么样的呢? 生:你很漂亮的。 生:你很温柔的。 生:不知道你会不会跳拉丁舞? 师:呵呵,我还不会呢,让你失望了吧。 生:你是个优秀的人。 生:你对学生很厉害吗? 师:我不厉害的,刚才有人说过了,我很温柔的。 生:你的字写的很好。 师:一会我写给你们看,好吗? 师:你们的语文老师是谁啊? 生:是徐老师。 师:那从现在开始,我来做你们的老师,欢迎吗? 生:欢迎!(大声地) [ 教学过程] 一
《葡萄沟》是部编版小学语文二年级上册的一篇课文,介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡------葡萄沟。这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜,制成的葡萄干更是惹人喜爱,还有好客的维吾尔族老乡。全文语言生动优美、词汇丰富,感情真挚、结构严谨,内容安排浑然一体。文章字里行间流露出作者对葡萄沟的赞美,读之让人对葡萄沟心生向往。课文蕴含着丰富、深刻的思想教育因素,贯穿全文始终的是爱祖国、爱家乡的思想感情。 教学一开始,