二年级语文综合卷的困扰

第二单元练习 一、在大写字母后写出小写字母。 B（ ） D（ ） E（ ） G（ ） H（ ） P （ ） N（ ） Q（ ） Y（ ） R（ ） I（ ） U （ ） 二、看拼音写词语。 zhuī zh jiāo wi g xiāng chng gōng （ ） （ ） （ ） （ ） y j y wng w biān yu liang q iān yn wn yǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 三、 比一比，再组词。 郊（ ） 此（ ） 万（ ） 望（ ） 交（ ） 比（ ） 方（ ） 忘（ ） 四

《从现在开始》是一篇学生非常喜欢的课文，因为课文中有大家熟悉的小动物们，而且万兽之王的头衔也吸引着大家，所以课堂也就显得很活跃。但是课文的内容很简单，学生一读就一目了然了，知道狮子要选一个动物继承他的王位，猫头鹰和袋鼠都要求其他小动物学着它们的样子生活，最后是小猴当上了万兽之王。怎样使课堂厚实起来呢？我就在课文的学习中让学生发挥合理的想象，让课堂变得充实而厚实。 想象一：在学生看图说话后，问：除了这些小动物，你还想到了谁呢？ 生1：我想到了小白兔，它也蹦蹦跳跳地来了。 生2：梅花鹿也兴高采烈地跑来。 生3

本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。在学习本课时，我注重从以下几点做起。 首先、复习词语，体会关系。通过复习课题中所说的三个小动物是谁，进而出示对这三个小动物的不同称呼，让小朋友从中感受到他们之间的亲密关系，知道他们是好朋友。从而，为下文的学习埋下基调。（关心） 其次、句式训练，体会关系。仿照它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。进行句式训练：它们常常在一起（ ），日子过得（ ）。想象说话的过程中，通过教师

《我们成功了》二年级语文上册第三组课文中的一篇课 文，本组教材是围绕爱祖国这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国 情感及民族自豪感。这篇课文主要描写了2001年7月13日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒，中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。 ２００１年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时，我们的心沸腾了！ 这篇课文非常让人激动。我着重进行了朗读训练。并我通过视频的观看理解：涌上街头、几十万群众、人如潮、歌如海、相互击掌、相

北师大二年级语文下册看拼音写词语 y sī jio sh ji chǐ do li yǎng chng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ling hǎo z diǎn dēng mn zǒng sh hu d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǎng d chung zo xīn xu zhuān wǎ yn r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ling kui xu xio bo qin mō suǒ pī png ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z bi shuǐ jǐ

是人教版小学语文实验教科书二年级下册第四组中的一篇课文。这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，互相启发，互相激励，用不同的办法画出了风。课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，所以编者将本课安排在用心思考，勇于创造这一单元之中。课文内容贴近儿童生活，富有儿童情趣，语言自然朴实。对二年级孩子来说，画画他们并不陌生，而且都很喜欢，但是，对于看不见摸不着，但确实存在着的风这样一种抽象概念，我估计他们还不大能明确地、理

【课前谈话】师：到这里来上课有什么变化？ 生：场面大、人多、地方大、老师变了 师：谁没有变？ 生：同学。师：我第一次来嘉善很想去一个地方，知道是哪里吗？ 生猜不到，师自主揭晓答案：小树林。并问哪里有？ 接着老师请一名学生上来在黑板上画一个小树林，再画一个大树林。 然后又请一名学生上来在黑板上画一个田野，要求画得大一些，广阔点。 最后，老师说：张老师来造一座房子吧。（拿起粉笔画了四条线，简笔画的房子。）并在黑板上写下守字，对学生说：字里也有房子，宝盖头就是房子，那么下面的寸表示什么呢？（学生不得解） 师继续

《雷雨》是周亚辉老师在第九届南湖之春上向老师们展示的一堂精彩的低年级阅读课，相信听过的老师一定还记得这样的评价：周老师的教学如柔柔的春风吹进学生的心灵，让学生尽情地享受语文的快乐！周老师的课如风一般气度!云一般飘逸!雷一般震撼!雷雨：读，有声有色；演，入情入境；循学而导，动态生成。当这场淋漓尽致又令人酣畅的《雷雨》再一次在钧儒小学的报告厅响起时，让在座的老师和学生又一次经历了《雷雨》的洗礼。 课后，省特级教师童承基老师作了精彩的点评，题目就是《关注预设和生成的问题》。童老师指出我们在课前要仔细地备课，但最

《玩具柜台前的孩子》里那懂事的小男孩(小兵)、那无奈却又倍感欣慰的妈妈、那心地善良的售货员阿姨以及她那乖巧的女儿都让我如此感动，耳边总是回响着小兵那言不由衷却令人心灵震撼的话语：不，我只看看，不要妈妈买。他知道，爸爸常年病着，家里生活不富裕，还得给爸爸买药，他懂得心疼妈妈。也许，他幼小的心灵还没有感受到生活的艰辛，也许，他没有能力像《三个儿子》里的儿子那样为妈妈做一些尽孝道的事情，但是，他能够理解妈妈，知道心疼妈妈。这个年龄的孩子，大都以自我为中心，常常以哭闹来换取自己想要的东西。真是难以想象，他小小年纪