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10-11学年度第二学期二年级班级工作总结(班主任)

10-11学年度第二学期二年级班级工作总结(班主任)

更新时间:2014-07-22 09:01:16

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时间过的飞快,昨天与学生生活的一幕幕还在眼前晃荡,今天暑假的生活即将开始。作为班主任我逐步懂得了“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木“的道理;班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者。回顾一学期的班主任工作,有收获也有值得改进的地方:

1.班级的管理方面

(1)管理班级不光光是班主任一个人就能把工作做好的。我们班级的任课老师形成了一个团结奋进的管理团队,为班级工作出谋划策,出心出力。有了一个良好的教师团队为班级各种工作的开展形成了合力,作强有力的支持。

(2)借助小骨干的作用,有效管理班级日常工作。建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎,因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下,本学期又挑选出一批积极上进,具有班级管理能力的班干队伍。通过实践证明在这一皮班级小干部的管理下,常规工作有了明显的进步。

2.注重班风学风建设

一个优秀的班集体,必须加强班风和学风建设。有了好的班风,自然而然也会形成良好的学风。也就会具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头。

  (1)积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,充分用课堂、班会、板报和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;

  (2)与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导,

(3)与主课教师一起发动学生成立各科学习兴趣小组,实行互助式的学习方式。

(4)注重平时的卫生、就餐、路队、行为规范等方面的教育。本学期我们班级继续保持上学期良好的势头,每个月都是考核优胜班级和获得卫生流动红旗。

3.德育导师制度常规化

我们班级特殊的学生比较多,根据学校工作要求对这些学生都配备了德育导师。我们从小处入手对问题学生进行感化和教育,收到了很好的效果,看到了学生健康成长的过程。

(1)加强与各德育导师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然。

  (2)在家校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历。

  (3)开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

取得成绩:

作为小学二年级的班主任,对我来说应该是个不小的挑战,但是在学校领导和同事的帮助与关心下,我已初步有了自己独特的管理意识。我们班级在每月的“优胜班级”和“流动红旗”评比中屡屡获奖,从未旁落过。另外本学期我们还获得了:周婧怡同学获得了校阅读之星;校园文明礼仪童谣、儿歌诵读展示荣获最佳表演奖;大课间评比第一名; 2010-2011学年明德小学“优秀班级”等荣誉。在抓学生常规的基础上,我们班级的学习成绩也有了明显的提升。在学习和管理上也获得了学生家长的认可。

在班主任的岗位上我还年轻,需要向优秀班主任学习的地方还很多,我将在以后的工作中不断学习和改进。
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