这是属于孩子的童年吗

东柳小学 李平国 教学目标： 1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。 2、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。 教学重点： 积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。 教学难点： 能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。 教学方法： 引导启发、演示练习 教学准备： 1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标

四十分钟，总是那么短暂，下课铃声一响，我告诉孩子们明天继续研读，教室里一片叹息，又要等到明天了。难得一天两节语文课，孩子们特别兴奋，下节还是语文课，太好了。看到孩子们幸福的模样，我的幸福无以言表。和谐的课堂，是我的追求，它是孩子们幸福和快乐的源泉。在和谐的课堂里，孩子们的研究是自主的，表达是自由的，思维是活跃的，地位是平等的，他们的脸上、身上写满了快乐和幸福。 吃完中饭，坐下来歇一歇，捧起《读者》，细细品味。每次捧读，都会让我有所收获，今天，也不例外。 在喜马拉雅山山脚下，有一个国家叫不丹，年人均ＧＤＰ仅

作为一名刚工作不久的小学班主任，班主任工作的确给我带来了许多需要总结和反思的地方，在此，我将自己的想法与反思总结成一下几点：一、抓常规管理，初步养成良好的习惯：我们一（1）班一直以来在常规方面都是让我头疼的，现在回头反思，发现与开学时的管理不严谨有着很大的关系。作为新教师刚接手一（1）班的我根本没有任何教学经验和管理经验，很多时候是在听其他老师的课中学习过来的，在常规管理方面也有不同风格的老师给我提意见，但大多是在问题出现之后。而我现在想想，当时的所谓解决办法或者说是规则，很多都是重复或矛盾的，不能说这些

近阶段，总有老师想我反应我们有几位学生平时喜欢油腔滑调，上课喜欢插嘴，并且怪腔怪调，非常讨人嫌。几位老师说的学生启示我也知道，的确有这方面的毛病，但说实话，他们见了我这些坏毛病只是偶尔的露出来。于是，我和几位老师认真分析了几位学生的具体情况： 一类是比较聪明但很调皮，缺乏自制力，带学习上有点得意忘形 一类是平时老师关注的较少，插嘴是因为想引起老师的注意 一类是天真幼稚型的，所做的事情与六年级学生的年龄心理不相符，贪玩，不把学习放在心上 针对上面的三种情况，首先让孩子们静下来，如何做到静下来，我采取了一下措

前段时间我上了一堂综合实践活动课，题目是：假如我是。当我看到这个题目时我的第一个念头就是何不来一次演讲比赛。我把我的想法告诉学生时同学们都兴奋的一致同意。为了体现比赛的公平、公正，我把全班同学的学号写在小纸片上，用抽签的办法，而这段时间也正好让同学准备一下。说实话，担任了十多年的辅导员工作，这样的活动也搞过无数次，可以说同学们的演讲我也是明白大致方向的，科学家、工程师等是大多数同学的梦想。来到这所民工子女学校时间不长，对外地学生了解也不多，今天借这个机会正好可以看看同学们的想法。 第一个被抽到的是一个叫莎

斌斌是一个长得有点虎头虎脑，挺有趣的一个男孩。但是他在我们任课老师的眼中，却是一个比较头疼的人物。他的文化课在班级排名中是最后一个，但是打架骂人的本事却是无人能敌。每次上课，他也不会老老实实地待在自己的位置上，总是会趁老师不注意的时候，跑出去和其他的小朋友讲话，有时候干脆会在座位底下爬来爬去，搅得其他同学无法上课。每次上课总会有小朋友告诉我斌斌吵他啦，斌斌在拿他的东西等等。如果哪天没有小朋友告状，我反而会觉得太阳是不是从西边出来了。 有天我在班中上音乐课，正当同学们都在认真地欣赏乐曲的时候，忽然我的眼光被

商者仁心 经孙旗长介绍,我们认识了一位齐齐哈尔的商人吕海涛，他是当地最早办文化产业的人，现在拥有全市最大的洗浴中心，固定资产有几亿元。 一次他和孙旗长说起想做点公益事业的打算，孙旗长基于和王杰小学的浓厚感情（王杰小学是她的母校，早年她父亲在王杰小学做过校长），就确立了让他帮扶王杰小学的意向，他欣然答应。我们为了用好这笔公益资金，决定用于推进我校的书香校园建设，提高小学生的德育实效，组织人力编写校本德育读本，分高中低三个年段，现在正在进行中。通过昨天我们见面交谈后，他还想帮扶一些贫困学生，为他们解决生活中的

班队课我该怎么上呀？用正规的队活动形式进行，我总觉得孩子们还太小，不太能胜任，所以很多节班队课，我都上成班会课，让他们绘画比赛，贴鼻子什么的。上一周周前会议，领导说这周要对我们的班队课进行调研，而且一定要有正规的队活动形式。这不是急死我吗？光挑选一个孩子让她胜任中队长我就得动脑筋好好想想呢。要聪明灵活而且应变能力强的孩子。经过一翻思考后我取出中队长来了。中队长和主持人都由K来担当吧，她平时表现很好，能力也很强，就是声音轻了点。到时我把我的扩音器给她带上吧。然后每组选一个小队长，再选1名旗手，2名护旗手。什

倾听童声，懂得微笑。这是我自编的座右铭。为什么会想到这两个呢？面对班中一张张稚嫩的小脸，我觉得自己长大了不少，在家爸妈总说我像个长不大的孩子。但面对他们，我就知道才是孩子了。孩子眼中的世界好奇特，他们对事物的看法总与我不一样，如果站在我的角度去看待，我就觉得很不现实，很不理解。那么此时我就倾听孩子们的声音，让他们说一说自己的看法见解了。听了他们的回答，或许困扰你许久的问题就顿时消失了。学生会犯错，但他们做出这样或那样的事，也是有理由的。我多少次告诉学生讲台上的东西不能乱动，尤其是讲桌上的电脑。下课几分钟就