祖国、成长、亲情——《流金的翅膀》读后感
更新时间：2014-12-22 10:47:57
《祖国、成长、亲情——《流金的翅膀》读后感》可能是您在寻找小学二年级计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市经贸小学 五（2）班 范晓露 最近，我读了关于中国儿童文学60周年典藏丛书中的一本——《流金的翅膀》。这本书主要以童话的方式从各个角度来描写了许多小故事，每个故事都隐藏着深刻的道理。六十年，历史长河的一朵浪花，儿童文学在这六十年的不断探索中积累了丰富的内涵与经验。在作者栩栩如生的文笔下，把60年的精华浓缩于此，同时，又告诉我们在成长道路上的许多人生哲理。在这本书中，有《神笔马良》、《野葡萄》、《门神》、《巨人的彩色童话》四个童话故事让我记忆犹深。《神笔马良》主要讲了贫穷的马良靠着自己的努力得到了一支神笔，他只为穷苦的人画画。皇帝、官吏强迫他画摇钱树、聚宝盆，他用自己的聪明战胜了他们。这则故事使我懂得了从小要树立远大的理想、刻苦努力、要敢于与恶势力作斗争、不阿谀奉承、为劳苦大众作贡献。《野葡萄》主要描绘了美如天仙的白鹅女被恶毒的婶娘陷害，瞎了双眼。她历尽千辛万苦，终于找到了野葡萄，治好了自己的双眸。同时也让村里所有盲人重见光明。这则故事告诉我们在漫长的人生旅途中，不可能总是一帆风顺，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。《门神》讲述了神茶和郁垒两个门神因为主人给他们放了个小假，他们带了些钱在街上溜达。从此，他们就常常跟主人要钱逛街去。最后，主人忍无可忍，把他们撕了。这个故事让我明白了做人不要贪得无厌，做事要适可而止。在我们的成长道路上，我们对每件事都要站在别人的立场想想。《巨人的彩色童话》一则介绍了巨人小时候靠着野兽、鸟类及巨树的奶汁生存下来，可他长大后却不知回报，吃了野兽、鸟类，将巨树的枝干全部砍光。后来，巨人虽然统领了这块土地，但是，没有了他人的帮助，巨人就很快地死了。这故事教育我们做人要懂得感恩，要互相帮助。古人说得好：“好人有好报，恶人有恶报”。恩将仇报的人最终都没好下场。
上面四个故事以自己独特的方式告诉我们每个学生：作为一个学生，不仅仅是为了学习，先要学会做一个好人。做人难，做好人更难。我建议大家有空就来读一读，别有一番滋味在其中。
作为祖国的花朵，将来的主人，我们首先要学会爱自己的祖国，更要为祖国作贡献。我们需要齐心协力，把我们的国家建设建设得更繁荣富强。我们更要关心身边所有应该帮助的人，让关爱无处不在。
同学们，让我们携起手来，一同走过童年的快乐时光，奔向灿烂的明天。
点评:对比一下以上的读后感,会发现很多孩子拘泥于内容的复述,而忽略自己真切的感受,不会抓细节或者联想对比自己,或者不会类比延伸拓展深化.可见读后感的指导应该纳入作文教学,建议从三到六年级阶梯式螺旋上升地训练.
