更新时间:2015-02-28 09:57:04
《科学讲评,让作文教学更有效》可能是您在寻找小学二年级计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天我在实验小学的学习体验进入高潮。上午,倪老师因繁重工作导致身体很不舒服,让我协助副班主任吴老师带领学生开展大课间活动。听了钱美丹老师的课和倪老师的评课。中午我在研读课文《天游峰打扫路人》。下午我听了倪老师的两节作文课,并聆听了倪老师对我的教案修改意见。时间过的飞快,昨天与学生生活的一幕幕还在眼前晃荡,今天暑假的生活即将开始。作为班主任我逐步懂得了欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木的道理;班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者。回顾一学期的班主任工作,有收获也有值得改进的地方: 1.班级的管理方面 (1)管理班级不光光是班主任一个人就能把工作做好的。我们班级的任课老师形成了一个团结奋进的管理团队,为班级工作出谋划策,出心出力。有了一个良好的教师团队为班级各种工作的开展形成了合力
上周五我们进行了语文期中测验,测验的情况总体良好。全班33人达到优秀,其中满分7人。16人良好,2人及格。 这次主要集中失分在几处地方,一是组词那里的泼和波因为字形相近,有几个孩子正好把这两字搞反,也有个别抄错的。二是多音字组词那里的间读第四声时,有的孩子不会组词,有的跟见混淆。三是第七大题填古诗那里填好后,还要圈出表示颜色的词,可是有8个孩子漏掉,1个圈错。四是第九大题最后一个小题我知道树叶感到最大的幸福就是给( )带去( )。这里也约有十来个孩子错掉。 完成的最好的是第一大题词语和拼音连线,其次是第六
学校实行导师制后,在本学期我导的对象是二年级三班的一名学生梁科。通过各方面了解到,她在性格上比较活泼开朗,有丰富的想象力,口语表达能力特别强,语文课堂就是他展示的舞台。但是他的自制力较差,比较贪玩,有懒惰心理,行为习惯不是很好,回家作业也有很多次没完成,学习成绩忽上忽下。针对这些情况,我首先去了解他的家庭。 梁科是新居民的孩子,家庭比较困难。他们租了当地居民的房子作为现在的家,两间房,一家五口,对于他们来说也并不宽敞。家里没有象样的凳子和桌子,一家五口人,艰难地生活在几平米大的两间房间里。妈妈在家带小孩,
来信往,信:按照习惯的格式,把要说的话写下来,给指定的对象看的东西这是字典上的解释。 提及写信,大家会想到写给老师、同学、家长、朋友其实,如果没有命题的要求,写信是无拘无束的事儿,几乎是你能想到的,就能写下来。或许你的信是放进信封邮寄的,是通过网络发送的,是悄悄地亲自交到手中,是轻轻地放在角落,或许这信根本寄不出去,只是一种悄然流露的心思 很多人都有读信的习惯。这不,我们挑选了2006年、2005年、2004年、2003年的四封信,可以让你读出对妈妈的深情,对白蚁的愤恨,对学校的热爱,对朋友的思念。 干露
阿荣旗亚东第一小学 马国柱 为了激发学生的写作兴趣,调动学生的写作积极性,提高学生的写作水平,语文教师现在普遍重视对学生的作文指导,这无疑是正确的。但如何指导学生修改作文,通过学生自我修改作文完善思维训练,却没有引起足够的重视。怎样解决这一问题?唯一的方法就是传授方法,培养学生自我修改作文的能力。 叶圣陶先生曾经说过:改的优先权属于作文的本人,所以我想作文教学要着重培养学生自己改的能力。作文教学实践也充分证明叶老的论述是完全正确的。现行的语文教材也编排了分量不轻的作文修改活动。这对于引导学生动脑,动口,动
今天我在实验小学的学习体验进入高潮。上午,倪老师因繁重工作导致身体很不舒服,让我协助副班主任吴老师带领学生开展大课间活动。听了钱美丹老师的课和倪老师的评课。中午我在研读课文《天游峰打扫路人》。下午我听了倪老师的两节作文课,并聆听了倪老师对我的教案修改意见。 一,见证实验小学教师对健身的言传身教 今天在大课间活动我协助吴老师带领跑步,做游戏,做广播操。六(2)班全体同学在吴老师的带领下井然有序跑起步。实验小学的大课间的游戏一共为跳皮筋,贴大饼,颠球,排球,踢毽子,每周一个项目。当同学们不熟练时,吴老师一改往
2015~2016学年第一学期(一)教学计划一、指导思想,根据教学大纲对低年级的最基本要求和儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 二、教学目标 1.三条轴线:*儿童与自我 *儿童与社会 *儿童与自然 2.四个方面: * 健康、安全地生活(儿童生活的前期和基础) * 愉快、积极地生活(儿童生活的主调) * 负责任、有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求) * 动脑筋、有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)
班级情况分析:二(2)班是由46个小朋友组成的大家庭,男生24个,女生22个,其中两个女生沈以萱、董欣怡为本学期新加入的家庭成员。这个班是这学期新接手的班级,刚开学几天接触下来,发现班级孩子活泼、好动,在习惯和自律方面比较薄弱,所以根据此制定了以下班级目标。 班级目标: (1)奖惩并重,促进良好习惯养成; (2)人人动手,参与班级常规管理; (3)班级积分评比,树立学习榜样,形成良好学习风气。 实施措施: 一、自主选择,我为班级 二年级的孩子,相对于一年级孩子来说,各方面能力都有了一定程度的提高,但是开学
时光如梭,转眼间,已经做了半年的老师了,这半年,我担任二年级一个班的数学教学及班主任工作,我和这群孩子一起进步,一起成长,收获了不少。 担任班主任的这段时间,我发现,班主任不仅仅要关注班里学生的身体健康、学习成绩,同时,更应该关注的是班上孩子的身心健康发展,下面,我就从我自身的教学实践,谈谈我是如何促进学生的身心健康发展的。 一双手伸出来,手指是长短不齐的,更别说一个班的孩子,肯定各不相同,二年级的孩子