《一年级班主任:活动小小,意义大大》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这是开学的第二个月了。在第一个月植根银行家评比活动后,孩子们几家欢喜几家愁。有些孩子获得了五星级银行家,有获得了单项奖励,奖品、喜报堆了一桌,脸上的喜悦都溢于言表;有些孩子单项奖也达不到,总星星数也够不上星级标准,羡慕和沮丧也袒露在脸上。我一直以为这些都是正常的,评选总有一个先后。直到评选“最佳小队”的时候,被评到的那一组“举组欢庆”,而没有评到的小组竟然开始互相埋怨,
“都是你,每次都讲话,我们一直都得不到第一名。”
“就是你!练习册都不对,都不能加分。”
孩子们叽叽喳喳,话都落到了我的耳朵里。我突然觉着得,这是孩子们的互相推卸责任吗?最佳小队不是本来就是大家一起奋斗的吗?就算是失败,不是应该大家一起承担吗?
突然,意识到了问题的重要性!决定,展开一堂班队课!
班队课上,我组织孩子们到操场上开展“青蛙跳”的游戏。这个游戏,我们在平常的大课间也经常玩,但是都是为了将课间活动多样化,并没有规范孩子们的游戏规则。孩子们异常兴奋。我却在内心里暗自决定让这些可爱的孩子们受挫一下!
第一步:让孩子们以组为单位,在大组长的带领下,安排好顺序。
第二步:听好规则,准备跳跃
第三步:根据速度,比出先后
如我所料,孩子们根本就没有认真倾听我所说的规则,而是以为的考虑速度。第一轮下来,有三个组,因为有组员把叫分开了而取消了比赛资格,最后一组很顺利的获得第一场的第一名。这下,孩子们都慌了,开始认真倾听我再次说规则,我给予每个组一定的时间,调整好组员的顺序,辅导组内动作不标准的小朋友练习。孩子们的团结力和凝聚力让我感到震惊。
“这样,我来安排顺序,让不会跳的张明珠在最后。”大组长这样说
“张明珠,你来呢!我们教你跳。”
“对!把腿并拢,不要快。”
“是的!就想我这样。”
孩子们的耐心让我这个老师看着汗颜,看来孩子们都懂得团结的力量,也明白互助的优势。
第二场比赛,小朋友们表现的很好,都放慢了速度,但是由于到了最后有些小朋友看到别人都了第一名就放弃了,遭到了全体组员的数落,心里很是失落,不禁哭了起来。
孩子们都来告诉我,我淡淡的说:“现在,我是评委。你们组内的事情和我无关,自己处理吧!”
“不要哭了!我们没有怪你!我们再联系一次。”
“就算是最后一名也不要放弃,跳完就好了!”
孩子们稚嫩的脸庞,说出这样的话语,我感到震惊,也很欣慰。之后我展开了一堂“每个人都很重要”的班队活动,孩子们从这堂课中收获到了前所未有的团结和凝聚,让我觉得必说再多的话都有用!