让孩子心中充满阳光《好的关系胜过许多教育》读后感
更新时间：2014-07-22 09:47:57
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早就看过《好的关系胜过许多教育》这本书，今天又一次仔细地阅读，品味着这句经典的话语：“好的关系胜过许多教育。”那是因为，在前几天黄姑中心小学305班的家长会上，超的母亲的发言深深地感动了我。超是我们班学习非常落后的学生，刚接到这个班的时候，只看见每次下课的时候，教室里总看不见他的影子，因为，他总是像小猴子一样一溜烟跑到楼下玩耍；每次上课铃响的时候，他的座位总是空着，大家都安安静静等待上课的时候，只看见他匆匆忙忙地从楼下跑上来，满头大汗，胆战心惊地坐到位子上。他个子不高，座位第一排，排队第一个，一旦玩起来，什么都忘了。他会玩得订正作业找不到人，他会玩得回家作业忘了做。再加上本来记性与理解能力不是最好，学习成绩自然就跑在了全班的最后几个了。就这样一个后进的孩子，母亲在发言中丝毫没有对他失望，没有责怪他，只是想办法引导他，用更多的时间帮助他。超的妈妈说到：“我儿子是个调皮贪玩的孩子，我在厂里工作又非常忙，因此，对他的教育很不够。在一、二年级的时候，看到他学习成绩考得不好，就一阵怒火。然而，这样的反反复复，使得孩子产生了强烈的反抗情绪，我们两人之间的关系总是很紧张，而且学习一如既往的糟糕。但是，三年级开始，在与老师的交流中，我感觉应该改变态度。于是，我帮助他慢慢养成良好的学习习惯，回家及时完成作业。我不在家，有奶奶观察后向我汇报情况，并请奶奶帮助督促。如果碰到听写词语或背课文，我就叫他晚上睡早一点，早晨起来背给我听。就这样，我一直坚持着，并尽量挖掘他的优点，表扬他，鼓励他。到现在，张老师说他背课文越来越轻松了，而且，所有要求背的课文都能背出。（已前经常到学校背不出留学。）听写词语也进步了许多，以前总是错的比对的多，现在慢慢改变了。每次考试后，我只求他在慢慢进步，这次期中数学考得不好（不及格），我知道他的理解能力不强，就仔细地分析题目，直到他懂位置。现在数学慢慢进步了……”
听着超的妈妈的发言，我非常感动。从超的爷爷那里了解到：超的妈妈是工厂里的管理人员，非常能干。在读高中的时候，成绩优异，考大学是不成问题的。但是，当时，他们父母身体都不好，家庭条件非常差，作为长女的她，毅然放弃了考大学的机会，进入工厂上班，减轻父母的负担。由于家庭缺少劳力，父母又替他及早找了一个对象，文化水平只有小学程度。但是她毫无怨言。对于不如自己的丈夫，发展不是很如意的孩子，她没有一句责怪的话语。有的是一篇爱心。对父母的孝心，对丈夫的理解，对儿子的关爱。正是因为有了这颗博大的宽容心，使她的家庭充满了和谐。也使孩子在她的关爱下，慢慢地成长。记得我让孩子给父母写信的时候，超在信中写到：“妈妈，我虽然学习不是很好，但是你却还是很爱我，谢谢你妈妈！”而他的妈妈在回信中写到：“孩子，在母亲节时，收到了你的贺卡，虽然很稚拙，但是，在妈妈眼里是最珍贵的。孩子，妈妈相信你，你是个聪明的孩子，只要继续努力，你会很出色的！”就在妈妈爱心的抚育下，就在妈妈无限的信任下，就在妈妈不断地鼓励下，超在学校的状态慢慢改变，作业能按时完成，下课订正作业也能找到他了，作文、日记都越写越长了，也喜欢看课外书了……超变得越来越可爱了。在良好的母子关系中，彼此信任，彼此关爱，让一个在学习上苦苦挣扎的孩子，也有了一些成功的喜悦。最可贵的是，他的“心”正在健康地成长。王崧舟说：“所有成功的教育都是从‘心’开始的。”
