更新时间:2014-07-22 09:52:03
《小学教育案例:班主任班级管理中的以小见大》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
大清早,刚一迈进教室,小组长就来汇报:“老师,王春健今天没写作业。”这不是第一次了,批评教育成了他的老常菜,他的作业总是三天打鱼,两天晒网,凭心情。刚坐下,还没等我回过神儿来,大队干部来检查卫生了,常哲铭又给班级添彩,往我脸上抹黑——扣分了,没戴红领巾、名签,指甲又黑又长。中午,又有人举报王一雪开小差,不值日,在下操场玩哪……没解决完这事,又出了那事,就是哪吒三头六臂也得累得喘不过来气,甭说我这凡人了。哎,累!费力不见效,费力不讨好。我可不想这样过。读了《唤醒学生自我意识,促使自主学习》一文,我深深感动于书中李老师对学生的爱和责任感,她为在成长中迷途的孩子寻找心灵的家园,运用写日记的方式和学生做心灵上的沟通,敞开心扉,拉近彼此的心理距离,最终赢得孩子的爱与尊重。 同样身为教师的我深刻明白要赢得学生的理解、信任和爱是多么不容易的一件事,教师往往要为此耗费很多的时间和精力来和自己的学生做沟通,感化他们,指导他们,教育他们,但有时因为方法上的不得当,这样的努力常常会付之东流,甚至事与愿违,得不到学生的理解、配合。案例中的李老师利用自己职业的敏感和对学生的爱
课堂教学效果是否好,其关键之一就是教师的教学魅力能否保持的好。 对于学生而言,在课堂上,他们获取知识的形式是多样的:学生通过观察、听、说、读、写、问、思考、讨论等各种形式来获取知识;但是对于教师而言,在课堂上,他们传授知识的形式却显得相对单一。 教师在引领学生进行观察、听、说、读、写、问、思考、讨论的时候所采取的方法是相对单一的,这种单一的教学方式方法往往在一段时间之后会让学生产生厌烦情绪。举一个简单的例子来说,比如在 小学 英语课堂上,当教师要求学生齐声朗读单词的时候,往往是使用 read it tog
教学中往往有这样的定律:一节课上下来,优秀的学生可以游刃有余地熟练解题,而却总有那么一部分学生是跟不上老师节奏的,他们只会照老师的板书依样画葫芦地解题,停留在模仿阶段。简而言之,他们只会解那些跟老师的例题数字不一样而题目意思一点都不变的题目,只要稍微变化一下已知条件,他们便会束手无策。 作为老师,我们不可不承认,学生的认知水平和接受能力确实是有很大差异的,他们对新知识内化所需要的时间的确是不同的,因此,每授一个新知,我认为必须要留给学生一定的时间和空间,哪怕是一分钟也好,甚至是短暂的几秒钟,让他们利用这段
从阅读入手,逐步培养学生良好的习惯,这是我在工作的第一年从苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中学到的,我一步步,带领学生走上阅读之路,我也坚信学生会在知识的海洋中找到学会学习,养成良好的习惯。 苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中很多次提到阅读是培养学生良好习惯的途径,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。自我教育是从读一本好书开始的。一个人如果没有理想,他的个性就没有了核心,而理想的东西是最鲜明地反映和记录在书籍里的。一个人在中小学年代里读过哪些书,书籍在他心灵里留下什么痕迹,这一点决定
天真好动、活泼好奇是儿童的天性,他们爱说、爱笑、爱动、爱问,他们永远是世界上最阳光灿烂、充满欢声笑语的那一群。作为教师,我们不仅要了解他们的特点,更要科学合理地去保护他们的那一份天性,这是我们义不容辞的。读了《提高课堂教学效率的策略与方法》一书,颇受启发。下面谈谈自己通过活动教学其丰富的形式、科学的价值、高效的指导,为孩子创造了一个充满生机和活力的课堂。 注重活动的价值 在活动教学中,除了要把握学生的主体实践活动方式外,还必须强调活动本身所具有的意义,即学生主动参与一种怎样的活动,提高活动的价值。 1.定
(作者:新疆生产建设兵团农十四师一牧场小学 王新安) 摘要:重视培养小学生的宽容谦让意识,可以形成一个团结友爱的班集体。本文从当前小学生的思想现状和存在问题出发,引入怎样才能培养小学生的宽容谦让意识呢?并从三个方面提出了自己的分析。 关键词: 培养、学生、宽容意识。 严于律己,宽于待人是做人的美德。对他人的宽容是处理人际关系,和谐人与人、人与社会的有效手段,,是自然人向社会人过渡必备的基本品质。一个班集体里,没有团结友爱的良好班风,没有宽松和谐的师生关系,没有学生自身对人宽容、谦让、友好的个性品质,就不可
回顾我20几年的讲台生涯,有辛酸苦涩、有失意落魄,也有成功喜悦。学校毕业刚参加工作,为着生计奔波,首先想到教书发财致富,几年下来不仅不能致富,反而愈来愈穷。我下海淘金,一年多日子,差点没被海水呛死。我干过乡镇工作,其间没有少干事,但就是讨不了好,而且还处处碰壁。也许人一生的财富是不能强求的,顺其自然,还是干老本行吧。我幡然醒悟教师这个职业是个良心职业,它需要尽到责任,才不至于昧良心。我试着爱这个职业了,也用心地去爱我的覆盆子们。不知是我的运气不好,还是教学水平低,教学效果一直不明显。为此我也做过深深的反思
这次,我有幸听了嘉兴市小学数学教学带头人课堂展示活动,听了6节数学课和专家的精彩点评,让我对数学教学这门艺术有了更深刻地认识。每个教师的课堂教学设计独出心裁,给人一种耳目一新的感觉。这源于执教者对教材的深入解读,精彩源于课前教学的思考,读着他们的教学思考,每一个环节设计是那么有想法。对教材中的难点,突破的方法也是形式多样,充分体现教师的智慧。 平师附小的倪培培老师上的《克和千克》。让我感受最深就是本课通过丰富估测的参照物,运用感悟类推的方法,把克与千克有机的融合在一起。倪老师从超市里一袋苹果的标签入手,1
在昨天的会议上,王老师就期末复习工作提出了三点要求。一是加强研究,切实提高复习的有效性。首先要研究教材,对教材中的重点难点进行梳理,让复习更有针对性;研究学生,学生对知识的掌握情况,学生的薄弱点,根据自己班级学生的特点进行复习;研究课标,如今的新教材中很难看出要求掌握的知识点,而课标对每个年段学生的达成目标都有明确要求,避免盲目性;研究方法,要对症下药,教师要多一点思考,让孩子少一点负担。 二是要面向全体,切实加强后20%学生的辅导,努力提高他们的学习能力,让他们也能体验到成功的快乐。 三是要劳逸结合。王