小学教师心得体会

12月30日新聘的科学教师在文字进行了培训，作为教师通过此次的学习活动我充分认识到了教师自身发展的重要性。师者，传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。首先，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。其次，教师是管理

今天下午，我在海口英才小学参加了慧心悦读课题实验展示交流活动，认真聆听了三位老师精彩的慧心悦读课谢全容老师执教的二年级语文《心存感恩》、黄华芳老师的三年级语文《缤纷四季》、符碧玲导师的六年级语文《认识自己》和关心凤主任的生动点评，感受特别深刻，受益无穷。 本次的慧心悦读课涵盖了低、中、高年级，是对不同课堂，不同学段，而同一学科的有效检测。各老师在课堂上所展现出来的教学理念、教学方法、教学手段、教学模式

今天，田青博士给我们作了三个多小时的关于学校开展环境教育的途径与方法的培训，由于公共空间里看不到田博士的讲义，只能评价记忆回顾学习内容： 课前，田博士让我们写写对这门课程在今天三个半小时的讲课期望； 接着让我们讨论好的教育是什么样的，逐组汇报后，总结好的教育。 再接着田博士又让我们作了捕鱼游戏，说明我们正在透支下一代人的资源，并且强调了西方文化的根源海盗文化，揭露西方文化侵略东方的真实面目。 之后田教授又

文昌市教育局小学教研室 林尤雄 今天有幸聆听南师大刘晓东教授做的关于《儿童教育哲学》的专题讲座。刘教授从儿童本位出发，用哲学的眼光，分别从儿童是人，但不是小大人儿童是探索者和思想家儿童是艺术家、梦想家和游戏者儿童是自然之子儿童是历史之子儿童是成人之父儿童是成人之师儿童是文化的创造者和儿童是破坏者，更是建设者九大方面阐述了他对于儿童的认识以及儿童教育的一些主张。 刘教授旁征博引，借助古今中外著名教育家老子

那个从诗歌里走出来的童话老师长辫子老师 我的理想：像一样教课外阅读 像炖老母鸡一样教作文 花婆婆的故事 一、为什么要进行课外阅读？ 二、如何营造班级阅读氛围？ 三、怎样进行课外阅读指导？ 四、如何保持学生阅读兴趣？ 五、如何开展特色读书活动？ 六、怎样进行亲子阅读指导？ 一、为什么要进行课外阅读？ 1、课外阅读不是可为而不可为的个人行为，而是非为不可的国家要求。 2、课外阅读不是可有可无的额外负担，而是与课内学习平起平

今天到鼓楼第二实验小学参加三人行思名师发展共同体联合教研活动打开儿童课外阅读的新视界。活动安排南京市姜树华、高子阳和郭学萍三个名师工作室的成员分别上三节课，课后分别有三位

下午放学铃声过后，校园里除了贪玩的孩子们，老师们也几乎归心似箭了。迈着轻快的脚步走出办公室，路过四（一）班教室，透过玻璃窗看到仍有孩子在忙碌。轻轻走进教室，看到有好几个孩子围在该班的数学科任莫翠娇老师身边，莫老师一边在练习本上比划着，一边讲解着习题。孩子们写的字太小了，莫老师看得很吃力，不时得扶正眼镜，把本子贴近眼睛。可丝毫没有流露出厌倦和无奈，她不时亲切地问：明白了吗？以后可别再粗心了！上课不专心

先从环境说起。 小学校园里当然都是可爱的孩子们。如果你从没到过小学，那你一定想象不到下课的时候满校园里孩子嬉笑玩闹的声音会持续整个课间10分钟，如果需要在这期间离开办公室出去打个电话，你是听不清楚电话那头说话人的声音的，即使你把手机开扩音并把声音放到最大也可能无济于事。这沸腾的喧闹声直到上课铃响才会渐渐平息下来。除了课间声音吵，孩子们像一群小鸟一样乱跑乱撞也是一大特色。孩子之间在不停地追逐嬉戏，正在从孩

