今春出游建议——南汇“人面桃花相映红”

阿荣旗亚东第一小学 马国柱 为了激发学生的写作兴趣，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平，语文教师现在普遍重视对学生的作文指导，这无疑是正确的。但如何指导学生修改作文，通过学生自我修改作文完善思维训练，却没有引起足够的重视。怎样解决这一问题？唯一的方法就是传授方法，培养学生自我修改作文的能力。 叶圣陶先生曾经说过：改的优先权属于作文的本人，所以我想作文教学要着重培养学生自己改的能力。作文教学实践也充分证明叶老的论述是完全正确的。现行的语文教材也编排了分量不轻的作文修改活动。这对于引导学生动脑，动口，动

太仓市经贸小学 五（2）班 范晓露 最近，我读了关于中国儿童文学60周年典藏丛书中的一本《流金的翅膀》。这本书主要以童话的方式从各个角度来描写了许多小故事，每个故事都隐藏着深刻的道理。六十年，历史长河的一朵浪花，儿童文学在这六十年的不断探索中积累了丰富的内涵与经验。在作者栩栩如生的文笔下，把60年的精华浓缩于此，同时，又告诉我们在成长道路上的许多人生哲理。 在这本书中，有《神笔马良》、《野葡萄》、《门神》、《巨人的彩色童话》四个童话故事让我记忆犹深。《神笔马良》主要讲了贫穷的马良靠着自己的努力得到了一支神

xuelian是学校教师风格研究课题组团队的一员，这学期，她继续跟踪和改进我的教学风格，帮助我更好地形成和提炼自己的教学个性。 执教五年级上册第8课成语故事三则的时候，因为第三则要求背诵，而且联系生活理解起来有一定的难度，我就把它和作文讲评整合，作为单独的一课时上。 1. 强调古汉语的浓缩文化。文白对照, 学习起来别有一番乐趣。特别对积累须臾霎时间顷刻间一刹那一眨眼等有很大益处.而这些成语就是寓言寓意的浓缩，因为包含深刻道理被人们广泛运用，流传至今。先讲出处，继前面两则出自《韩非子》而事先造的古汉语阅读的

题记:小学四下语文第一单元作文是写春游的建议,孩子经历2次习作修改过程的体验,生成以下佳作,启迪教师重视生活作文的指导,注意核心课程资源--教材的适应性运用研究.特此和2月优秀日记排行榜一起发上,抛砖引玉,呵呵: 春游建议魅力金仓湖 庞严昕 不知什么时候,春姑娘就悄悄地降临在我们身边了,而此时,也是春游的大好时节。如果要出游，那么我建议大家去金仓湖畔走一走，玩一玩，看一看。 自金仓湖景区造好，国际自行车大赛开始时，我就想去金仓湖游玩，可就是没有时间去。为此，我就想借助春游去领略金仓湖的魅力。 听说那里是个

在美丽的大森林里，住着许多小动物，有能歌善舞的百灵鸟，美丽华贵的孔雀，机智聪明的狐狸 一天，一只小白兔急急忙忙跑过来，气喘吁吁的说：不好了！不好了！我们的城门钥匙不见了，听说是被奥数国的十三大盗偷走的，我们现在需要一只又机智又聪明的狐狸去把钥匙夺回来。可是，很多狐狸都不敢去，正当大家不知怎么办时，一只名叫思思的小狐狸站了出来，自告奋勇说：让我去吧！他刚说完，大家都用惊讶的目光看着思思，有的给他竖起了大拇指，有的连声称赞思思被弄得怪不好意思的，心里想：我一定不辜负大家对我的期望，把钥匙给夺回来。 第二天一早

早上做了凤梨炒饭，一家人坐下来吃早饭，阳光照射进来，是个美好的早上。我一直觉得良好的家庭氛围对孩子的成长很重要，对他以后的家庭观念也有着潜移默化的影响，虽然经营起来很难，家家都有本难念的经。 今天学校领导要对我们二年级进行整体蹲点调研，从早自修开始一直到放学，有点压力呀。我有三节语文课，一节品德与生活。语文课学习《邮票齿孔的故事》，第一节语文课，1、我先是对昨天的回家作业中错误率高的地方再强调，利用偏旁和字义区分坡、波、泼，还可以用组词的方法记

班级情况简介：在还没有和二（1）班的孩子接触之前，对班级的男女人数首先有了一个初步的了解：本班是有38个小朋友组成的大家庭，男生21人，女生17人。 开学后，通过两个多星期的观察与教学，对班级学生的整体情况又有了进一步的了解，班内学生来自于不同的4个班级，但是两周的时间，相处还是比较融洽的，他们给我的感觉比较热情和积极，大部分的孩子学习习惯是比较好的，特别是女生，但也有个别男生由于特殊的家庭环境，在学习和行为习惯方面表现出了不够理想的状态，这部分孩子需要老师平时更多的关注。同时班级内也有一部分能力比较强的

大家都说教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。在班主任工作中有酸甜苦辣，但一切都是为了孩子。 一、班主任工作

时光如梭，转眼间，已经做了半年的老师了，这半年，我担任二年级一个班的数学教学及班主任工作，我和这群孩子一起进步，一起成长，收获了不少。 担任班主任的这段时间，我发现，班主任不仅仅要关注班里学生的身体健康、学习成绩，同时，更应该关注的是班上孩子的身心健康发展，下面，我就从我自身的教学实践，谈谈我是如何促进学生的身心健康发展的。 一双手伸出来，手指是长短不齐的，更别说一个班的孩子，肯定各不相同，二年级的孩子