更新时间:2014-07-21 18:16:10
《2013—2014学年度第一学期六年级语文第三单元测试》可能是您在寻找小学六年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
班级 姓名 成绩 第一部分:基础知识积累与运用(30分)一、给加点字选择正确读音,画“√”。(3分) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 魁梧(wú wǔ) 着迷(zháo zhāo)瘦削(xuē xiāo) 荒唐(tánɡ tānɡ) 劝阻(zǔ zhǔ)校名__________班级__________姓名____________座号_______ 基础知识(26分)一﹑查字典填空。5分 鼎按部首查字法,应先查_____部,再查_____画;按音序查字法,应先查大写字母_____,再查音节_____ 。鼎字有如下解释:①古代蒸煮用的器物;②三方并立;③大;④正当,正在。在下列词语中,鼎字应选择的解释写在词语后面的( )里。钟鸣鼎食( )鼎鼎大名( )三足鼎立( )鼎盛( )。你还能写出两个含有鼎字的成语吗?_____________ ___________
28、《我的舞台》 学校: 班级:六 科目: 语文 授课人: 时间: 年 月 日 一课时目标:1、读读记记降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对等词语。 2、用比较快的速度读懂课文,感受舞台对我有着神奇的吸引力,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力 3、感受戏剧表演的神奇魅力 教学重点 引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 教学难点 体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。 课型 要
2011年版《语文课程标准》这样说:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。可见,学习语言文字运用是语文的核心任务,亦是语文教学的灵魂。因此,语文教学要给学生打下语言发展的底子,给学生留下语言。 如苏教版第六册《小露珠》一课的文本语言特色就是通过不同的比喻写出了小露珠闪亮、透明、圆润的特点,这是教学的重点,也是学生要积累、运用的语言。针对这一特点,写话设计以学校的银杏树为观察、描写的对象,欣赏美丽的银杏树,表达优美的语言。学生展开了合理的想象,抓住了银杏树的特点,运用了比喻手法,将银杏树写美丽
【教材分析】《城南旧事》是2003年中国青年出版社出版的小说集,作者是台湾女作家林海音。全书通过作者英子童稚的双眼对童年往事的回忆,讲述了一段关于英子童年时的故事,反映了作者对童年的怀念和对故乡的思念。这本书包括《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》、《爸爸的花儿落了, 我也不再是小孩子》和后记《冬阳童年骆驼队》。《冬阳童年骆驼队》还被选编入人教版五年级下册教材。 《城南旧事》满含着怀旧的基调,将其自身包含的多层次的情绪色彩,以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。是具有极强的平民意识,
[教学目的]:1. 正确、流利,有感情地朗读课文。2.理解钱学森的话表达了他怎样的思想感情。3.通过具体的语言材料,体会科学家钱学森的拳拳报国之心,培养学生热爱祖国的思想感情。 [教学过程] 一、学习课文第一小节 1、 通过上节课的自读课文,大家对文章内容有了初步的了解:1955年9月,在美国留学的钱学森终于踏上了归乡的旅程,此时,他的心中是怎样的激动与急切呀!请同学们读读课文的第一小节,想一想,你从哪些句子中体会到了这一点? 2、 交流 多么希望不是而是 (早日回到祖国,参与祖国的发展建设) 劈波斩浪、
[教材简析] 本文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓优越的人的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。全文语言朴实,充满感情,展现了林肯自信、潇洒、宽大、仁爱、正义的形象。 [教学目的] 1、学会本课生字,理解词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借课文语言材料,体会宽容是一种力量。学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 [教学重难点] 学习课文第二至五自然段,理解林肯的话语。 [教学准备] 多媒体课件
(说明:1.根据课程标准目标与内容的规定,粗知课文大意,梳理课文条理把握主要内容(把握内容要点)了解文章的表达顺序等目标,课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编制教学目标的方法之一:如果每篇课文都要编制的相同的教学目标,为避免重复啰嗦,或用上位目标叙述,一般可不叙写出来。故这些目标没有在课文教学目标中呈现出来了(同样也不在语文要素中呈现出来),但不等于不进行这些学习训练,例如《草原》《穷人》
教学反思: 这节课是26日上午我借海口景山海甸分校六(7)班上的。这堂课下来,我感觉设计上比第一回考虑得更细腻些,增加了故事导入和学法的指导。学生与教师情感比较同步,课堂的推进也不太困难,自我感觉基本达到预期效果。 课后,黄慧娟老师还是投来甜美的笑,少不了一阵夸赞。之后,黄老师再次给我提建议:你是不是考虑我原来的那个设计,前面省下些时间,继续将善良体会到渔夫身上,只需要抓一句话:噢,我们,我们总能熬过去的
乐东县佛罗镇中心学校 林晓婷 教学目标: 1.会写蔗、瀑、缝等9个生字,能正确读写苔藓、谚语等词语,读准文中多音字。 2.明确文章的中心意思,体会作者是从哪几个方面来阐述夏天是万