-
二年级音乐上册计划（教学进度表）教学进度表 周次 课时 教学内容 教具准备 电教准备 1/3 5 准备课（1课时） 第一单元：好朋友（4课时） 教学光盘 多媒体 3 /5 3 第二单元：生日快乐 教学光盘 多媒体 6 国庆放假 7/8 4 第三单元：时钟嘀嗒 教学光盘 多媒体 8 /9 4 第四单元：运动场 教学光盘 多媒体 10/11 4 第五单元：队旗飘飘 教学光盘 多媒体 11/12 4 第六单元：包子、剪子、锤 教学光盘 多媒体 13/14 4 第七单元：郊游 教学光盘 多媒体 15/16 4 第八单元：雪孩子 教学光盘 多媒
-
二年级“书香班级”读书活动总结书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展书香班级的读书活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，我们二（1）班的读书活动也在踏踏实实地开展着。再将二个月来的读书活动小结如下： 1、创设读书的氛围。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来，放在班级图书架上，与其它同学一起分享这精神食粮。班中共凑到了七十多本书。其次我们向学校的图书室进行集体借阅，充实班级图书架。最后，我为班中每一位同学制作了一张借书卡，方
-
书香浓浓润校园——二年级“书海远航”读书计划一、指导思想：根据《海盐县教育局关于开展第二届中小学读书节的通知》的精神，结合我校2010学年书海远航读书节活动计划。本次读书节活动，旨在进一步全面推进素质教育和轻负担、高质量的实施，加强校园环境文化建设，丰富学生校园文化生活。通过倡导师生多读书，读好书，促进良好读书习惯的养成，推进书香校园、书香家庭建设，进而营造健康向上的文化氛围，把经典美文伴我行读书活动推向更广阔的领域，更高的层次。 二、活动主题：与经典同行，为生命阅读 三、活动设想： （一）推荐阅读书目 首先在班级中进行课外阅读摸底，了解学生的课外
-
来信往：传统型——写给妈妈的信来信往，信：按照习惯的格式，把要说的话写下来，给指定的对象看的东西这是字典上的解释。 提及写信，大家会想到写给老师、同学、家长、朋友其实，如果没有命题的要求，写信是无拘无束的事儿，几乎是你能想到的，就能写下来。或许你的信是放进信封邮寄的，是通过网络发送的，是悄悄地亲自交到手中，是轻轻地放在角落，或许这信根本寄不出去，只是一种悄然流露的心思 很多人都有读信的习惯。这不，我们挑选了2006年、2005年、2004年、2003年的四封信，可以让你读出对妈妈的深情，对白蚁的愤恨，对学校的热爱，对朋友的思念。 干露
-
交流型书信作文——写给朋友的信江苏南京 李宁馨 亲爱的乐乐同学： 很久不见,好想你呀！你在大洋彼岸的美国加州生活得好吗? 你还是像以前那样爱说爱笑爱闹吗? 你跟美国的小朋友相处得习惯吗？ 你知道吗？每当假日,我独自一人在南师大校园里游玩的时候,就情不自禁地想起你来!看到文学院前的歪脖子大松树,就想起当年你像个小猴一样,哧溜哧溜地爬上去,真勇敢;看到水池旁的假山,就想起我们在里面钻来钻去捉迷藏;看见绿茸茸的大草坪,更会想起你我曾在那里欢天喜地办家家嗨,最近我遇到一件非常倒霉事情。因为你是我的知心好友,所以我对你一吐为快。 前几天,我被一
-
习作课的理论指导和思维训练我们作文一般采取阅读熏陶式的中国古代作文教学方法或者例文模仿式作文教学方法，在现代作文科学研究理论的指导下，我们不妨尝试从模糊走向精确。让一种科学有序列的、理论联系实践的作文教学体系摆脱以往模式的影响和束缚，尝试从经验主义习作指导走向科学主义习作指导。作文理论课以写作的一般能力文体知识、审题、立意、选材、布局谋篇、语言运用等为训练点，精选典范作品为例文，按照年段要求设计训练方案，可以组成一个读写结合、分阶段、有层次的训练序列。 案例描述1： 这是一节我刚在三年级上完的关于心理描写的作文理论课：先让学生读什
-
今春出游建议——南汇“人面桃花相映红”骆心怡 冬去春来，百花盛开，不知不觉已到了春游的好时机。我建议老师和同学们到南汇去看桃花，你们一定会被那儿的美景牢牢吸引
-
勇敢的小狐狸勇闯“奥数国”在美丽的大森林里，住着许多小动物，有能歌善舞的百灵鸟，美丽华贵的孔雀，机智聪明的狐狸 一天，一只小白兔急急忙忙跑过来，气喘吁吁的说：不好了！不好了！我们的城门钥匙不见了，听说是被奥数国的十三大盗偷走的，我们现在需要一只又机智又聪明的狐狸去把钥匙夺回来。可是，很多狐狸都不敢去，正当大家不知怎么办时，一只名叫思思的小狐狸站了出来，自告奋勇说：让我去吧！他刚说完，大家都用惊讶的目光看着思思，有的给他竖起了大拇指，有的连声称赞思思被弄得怪不好意思的，心里想：我一定不辜负大家对我的期望，把钥匙给夺回来。 第二天一早
-
二年级品德与生活教学计划2015~2016学年第一学期（一）教学计划一、指导思想，根据教学大纲对低年级的最基本要求和儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 二、教学目标 1．三条轴线：*儿童与自我 *儿童与社会 *儿童与自然 2．四个方面： * 健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础） * 愉快、积极地生活（儿童生活的主调） * 负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求） * 动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）