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二年级“书香班级”读书活动总结

二年级“书香班级”读书活动总结

更新时间:2014-07-22 09:01:18

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书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“书香班级”的读书活动,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。为此,我们二(1)班的读书活动也在踏踏实实地开展着。再将二个月来的读书活动小结如下:

1、创设读书的氛围。首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来,放在班级图书架上,与其它同学一起分享这精神食粮。班中共凑到了七十多本书。其次我们向学校的图书室进行集体借阅,充实班级图书架。最后,我为班中每一位同学制作了一张借书卡,方便及规范借书之用。同时也设立了朱歆怡为班级的图书管理员,为大家服务。同时通过校讯通给家长发短信,希望取得家长的支持。

2、保证时间。我们二(1)班组织与利用周二、周五的课外阅读时间,进行全班性的阅读好书的活动,组织学生认真阅读从图书架上借来的读本,保证了学生读书的时间以及阅读的质量。

3、教给阅读的方法。二年级的学生对怎样读书还不是很清楚。一次在检查学生阅读时发现,一个学生在读绘本阅读本《第五个》时,不知在看什么。于是,就让全班学生停下来一起看这本书,我从引导学生看图,说图入手,把图中所要反应的信息全部进行了挖掘,把一处处的空白点、细小点一一进行填补与放大。于是这本只有三十几个字,而且都是“进来,出去”之类话的彩绘本学生读得津津有味。课后一些学生忍不住再一次拿起来看了又看。

其次,学生对于读哪一类书,也没有自己明确的方向,因而,根据班级订书的情况,我给学生引读了《小爱迪生》这本书中的一些内容,这本内容丰富有趣的书籍引起了很大一部分学生的兴趣。在我讲解,引读的过程中,有书学生的自豪感,没书学生的羡慕之情,都展现了出来。我相信会有更多的学生在老师的导读之后,会更加的喜爱这本书,喜爱书的。

4、进行多元的读书评价。我们利用班队课在班中开展读书的展示活动,如结合古诗诵读的背古诗比赛,后来班级在学校的抽查中也取得团体第一的好成绩。又如在班队课上开展了讲故事比赛,评出了陈玉婷、陈红、王剑等故事小能手。又如词语接龙、我爱看的书目交流等。另外我们也评出了班级的读书小明星如陈玉婷、陈红等一下课就会捧着书看得特别入神,还有像高昀翌、周杰等看起来来认真仔细一点儿也没有声音。我们的评价做到有头有尾,让学生感受到:只要努力,就能成功。从而激发起学生读书的内在动力,让书成为孩子最好的伙伴。

5、读书是为了获取更多的课外知识,但是读书也是为了明理。本次在开展“书香班级”的过程中,发现在向校图书室借的一本名为《倒霉狗》的书不见了,几经查找出不见踪迹。考虑再三,我还是觉得让全班学生每人出五毛钱进行了赔偿,我通过这五毛钱告诉了学生,书是要爱护的,他给我们带来了知识与财富的;二是损坏东西得赔偿,这正是学生所淡泊的。后来我用了这些钱,买了二本一样的书,让二个学生一起把其中的一本赔给了图书室,把另一本则高高挂在了图书角的上方,让它提醒学生曾经有过的教训。这种教训可以在书中得到,但是在读书的过程中亲身体会,会给学生留下更深的印象。这也是本次读书活动带给我们二(1)的一笔丰富的财富。

此次“书香班级”的活动已让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡,让孩子们背起快乐上学,享受书香童年,为生命奠定坚实的基础。
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