不断进步的涛

在桐乡，听沈大安老师说，如果孩子没有看《窗边的小豆豆》，那是一大憾事。回到家，第一件事就是带儿子上新华书店，问了营业员后，直奔《窗边的小豆豆》。我一下买了两本，我要和儿子同看这本书，然后交流阅读感受。读完这本书，儿子对小豆豆的学习环境甚是羡慕，觉得小豆豆幸福极了。我读后，最大的感受是，应该让每一位老师去读一读这本书。 聆听孩子的心声 小豆豆因为淘气被原来学校退学后，来到了巴学园。小豆豆第一次和校长先生见面，校长先生把椅子拉到小豆豆跟前，面对着小豆豆坐了下来，说：你跟老师说说吧，说什么都行。把想说的话，全部

我们无数次强调家庭教育的重要，也常说家长在教育中的作用有多大，今天我和一个家长的谈话再次验证了这个问题。这个孩子和普通孩子略有区别，他十一岁了，思维很快但在语言表达上不是那么充分，在特殊教育学校上学，许多交流是通过手势实现的。期末考试时他考了一百分高兴得跳起来，自豪地告诉妈妈：我都考一百分了，假期不用学习了!寒假时间很长，妈妈去书店给他选了两本书，想让他再巩固一下，扩大些视野，可他不太喜欢，每次都得妈妈提醒才不情愿地去学习，可是有一天情况变了：他自己说：妈妈我也学习去了!。原来，他姥爷在西屋看《三国演义》

教育小孩首先要让孩子明确一个道理 ，学习不是为父母而学 ，是为自己的将来而学。虽然现在小孩可能还不太能明白这个道理。但是平时还是一点一点的灌输给他，思想上首先要统一。 教育小孩还要家长自己以身作则，和小孩一起学习成长，在平时我让孩子注意我的汉字发音，如果发音不正确的话，让孩子当我的老师教我发音，这样能培养孩子学习的积极性，在纠正我的过程当中自己也得到了巩固。还培养孩子勇于纠错的习惯。 教育小孩还要松弛有度，该玩的时候要让他好好的玩，该学习就要好好学习，家长需要给孩子制定一个合理的学习时间表。 一但制定好了

古人云：人之相交，贵在交心。很多时候，我们似乎都被老师这个称呼给框住了，你是老师，怎么能和学生一起做这个事情？你还是老师呢事实上，老师也是一个平凡的人而已，当我们放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，学生会更真切地感受到老师对他的爱。 这个月发生了这样一件事情。语文课上，大家正在安静默写。忽然W大声喊起来：老师，CX抄我的！正当我和其他同学还没反应过来时，就听到CX立马回击：谁抄了！我没抄！你就抄了！你抄了！我没抄！抄了！

这是开学的第二个月了。在第一个月植根银行家评比活动后，孩子们几家欢喜几家愁。有些孩子获得了五星级银行家，有获得了单项奖励，奖品、喜报堆了一桌，脸上的喜悦都溢于言表；有些孩子单项奖也达不到，总星星数也够不上星级标准，羡慕和沮丧也袒露在脸上。 我一直以为这些都是正常的，评选总有一个先后。直到评选最佳小队的时候，被评到的那一组举组欢庆，而没有评到的小组竟然开始互相埋怨， 都是你，每次都讲话，我们一直都得不到第一名。 就是你！练习册都不对，都不能加分。 孩子们叽叽喳喳，话都落到了我的耳朵里。我突然觉着得，这是孩子

展开眉头的小莲，小莲刚入学没多久，我就注意到这孩子。上课时她总是皱着眉头，教她读字母，她双唇嚅嗫了好半天也不发出音来。课间我瞅了个机会与她谈起话来。你叫什么名字呢？小莲。 你家在哪里？北京。 北京？噢，上海。 上海？――― 你上过幼儿园吗？摇头表示不知道。1加1你会算吗？3 3？4！ 这孩子怎么说话颠三倒四的呢？不会是智力有问题吧？我心里暗暗着急。观察几天再说吧。上课她自然什么都没会，每天放学我只好留下她教她念拼音字母。跟着我念还行，一旦让她自己念她就依依呀呀的，不像唱歌，不像读书，我只好尽量鼓励她。我想

今天，我们学了《绝招》这篇课文，同学们对课文中的比绝招也很感兴趣。课文的最后，他们还约定今年暑假再比。我让同学们接着这个故事往下接着说，他们也能说出很多的绝招，有些真的是我所没想到的。我跟他们说：明白我们也来比绝招，你们回去要准备好，明天我们还要评奖的。同学们一听，兴致就更加高了，都议论开了：谁有什么绝招，谁又有什么绝招。第二天课堂上，开始比绝招了。我真还不敢相信，他们的绝招还真多，像翻花、倒挂、打骆驼等，还有很多有趣的民歌民谣，非常多。学生们表演得兴致勃勃，都想把自己喜欢的绝招拿出来，我看着也非常有趣，

这次家长会，让我对孩子的教育又有了更多的体会，我觉得所有的家长只有及时准确的跟老师们做好联系工作，通过学生在学校和家中的心理变化，共同探讨制定出必要的措施，对孩子进行适时的调整，才有利于孩子更好的成长！ 让我们共同为孩子们能在良好的学习环境下学习﹑生活，能有如此多的优秀老师在任劳任怨的谆谆教导着他们感 到自豪吧！让我们说一声：老师，你们辛苦了！谢谢你们！ 孙静怡家长 二〇一二年九月 尊敬的老师，晚上好！ 家长会的最大收获就是让我们家长意识到了老师与家长加强配合对孩子的学习能起巨大的促进作用。 平时我们总认

她是我特别关注学生中的一员，由于对她的特殊照顾，我把她的座位安排到了第一个，紧靠我的讲台，那么上课时她的任何一个小动作都会纳入我视线中。今天午休课，我让孩子们做《语文同步练习》，学生们都埋头苦做，她也一样。我则在讲台那批作业，只要我一抬头就能看到她的一举一动，只见她一会儿翻翻书本，一会儿皱起眉头，好像思考着什么，一会儿又对着题目自言自语了。你怎么看她，都觉得她是个惹人喜欢的孩子。 的确她是很可爱，可是在可爱之余又很不一般。本因无忧无虑的她却要因为家庭的问题，承受着别的孩子无法想象的压力，因此有时她显得与众