更新时间:2014-07-21 18:13:17
《北京二年级上册语文期中试卷》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
答题要求:要仔细认真,读懂题目要求,按要求答题,书写要工整。
要求:看清图意,字迹端正,语句通顺,想像合理。
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《木兰从军》这是一篇历史传说故事,学生课前观看了动画片《花木兰》,对花木兰替父从军的故事有了一定的了解,因此,我在教学的过程中,扣住女英雄,从三个版块入手,引导学生理解词义、阅读故事、了解人物、感悟人物形象。 首先,我从课题入手,让学生说说木兰是个什么样的人。学生读了课文的第一自然段,初步知晓木兰是古代的女英雄。什么是英雄?此时我引导学生结合知识积累、结合生活经验,说说生活中什么人我们会称为英雄?历史故事中什么人会称为英雄?学生纷纷表达了自己的观点。 接着,带领学生学习课文的第二自然段,通过创设情境,引领
这次金华展示的十二堂课中,只有一位男教师。的确,在我们低段中很少有男教师的身影。这是位来自杭州市江干区九堡中心小学的倪锋明老师,他所带来的是二年级下册第31课《恐龙的灭绝》的第一课时。他一出现在台上,就迎来了阵阵掌声。看来,老师们还是很希望看到男老师的出现。 倪老师很风趣,开头的课前谈话也很幽默,在进行了自我介绍后,他忽然问了孩子们你们的语文老师叫什么?然后让孩子们说说你们的王老师和我有什么不一样?孩子们的话题一下子打开了,课堂的气氛也在不经意间活跃、轻松了许多。这的确是个不错的课前谈话。 在互相介绍聊天
在过去的两年里,我带着这个班级一起学习了浙江教育出版的5、6、7、8、9册的小学语文教材。可以毫不犹豫的说这次碰到的根据显克维支的小说《音乐迷扬科》改编的课文《小音乐家扬科》是最让我激动的一篇课文。不说别的,因为它是一篇小说。是的,一篇小说!5册的教材下来,再没有这篇课文可以给我以如此的激动。那些机械的关于结尾、开头、过渡、段落大意、总起分述等等的教学,似乎已经磨尽了教学的激情。 是的,它是一篇小说。尽管改编者的目的,水平和材料的取舍上是值得商榷的,但它的的确确是个小说。 高年级的生字教学,我已经形成了自
【课前谈话】师:在这里上课,与平时有什么不一样?生:大得多。师:那么,我们要注意些什么呢?生:声音响亮;上课认真听;举手发言要积极;不做小动作师:小朋友说得那么好,赵老师要给大家送上一份小礼物,是什么呢?课件出示歌曲《小星星》 【一首欢快的歌曲把孩子们带进了美丽的夜空,很多孩子不由得跟着音乐唱了起来,给人一种渐入佳境的感觉。】 师:让我们就以愉快的心情来上课吧。 【教学过程】 一、启发谈话,揭示课题; 1、师:晴朗的夜空有无数的星星一闪一闪的,你数过星星吗?说说你数星星的感觉。 生1:很多,数不清。 生2
《玩具柜台前的孩子》里那懂事的小男孩(小兵)、那无奈却又倍感欣慰的妈妈、那心地善良的售货员阿姨以及她那乖巧的女儿都让我如此感动,耳边总是回响着小兵那言不由衷却令人心灵震撼的话语:不,我只看看,不要妈妈买。他知道,爸爸常年病着,家里生活不富裕,还得给爸爸买药,他懂得心疼妈妈。也许,他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛,也许,他没有能力像《三个儿子》里的儿子那样为妈妈做一些尽孝道的事情,但是,他能够理解妈妈,知道心疼妈妈。这个年龄的孩子,大都以自我为中心,常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象,他小小年纪
字词的学习对低段孩子来说是非常重要的。二年级和一年级相比,二年级现在的字词在量和质上都有了飞跃。字词的认识是学习课文的基
[教材简析]识字8是形声字归类识字。本课通过添加偏旁的方法为生字包添加火、艹、饣、氵4个偏旁,分别组成4个新字苞、饱、炮、泡。课文又出示一首儿歌和几张图片来创设情境,帮助学生认识理解这些生字的构成 [教学目标] 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 2.学写本课的生字,理解由生字组成的词语,进一步了解形声字的构成特点 3.提高学生的识字能力,同时激发学生学习祖国语言文字的热情 [教学核心内容] 学写本课的生字,借助图片和儿歌理解由生字组成的词语 [前置性作业] 1.复习识字4的形声字识字,与本课的识
《葡萄沟》是部编版小学语文二年级上册的一篇课文,介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡------葡萄沟。这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜,制成的葡萄干更是惹人喜爱,还有好客的维吾尔族老乡。全文语言生动优美、词汇丰富,感情真挚、结构严谨,内容安排浑然一体。文章字里行间流露出作者对葡萄沟的赞美,读之让人对葡萄沟心生向往。课文蕴含着丰富、深刻的思想教育因素,贯穿全文始终的是爱祖国、爱家乡的思想感情。 教学一开始,
课文内容分析:《神州谣》是识字单元的第一课,是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经,节奏明快,朗朗上口。课文从中国的美名神州作为切入点,铺开了一卷厚重的历史画卷、一幅壮丽的千里