今天，我们丰县初中英语乡村骨干教师培育站的全体成员进行线上培训，主题是书香战疫阅读之美世界读书日外语名家谈云论坛，首先，外教社党委书记兼总编辑孙玉致词，之后是张明舟、郑新民、王彩琴、朱俊等专家的讲座，今天的培训真是一场饕殄盛宴。 上午，是张明舟和郑新民教授的讲座。 张明舟主席以自己的经历给我们讲解学习外语的经验，他给我们推荐了一个网站，他和世界上的很多名人一起推广儿童英语阅读，给我们提供了一个很好的资源

在这次疫情之前，作为一名小学数学老师，对于微课的认识是浅薄的，更没有实际的运用过，而通过这次远程教育的培训、听网课以及近两个月的实际操作，我学习到了以前从没有接触过的知识，虽然有的课第一次没有听懂，或者不熟悉，就一遍一遍地再听，最终还是弄明白了，特别这些微课的学习，我印象特别深刻： 从区里的培训到网上学时听课，通过这个月不断的学习，我知道了什么是微课、微课程、微课课例，也了解到曾经从没了解到的软件。微

经过多次地看视频，自己也在尝试微课制作中也遇到了许多问题。但在实际教学中的运用，哪怕是失败的也可以总结教训，为下一次的尝试提供一些经验。我首先用两天的时间完成教学设计，在这个过程中也完成了分析学生、教材、重难点和易错点，以及设计评价方式等重要步骤。教学设计完成之后用两天时间设计微课要呈现的内容，最后录制微课，剪辑，加动画效果，字幕等，制作完成后，我自己通过反复观看，发现我的设计比较浅薄，实用性不强，

2018年11月28日上午，我们去郑州市金水路小学（报告厅）听了周林静，杨君磊，任雪婷老师的戏曲课，老师们娴熟扎实的基本功，精彩的唱段，对课堂上学生学习的把控，都让我大开眼界，内心澎湃，一节普通的戏曲音乐课，能让人津津乐道，这是一次艺术的享受，艺术的洗礼。 搓搓你的小手，暖一下你的小脸，待会儿我们要用到它......周老师用亲切的语言带领孩子们做了课前热身,我们都被周老师温柔可人的声音吸引了，会场顿时安静了许多。同学们好

今天（9月17日），教育部国家教育发展研究中心副主任兼教育政策评估研究室主任杨银付先生就《国家中长期教育发展纲要》做了极其全面的精彩解读。聆听着杨司长所讲析的纲要精神，倍感肩上责任重大。办人民满意的学校，需要我们切实做到以下几点。 第一，进一步加强德育。我们常说一个人体育不好是次品，德育不好是废品。学校无一例外地提出德育为先。要成才，必先学会做人，这既是全社会对学校育人工作的要求，也是所有学生家长对子女健

李烈 北京实验二小校长。1993年荣获首届全国小学数学课堂教学大赛一等奖第一名，1994年被评为数学特级教师，1995年被评为全国劳动模范，1996年做校长，1997年提出了双主体育人的办学思路。荣获北京市有突出贡献专家等称号，享受国务院政府特殊津贴。现兼任中国教育学会副会长，中国小学教育专业委员会副理事长，教育部教育干部培训专家委员会委员，教育部教师教育培训专家委员会委员，国家教育行政学院兼职教授，北京师范大学教育学部兼职教

今天有幸听薛福成校长的讲座，有关于教学模式的分析，收获颇丰！ 薛校长以一个视频作为开场，视频中小女孩背乘法口诀，背了忘、忘了背，反复重复，且在家长的逼迫下一度崩溃大哭。不由得引起我的深思，学生在不理解的情况下死记硬背着实不符合他们的心理发展规律，什么样的教学模式能更好的促进他们的学习呢？ 薛校长幽默风趣地分析了各个地区的一些教学模式，如调节教学模式、杜郎口教学模式、郑州一中课堂教学模式、以及三三一课堂教