好的关系胜过许多教育。以前，我也曾与儿子关系紧张。现在，我努力与儿子慢慢地建立这样的好的关系。尊重孩子，对兴趣爱好让他自己选择。在学习碰到困难时不是一味地责怪，而是分析原因，循循善诱。在孩子的生活中、学习中、交往中……尽量寻找他闪光的一面。就这样，我发现儿子的微笑比以前多了，儿子的学习自觉性比以前强的，儿子对下棋的兴趣比以前浓了……儿子正在慢慢地自主地成长。记得有一次吃晚饭的时候，他偷偷地笑，好像有什么事情瞒着我们。我说：“什么事，说出来给妈妈与外婆听听？”他说：“不能说，我们班里同学做了傻事，说出来给班里丢脸的。”集体荣誉感多强啊！还“班”丑不外扬呢！我们尊重他，并夸他做得对。我想：这或许就是一个有责任感的体现，这是对集体的一种责任，对集体的一种荣誉的保护。昨玩，小姨婆到我们家来，我们请她吃饭，她说：“我已经吃了。”还没有等我们开口，儿子就说：“那你就喝点饮料，吃点菜好了。” 小姨婆说：“吃不下了。”这时，他看见我茶还没有泡，马上提醒我。我顺势说：“琮琮真细心，我倒还没有想到。”他听了美滋滋的。“那你去泡茶！”于是，他就爽快地去泡茶了，可自豪了！（我也会招待客人了。）最值得一提的是，居民会贴出通知，要我们领邮箱的钥匙，我们总是忙得忘记。儿子提醒了我三次：“你们钥匙拿了没有，再不拿就拿不到了。”哈哈，一个小大人，就在他的催促下，星期五我把钥匙领了回来。我想，这样的举动，就是一个小主人的行为吧。这样的意识，不正是对家庭有责任感的意识吗？
在良好的母子关系中，儿子在悄悄地变化，变得乐观了、主动了、上进了。在儿子成长的舞台中，我慢慢地往后退去。虽然，现在他表演得并不精彩，许多地方还显得那样笨拙，但是，我相信，只有自己创造的舞蹈才是真正的舞蹈，才会健康地走向精彩的人生！
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“奖状”和“小雁”——观电影《心灵的小河》有感周五（10月22日）上午，我带着孩子们一起观看了电影《心灵的小河》。虽然看之前儿子一直给我灌输：这是一部很不好看的电影，很没劲，我们的同学都说不好看。但我却不这么认为，于是，从头至尾，看得非常认真。 【电影内容概述】：主人公是一个名叫毛勇的小男孩，学习成绩很一般，从来没有得过奖状，老师不怎么喜欢他。他的爸爸是一个获得过很多荣誉和一等奖章的优秀转业军人，一直期盼着儿子能拿回一张奖状。可是，虽然毛勇对于自己的学习是心有余而力不足，却是个非常有爱心的孩子，对小雁倾注了自己深深的爱。最后，小雁展翅飞翔，越飞越高，
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最震撼心灵的教育读后感好长一段时间没看书了,心灵快干涸了，人快麻木了。国庆前夕有幸借到《最震撼心灵的教育》感动中国的100个教师故事一书。这样抨击人心的书名，使我一翻开书就舍不得放下了。每一个故事每一位平凡教师的不平凡事迹，深深得打动着我。每个故事总有一位名师留下了他的品读赏析，从他们的话道出了深深的敬意。 在讲台上，怀揣着氧气袋上课；在山道上，不分昼夜、四肢爬行的身影；在高原上，拄着双拐、骑着毛驴33载的教师；这一幕幕勾勒出一幅幅绝美的风景。我孤陋寡闻，他们中大部分的名字我不曾听说，但今天看了他们为了教育而做出感动你我的事迹
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读《教育在十字路口》后感1943年法国哲学家、教育家雅克马里坦用他的如椽之笔，阐述了他对教育的理解，对生活、对人生的感悟。正如在著作《教育在十字路口》的封面上所写教育的目的应在于：借助知识、智慧和爱，使个体获得精神解放，并以此唤醒和释放学生本性中的精神渴望、提升学生的心灵层次。因为唯有当教育成为精神自由的主人、背离技术至上的奴隶之时，其才能真正地摆脱徘徊，走出十字路口，这段话对我的启示尤其深刻。阅读着他的真知灼见，既佩服又羡慕，我明白了教学的乐趣就在于耕耘，哪怕孤独地艰难行走，也相信功夫不负有心人；我明白了教学的乐趣也在于探索，
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读书心得：真正有效的学习霍特在书中举了很多教育中的事例。比如，有一个男孩是最笨的班里最笨的学生。因为他根本就完不成任何作业。但是，这个男孩在一个保龄球馆里找到了一份工作为晚上的联赛计分。这项工作单调而乏味，且不能有任何差错。保龄球馆愿意付钱给这个孩子，因为他记得又快又准确，可以对计分结果负起责任。但到了学校，给他出关于保龄球的题目，他一道也做不出来。这是一个奇怪但又普遍的现象，那些我们所谓的笨孩子在生活的某一个领域可能是高手，只是不会解题而已。学校所教的课程如果和实际生活毫无联系，一部分学生就会变傻。 霍特把解答问题的学生分为问
