美丽的学生 美丽的学校——记海宁宏达之行

今天早上7点，迎着灿烂的朝阳我步入学校，刚走进教室，没想到还有比我更早的孩子已经来上学了，问其原因，原来是因为家长上班早必须早点送孩子上学。于是，我让孩子选择自己最喜欢的书来看，告诉她早上是最好的读书时间。这个孩子很听话，认真地看起书来。7点20分左右，孩子们也陆陆续续地来了，早到的孩子争先恐后地和我打招呼：叶老师早！叶老师好！清脆悦耳的童声让我的早上有了一个好心情。这就是教一年级的好处，昨天我才在课堂上讲了要做个有礼貌地小学生，见到老师、同学要问好，今天就立马见成效了！我温柔地笑着，甜甜地给孩子们回应：

班干部是班主任的得力助手，学生的榜样，是一个班集体的核心，是班级管理，形成良好班风的主力军。因此班主任必须重视班干部的选拔、培养和使用。挑选一些表现好，关心班级，工作认真负责的学生担任班干部。本学期我继续采用班干部竞选制，在开学初让愿意为班级服务的学生写好自己的竞选稿，让每位学生都有参与的机会。在班会课上进行竞选演说，大多数学生都能认真准备。然后根据同学们的投票，确定好班干部。然后就给班干部分配好任务，让他们明确自己职责，不管怎样，尽一切努力管好班级。经过半个多学期的训练，现在这些小干部已经很熟练地履行着

有人说：教师是蜡烛，是春蚕；也有人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望。而我从前一句中体会到了老师的爱心，和后一句中对老师责任的要求，所以我觉得做老师是爱心与责任的并存，然而作为班主任更是如此。在班主任的工作中，爱心与责任二者缺一不可。那么如何在工作中体现出二者的并存呢？ 一、为人师表与言传身教。 加里宁说过：教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，作为班主任生活在学生中间，自己的一举

无意中看到我们班的班长在QQ空间里写了这样一句话S永远都是T的工具。说实话，刚看到的时候心里很不舒服，虽然我不是班主任，平时要班长帮忙的事情也并不是很多，但是作为任课老师，看到自己的学生发出如此感慨，心中真有说不出的滋味。 六年级的孩子，是一个渐渐懂事的年龄，也是处于青春叛逆期的年龄，我发现我们班的孩子说话很直，想什么就说什么，于是我经常跟他们聊天，经常看他们的QQ空间，也就看到了班长的感慨。记得自己上学的时候，老师让我帮忙做事情的时候心里都是乐滋滋的，老师让我帮忙肯定是我表现好呀。今天我做了老师，我很高

午休课时，学生们在为周一的写字比赛做准备，各自认真地练习着写字。我就在讲台那批改学生上午的作业。随着悦耳的铃声响起，午休课结束了，我让学生排队把刚才练写的纸交过来。排队上交回座位，前后不到3分钟，却发生了一件让我气愤的事。元交完纸回到座位上就向我告状，说他椅子上的木板不见了，我当时一边收拾作业边一边漫不经心地说：那么大张椅子怎么会不见了呢？是不是哪个小朋友拿后面去了呀，自己过去找找吧。一分钟后，元说，老师，找不到，没有。我这才抬起头，看着他不解地说：怎么会呀，我们班来魔术师了吗？怎么会把椅子给变没呢？听我

面对着一群七、八岁的孩子，总觉得自己很了不起。当我解开了孩子们心中的疑惑时，我可是很满足、很自豪的。老师应该用童心赢得童心，而孩子们对老师不一定全都理解。一年级的孩子还没能力自己出黑板报，布置教室。这班中的工作大都靠我来完成，孩子们只能帮我递递东西做这类小事情了。好多贴在墙上的东西都退色了，我决定重新画些东西贴上去，既要有一年级孩子的特色，又要营造快乐的环境，我决定画两幅画贴在左右两边的墙上。虽然自己的绘画天赋真得很有限，但我还是用心认真得画着，希望孩子受我的启发能把语文园地的画报画得更美观。绘画，涂色，

笑，是人世间最美的面部表情。笑是阳光，是春风，是开心的钥匙，是人与人感情沟通的一座桥梁。笑是理解，是尊重，是关爱，是温情。笑还是人际关系的调节剂。由此可见，笑不仅是一种情感的外在表现，它还是一种语言，一种艺术，一种财富。孩子天真烂漫的笑，少女们腼腆的笑，中年人开怀大笑，清晨，大家相遇时的一笑，你会感到那是在说：您好 真诚的笑，能化解很多的矛盾；会心的笑，能抚慰受伤的心灵。不管何种形式真心的笑，都会给人以春风般的感觉,，让人不由自主得忘记烦恼与忧愁。 当教师总会遇到各种烦心的事。可能因学生作业没做好而郁闷、

早上，组长收好了作业，并给我反馈了作业情况，有几个孩子忘记带日记本了。因为班级孩子比较多（58个孩子），我必须找到几个小助手帮助我查作业。我习惯性地数了数日记的数量。第一组少了一本，谁的？我仔细查了查，靖晨没交。 靖晨是第一组的组长，刚刚还给我反映了他们组作业完成不好的同学情况。 这个小丫头长得很漂亮，白里透红的小脸，圆圆的，一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的，透着聪慧，头发卷卷的，很可爱，再加上家里人给她穿着时尚漂亮的衣服，像个小公主。平时，靖晨很爱表现，课堂上总看见她那高高举起的小手，也经常听到她训斥调皮捣蛋

一直以来，学生回家作业的上交成了每天早晨的必备话题。老师，我的生字本忘带了。晗楚楚可怜地说。沈老师，我的《一课一练》忘在家里了。涛畏缩不前。老师，我的听写本妈妈没有给我放在书包里。谢的眼神闪烁不定。老师紫也上前来了面对这些学生，我欲语还休，说什么好呢？批评？教育？还是指责？ 每天的好心情也就在学生们的诉说声中消失殆