更新时间:2019-01-03 10:30:23
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前段时间,我去北京学习了九天。期间,有家长在与我联系时说:“孩子们都好想你,天天一放学,见到家长就问:我们杨老师什么时候回来呀?我好想她。让我惊讶的是,有许多平时成绩不好的孩子,就是大家眼中所谓的“差生”,他们好像特别想你。在我印象中,“差生”应该是很怕老师的,可他们却那么盼望老师回来,这说明你平时对他们的付出,得到了真挚的回报。”四十分钟,总是那么短暂,下课铃声一响,我告诉孩子们明天继续研读,教室里一片叹息,又要等到明天了。难得一天两节语文课,孩子们特别兴奋,下节还是语文课,太好了。看到孩子们幸福的模样,我的幸福无以言表。和谐的课堂,是我的追求,它是孩子们幸福和快乐的源泉。在和谐的课堂里,孩子们的研究是自主的,表达是自由的,思维是活跃的,地位是平等的,他们的脸上、身上写满了快乐和幸福。 吃完中饭,坐下来歇一歇,捧起《读者》,细细品味。每次捧读,都会让我有所收获,今天,也不例外。 在喜马拉雅山山脚下,有一个国家叫不丹,年人均GDP仅
王老师,刘君涵哭了!还没走进教室,就有好几个好事者前来告密。刚踏进教室,不等我问起,叽叽喳喳的声音从四处传来:老师,老师,刘君涵的葫芦丝被偷了,所以他哭了!唉,这节课我有好些事情要做呢,添什么乱啊,再说了,我哪儿会破案啊!我心理想着,一股莫名的烦躁感涌上心头。可转念又想:幸好刘君涵的家长很是通情达理,区区一个葫芦丝,肯定会给他重新买一个的,没了就没了。还是赶快了事,上课要紧
作为一名刚工作不久的小学班主任,班主任工作的确给我带来了许多需要总结和反思的地方,在此,我将自己的想法与反思总结成一下几点:一、抓常规管理,初步养成良好的习惯:我们一(1)班一直以来在常规方面都是让我头疼的,现在回头反思,发现与开学时的管理不严谨有着很大的关系。作为新教师刚接手一(1)班的我根本没有任何教学经验和管理经验,很多时候是在听其他老师的课中学习过来的,在常规管理方面也有不同风格的老师给我提意见,但大多是在问题出现之后。而我现在想想,当时的所谓解决办法或者说是规则,很多都是重复或矛盾的,不能说这些
3月18日,我校开展爱护环境,从我做起专题演讲活动。皋上小学是一所处于偏远农村的公办小学,师资薄弱,学生环保意识差。自去年开展垃圾彰显文明,分类产生价值、 为垃圾找到家 等专题活动以来,提高了我校学生的环境保护意识。 小小的垃圾分类,里面蕴含着大学问。它既能让学生形成良好地生活习惯,又能让保护人人生活的环境资源。我们利用主题班会、大型展示板、宣传栏来宣传垃圾分类对社会的贡献,又召开家长会、发放宣传纸让家长重视和参与。经过去年一学期的努力,教师和学生环保意识得到了大幅提高,家长也对这项学校活动支持和肯定。于
我们学校比较特别,全是外地民工子女,而且是一所特殊的民工子女学校。我所带的是其中的一个班级,班级中的学生不管是学习习惯还是生活习惯都或多或少存在一定的不良习惯,因为大家来自不同的地方,有不同的生活背景,性格上也存在着很多的差异。 正因为是清一色的外地生,班级中同学互相团结,和睦相处,有良好的学习氛围,我作为班主任从心里感到由衷的高兴。我班有一名女生,她是五年级时从四川转学来的,妈妈在一家小饭店打工,爸爸在建筑工地打工,一家三口过得还算比较幸福。她刚来时,由于原有基础差,学习习惯也不好,学习成绩相对比较差,
不知从什么时候起得了职业病,见到老师们,不超过三句话就谈起学校,谈工作,谈自己孩子用的时间最短。否则怎么会有人说我不懂得享受生活,假期好好放松,静下来养心,是多么惬意的事!但是对我来说,不经意和老师的交谈却使我有所感悟。 这位老师说起自己的学生那真是神采飞扬,如数家珍。哪个学生表现特殊长进大,哪个孩子哪方面存在困难都了如指掌,还对期末考试成绩优秀进行了归因,这足以见得老师在研究学生、教学方面用了很多心思。说起这一年工作中的收获,老师们的观点让我震撼读书改变了我们!而且不止一个老师这样和我说起。说实话,今年
有一种爱叫做恨铁不成钢。有一些学生就是不懂事,不明白老师的良苦用心,把你的话当作耳边风。每天都犯同样的错误,此时改了彼时又犯了。每天晨读前的这段时间真让我伤透了脑筋。 教师接送车到校7点20分左右。学生都是由家长送来的,一些孩子的家长自己上班顺便送孩子到校,那么他们到校就比较早了,虽然我每天强调让他们到校后自己读生字,小老师来后就带大家一起读。可是他们根本不把我的话放在心上,来校后就不知道做什么了。起先他们会在教室里画画玩玩,如果有一个孩子到外面玩去了,那么平时几个自己管不住自己的就也会跟着出去了。当小老
还记得周老师吗?自从8月30号你和你爷爷到学校拿报到证明后,我们再也没见过面了吧。你在新学校里又认识了许多新老师和新同学吧,可别忘了以前的老师和朋友哦。你转学后,老师和同学们可想你啦! 老师总记起你课堂上坐姿端正的样子,两只小眼睛炯炯有神,目光随着老师的讲解而转动着,表情因课堂的节奏而变化着。老师的每一个问题你都能认真思考,只是还不够自信,总要犹豫几秒才举手,其实不管对与错,只要讲出自己的见解,就是了不起的,老师希望你在新学校里勇敢地举起你的小手,或者你在新学校里已改掉了这个不好的习惯了。不管怎么样,老师
一听到外来务工子女,作为班主任的我们总是很敏感,或多或少觉得他们跟随父母到处奔波,学习上总会有影响,深怕他们拖自己班的后脚。如今社会的快速发展,许多孩子迫于无奈才会跟随父母出来到异地来求学。教育是公平的,我们把这些孩子称作新居民子女。其实这些学生他们很敏感,很脆弱。表面看起来,他们从老家来到这儿好像都挺懂事成熟的,可事实正相反,正因为他们远离家乡,来到这儿上读,心理上肯定承担着比同龄人更大的压力,因此他们做事都小心翼翼,尽量做得最好,深怕自己被人瞧不起。有些新居民子女在生活或学习上的确有些落后,这时班主任