反思：更要在做人上更上一层楼

苏霍姆林斯基有一句名言: 要让每一个孩子都抬起头来走路。抬起头来意味着对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，就会产生诸多积极的心理暗示，如我能行、我的目标一定能达到、我会干得很好让学生都拥有这样的心态，是促进他们健康成长的法宝。 梅曾一个低头走路，小心翼翼上课的孩子。 OK , now ,boys and girls. How many pencils do you have? Six. I have seven. 学生迫不及待地回答起来。略显凌乱的课堂显得生气十足。我

陶行知先生是我国近现代著名教育思想家和实践家。 他终身致力于中国教育的改造，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的生活即教育、教学做合一、社会即学校为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。如何养成儿童的良好行为习惯是其教育思想和实践中的一个重要内容。儿童期是形成习惯的关键时期 。陶行知先生在总结前人经验和自身实践经验的基础上指出，儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。这个时期培养得好，以后只顾顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会的优良分子；倘使培养得不好，那末，习惯成了不易改，倾向定了不易移

有经验的老师说，什么样的老师教出什么样的学生，谁的学生身上就有他的影子。的确，任何理论多没有经验之谈让人更加信服。还记得第一年教书的时候，刚出校门，教的是二年级数学。当时也不懂得怎么去教，只是自己想怎样教就怎么教，当学生怎么也弄不懂的时候，我就开始抱怨学生，怎么这么笨的，这么简单多不明白的。舒不知，当我们开始抱怨学生的时候，其实大部分问题多是出在自己身上的。抱怨让自己变得浮躁，从而在课堂上的每个角落多可以找到它。在这样的课堂上学习的学生慢慢地也变得浮躁不安，连最基本的计算多会错好几道。 第二年，换了位有经

刚接四年三班，学生不听我讲课。正写板书，两名学生在下面低声捅咕起来，我回头时，正见两人抢张纸，我就过去，那留着鼻涕的曹师波，不知做了不光彩的事，还是对这位新来的教师不在乎，就是不给我，但当时被我哄着要了下来，只见上面大划拉几行不成形的字： 你费了孟凡旭下课我把刘伟找来干你我给刘伟打电话刘伟说我n片刀guǎn刀和kǎn刀 歪歪扭扭不成形、不均称的字，连个标点都没有。四年级学生应知应会的字还要用拼音来带，上课却不听课，有心闲扯、闲闹不学习，竟然拿出社会风气，要威害别人，伤害同学，我真为这孩子惋惜。当时，他与那

开学至今已经整整两个月了，我和孩子们由陌生到熟识，无论是课堂上，还是下课时，我们都显得那样融洽，其乐融融，宛如一个温暖的大家庭。他们（她们）的可爱让我欣喜，他们（她们）的乖巧令我感动。 ★走廊上的风景王奕来 已经记不清这是哪一天早晨发生的事了。 那天，我照例迈着轻快的步伐走向教室，竟意外地看到一个小女孩正拿着扫把认真地扫着走廊上的垃圾。由于看到的是背影，我不知道是哪个孩子，于是加快了步子，当我走近她的身边时，显然她已经感觉到有人来，抬起了头原来是王奕来。我奇怪地问：你怎么在扫地呀，是张老师叫你扫的吗？不是

值此五四青年节到来之际，为了提高青年教师教书育人的职业幸福感，促进青年教师更快更好地成长为学校教育教学的主力军，王杰小学召开了以主题为让青春在教育梦中闪光的青年教师座谈会。本次活动由学校工会策划并组织召开，学校领导及35岁以下青年教师参加了活动。 活动在热烈而又和谐的气氛中拉开了帷幕。共分三个部分四个话题，即：切身感悟（分享经验）、成长动力（问题探究、成长需求）、畅想未来（发展愿景）。青年教师们畅所欲言，倾心交谈，纷纷就班级管理、学科教学、后进生转化、专业提升、读书学习、发展规划等不同方面畅谈了自己成长的

时针已悄然走过10点，盯着电脑屏幕发呆了许久许久，你的身影不时在我脑海中闪现。想到你，心中顿时有一巨石压着，喘不过气来。军，我该怎么做才能感动你呢？ 每天回家作业不做的只有你。一年级孩子的回家作业大多都是口头作业，书面作业是少之又少，难得口算一页，可这5分钟就能完成的作业你都不愿完成，为什么呢？每天放学前对你的千叮万嘱，都沉入大海，没有激起任何水花，今晚的保证，明日的一片空白。特别的爱给了特别的你，可为何还是打动不了你的心！ 小小年纪的你也不易，妈妈远在日本打工，快四年没见面了，爸爸也在外边打工，很少回家

(阿荣旗王杰小学 田丽静) 心理健康教育是提高青少年心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。阿荣旗王杰小学根据学生阶段心理发展，立足学生身心健康的实际需要，结合一些学生性格懦弱、孤僻，缺乏进取心，意志薄弱，没有自制力，胆小怕事，沉默寡言，做事没有信心，心理欠缺等不良心理状况，五月份在四至六年级中开展心理健康教育活动。首先指导教师：当学生需要关心、帮助时，教师要对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师真爱的陶冶下，才能更积极地投入到学习中，这是

7月20日，南京航空航天大学的大礼堂，近距离聆听魏书生。礼堂外，夏日炎炎；礼堂内，如沐春风；没有华丽的词藻、没有高谈阔论；伴随着抑扬顿挫的声调，幽默的语言，30余载的工作经历就这样娓娓道来。如行云流水，滔滔不绝！魏书生老师则更象是一位熟悉不过的长者，在和大家一起分享人生，分享教育的幸福。 相信但凡做过班主任的老师，都曾经有被学生事务忙得焦头烂额的经历。有时恨不能把自己分成两个人。如何来解决这个问题，在魏书生老师的报告《班主任工作的科学观与民主观》里，我仿佛找到了答案。凡是普通学生能做的，不让班委做；凡是班