更新时间:2014-07-21 18:26:12
《青岛版六年级下学期数学期末考试卷》可能是您在寻找小学六年级数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
班级________姓名________成绩________ 一、填空。(每空1分,共19分,最后一题2分。) 1.20082008读作( ),省略万位后面的尾数约是( )万。2.( )&bide;25 =0.8=16∶( )=( )%=( )折(数和数的运算) 班级 姓名 得分 一、填空。 1.三亿六千零四万七千写作( ),四舍五入到亿位是( )。 2.3400500读作( ),把它改写成以万作单位的数是( )。 3.六个百万,三个百组成的数写作( ),省略万后面的尾数写作( )。 4.一个数,它的百位和百分位上都是7,其余各位上都是0,这个数写作( )。 5.3 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 6.18的约数有( )。 7. =2∶( )=( )∶2=5( )=( )%。 8.3.07千米=( )米, 2小时15分=( )小
2013年小学数学毕业测试模拟题 (考试时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 核分人 得分 亲爱的同学们:请你仔细看题,认真作答考出好成绩,把这优异的成绩作为小学生毕业前的礼物送给自己吧! 一、填空。(23分) 1.12( ) = 0.75=( ):80 = ( )% = ( )( ) 。 2.3.2吨=( )千克 小时=( )小时( )分 3.工地上有90吨水泥,每天用去3.5吨,用了b天,用含有字母的式子表示剩下的吨数是( )吨。 4.8除以它的倒数,商是( )。 5.
第二章 度量衡 一 长度 (一) 什么是长度 长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位 * 公里(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um) (三) 单位之间的换算 * 1毫米 =1000微米 * 1厘米 =10 毫米 * 1分米 =10 厘米 * 1米 =1000 毫米 * 1千米 =1000 米 二 面积 (一)什么是面积 面积,就是物体所占平面的大
六年级(上)数学第三单元测试卷 班别: 姓名: 成绩: 一、填空。(23分) 1、把 改写成两道除法算式是( )和( )。 2、把 吨平均分成5份,求每份是多少就是求 吨的 是多少,算式是( )。 3、 填小数 4、 千米 =( )米 6小时 =( )日 5、在○里填上﹥、﹤或﹦。 6、20的 是( )。 7、长是宽的 ,应把( )看作单位1;松树棵数的 是柏树,应把( )看作单位1。 8、把5米长的木料锯成同样长的8段,每段是全长的 ,每段长是( )米。 9、甲与乙的比是2:5,那么甲是乙的 ,乙是甲乙
1. 妈妈打算花掉500元钱购物,甲商店以打八折的措施优惠,乙商场满100元送20元购物券。你认为妈妈在哪个商场购物合算?2. 李老师为学校购买足球,甲商店的这种足球买四送一,乙商场的这种足球是八折出售。李老师要买30只足球,去哪家商场合算呢? 3. 某商品按定价的八折出售,仍能获得20%的利润,定价期望的利润百分之几是多少? 4. 一种商品,进价是200元,售价为240元,这种商品卖出后所获得的利润占成本的百分之几? 5. 一种商品,先提价二成出售。因畅销不畅,又降价二成。这种商品现在的价格是原价的几折
1、七五折写成百分数为( )。 A.75% B.7.5% C.750% D.0.75% 2、一件衬衣打6折,现价比原价降低 ( )。 A.6元 B.60% C.40% D.12.5% 3、某品牌牛仔裤降价15%,表示的意义是( )。 A.比原价降低了85% B.比原价上涨了15% C.是原价的85% 4、一条裙子原价430元,现价打九折出售,比原价便宜( )元。 A.43090% B.430(1+90%) C.430(1-9%) D.430(1-90%) 5、保温杯的价格是100元,打八折销售,买两个这样
2013学年第一学期小学数学六年级综合练习参考内容(一)(位置与分数乘法)班别 姓名 学号 我评 自己 真棒! 较好! 有进步! 要加油哦! 老师 评我 一、认真思考,准确填写。 1、看图列式计算 ? ? 2、 =( ) =( )g 3、请依次写出 的倒数:( )、( )、( )、( )。 4、一条路,已经修了 ,这是把( )看作单位1。数量关系式:( ) =( )。 5、八月份的用电量比七月份节约 ,这是把( )看作单位1,八月份的用电量相当于七月份的 。在下面选一个数量关系式把它补充完整。 ( ) =
昨天的作业中有这样一道判断题:圆柱的底面积越大,圆柱的表面积越大。( )课上准备给学生评讲,想想还不如让学生相互说服呢!坚持做懒教师。 课上片断回放: 师:昨天回家作业中有道判断,大家的看法不太一样,我们来讨论一下,看看谁能说服谁。 (学生已经猜到是第3题判断。很多学生都想发表自己的观点。) 师:先请认为错的来阐述理由。 孙家豪(认为错):比如说一个圆柱底面直径从1变成2,而高从8变成1,那就不一定表面积增加了。(代表大部分孩子的思考,属于思考比较全面的学生) 师:孙家豪的意思是决定圆柱表面积的大小有两个
六年级下册我们接触到了圆柱的表面积和体积,数学报上的挑战自我中有这样一道题:图中蓝色阴影部分可以做一个圆柱体,这个圆柱的表面积和体积是多少? 首先看到这题的时候会感觉到条件非常少,似乎只有一个条件,即大长方形的长度是24.84cm。请你仔细观察这个图形,回忆求圆柱侧面积公式的探索过程你能发现什么? 我想到了圆柱底面周长就是展开后长方形的长,C=d,显然这幅图中长方形的宽是2d,不可能是底面周长,即长方形的长才是围成圆柱的底面周长。发现了这个小秘密后一切迎刃而解,假设圆形的直径是d,则d+d=24.84cm