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提高课堂教学讲授效率之我见——读《提高课堂教学效率的策略和方新一轮基础教育课程改革对课堂教学提出了新的要求，指出要改变课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导培养学生主动参与、乐于探索以及分析、解决实际问题的能力。于是，在新课标下的教学如何正确地讲授，成了教师们很难把握的问题。教师害怕讲，因为怕讲得多了被灌上填鸭式教学的骂名，教师害怕讲，怕自己的思维限制了学生自主性的发挥，这样的想法使得讲授的地位越发被人们所忽视。很多年来，讲授教学一直被作为批评的对象，也让我们教师都谈讲色变，其实我们都知道，讲授在教学活动中占据重要地位，它是教学活动中的最基本方法
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小学音乐教师读《建设理想课堂》有感在以往的教学中，我经常感到很疲惫也很吃力，为调皮的学生发愁，为不爱学习的学生大伤脑筋。我感觉自己也很用心，却为什么不能换取学生的心呢？读了陈大伟老师的建设理想课堂中学习幸福生活这节，让我更深刻地了解了学生学习的意义。什么是学生？学生到课堂上学什么？学生在课堂上干什么？这些最简单的问题，自己却没有深刻地思考过。学习生存，学习生活。 什么是生存最需要的？什么是生命最重要的？ 现实是整个人生的组成部分，未来是有一个个现实组成的，今天的幸福是未来的基础，也是人生幸福的部分。就算要追求未来的幸福，随着时代的发展，未
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以“量-质”论质量——《听那成长的拔节声》读书心得由于自身对绿色的偏爱，一拿到《听那成长的拔节声》这本书深深地吸引了我，青翠欲滴的绿色封面让我迫不及待地打开它细细品读。而本书中有一句话，沁人心脾、发人深思。原文描述如下一点点超越的往往是一群人，一线之隔往往决定着伟大与平凡、成功与失败，也因为专业的提高是量变积累后达到的质变与飞跃。它同样印证着一句古语不积跬步无以成千里，不积小流无以成江河。 书中的一个个事例正是本文作者在其教师岗位上一点一滴经验的积累，也正是作者从一个普通的教师成长为一名专家的量到质地飞跃。要完成这种飞跃必须有一个完整的过程，经历起步-提
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优化课堂教学从“教”和“学”两方面入手《建设理想课堂》读书心得（二） 《建设理想课堂》一书的第二章中有这样一个事例，一位老师在办公室里声色俱厉地训斥学生：为什么不做家庭作业！前几天你还抄了别人的作业，现在连抄你都懒得抄了，看看你的成绩一天不如一天，不想学习就回去！下来把昨天的作业写两遍！训完后走进教室上课。这位老师在课堂上准备了很多题，每一个题目的处理都匆匆忙忙，每一个题，都只让一位或两位同学讲自己的思路。其他同学还没有明白，老师就在黑板上解题。尽管也有讲解，但终究是跳跃性的，相当多的同学表情茫然地坐在课堂上。课后，党听课老师问他学生什么时间
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读《孩子为何失败》有感我们大部分教师认为：孩子的失败主要指学习成绩差，或者是这个学生行为品行差，故意在班级里捣乱。这样的学生，教师看见了都非常的头疼，大多数情况下教师选择了放弃。学生觉得老师既然放弃了自己，他就更加放纵自己，恶性循环，导致这帮孩子无法拯救。为了避免这样的事情发生，我们不能放弃这些孩子，要让孩子从失败的阴影中走出来。家长、教师和孩子都要努力，孩子才不会失败。 一、家长的责任在于让孩子养成良好的行为品行 家长是孩子的第一任老师，孩子从小就和父母生活在一起，受父母的影响最大。平时多指导孩子的品行，能够正确区分好与坏。