小学生游记习作：走过大巴扎

作为高段的语文老师，对于批改学生的作业真的很辛苦，尤其是批阅学生的作文和日记，虽然辛苦，但也快乐着，因为你在阅读批改的同时更享受着学生的智慧。每次批改，总有好几篇作品，让你爱不释手。在办公室里批着批着，总会情不自禁地站起来，有感情地读给同事听，于是，立即受到了同事的夸奖，再后来，这些日记被同事拿到他们的班级里去读给他们的学生听。这是一种自豪，也是一种喜悦。每到这时，我总会来到班级中，当着全班学生的面进行夸奖：某某某的同学的日记被某老师拿到某班级中去分享了。我看到被表扬到的学生立刻露出了微笑，其他同学也会用

问君能有几多愁，恰似头皮屑堆在头，唉，又是我在吟诗消愁了。自从上了三年级，我就和头皮屑结下了不解之缘，它也给了我许多难堪。 一次，我独自去理发店理发，我在椅子上坐定，理发师便对我理起发来，只见头皮屑纷纷扬扬，好似大雪纷飞。理发师见了笑着对我说：你几个月没洗头啦？我红着脸争辩：才不是呢，我昨天才洗了头的。那头皮屑怎么会这么多，肯定是不讲卫生。额事实胜于雄辩，在事实面前，我哑口无言，脸上红一阵白一阵，很不是滋味。但过了一会儿，我转念一想，又转悲为喜：头皮屑，你瞧，我头发剪短了，俗话说：皮之不存，毛将焉附。。看

八卦洲中心小学 六（4）班 王紫薇 当春天来临的时候，小草从黝黑的泥土里钻了出来，各种野花竞相开放。每当洁白的柳絮飘飞的时候，孩子们就会三五成群的去野炊。 我们村子的后面山坡上载着一排排树木，下面是一条弯弯曲曲的小河，河水清澈见底，河里有许多鱼虾快乐的生活着这真是我们野炊的好去处。 一个阳光明媚的星期天的早晨，我们带着锅、火柴等用具来到山坡上。选好地方后，大力士童海宁挥舞铁锹，刷刷刷锅灶挖好啦。黄清、王亚慧去挖野菜，男孩子去提水、钓鱼、捉虾我只能当任烧火丫环。你可别小看我的工作，野外烧火可真难啊：锅灶是潮

通过铁锅烧水的启发，我猜想着：既然火不能把装水的铁锅融化，那么它又会不会将装水的纸杯烧着呢？于是，一次有趣的实验便开始了。首先，我找来一个空纸杯，拿蜡烛点燃，火苗立刻窜了起来，而火一沾着纸杯，纸杯便烧了起来。 接下来，我将装满水的纸杯放在了飘飘悠悠、若隐若现的火苗上面。时间一分一秒地过去了，十分钟，二十分钟，半小时过去了，纸杯还是没有烧着，可水却少了一半。 会不会是火力太小了？我的心中冒出了一个问题，我又找来几支蜡烛同时点燃，将水杯放在上面烤。又是漫长的等待。十分钟过去了，水杯依然没烧着。 本次实验宣告成

太仓市经贸小学六（2）班 范晓露同学们一定听说过酒后驾车吧，而我驾驶的小船也想个喝醉酒的人。 记得九岁那年，有一次爸爸、妈妈带我去金仓湖划船。我们来到岸边，租了一艘小船。刚开始的时候，由爸爸做驾驶员，后来因我不停地吵闹，爸爸只好将这个位置拱手让给了我。 我接手驾驶后，十分得意，先来玩个大变方向。可这船实在不听我指挥，我让它往东它却偏偏往西，好像成心跟我过意不去。这下子可惹恼了我，我在那拼命转动着方向盘，于是这船就像喝醉了酒似的，一会儿往东，一会儿往西，在湖面上飘来又飘去。只见驶过的湖面上荡漾起了阵阵涟漪。

星期天的下午，我闲着无聊，便拿来几张草稿纸，寻找一些计算的规律。自上一次发现了25、35的这类数（十位一样，个位都是5）的规律，我又发现了2624、3733的数（十位一样，个位相加是十）的规律。我又在想：既然十位一样，个位相加是10的算式有规律可寻，那么十位相加是10，各位一样的算式又会有什么有趣的规律呢？于是，我便开始了仔细的研究。 我先在纸上写了一个从2624演变而来的算式：6242。2624是将个位数相乘，得24，再将2与2+1相乘，得6，再相结合就等于624。那么6222也是将个位数相乘，得04，

望鲁台是我们老家有名的旅游好去处，趁着假期回老家，爸爸妈妈带我和妹妹去望鲁台观看。 来到望鲁台，呈现在眼前的就是一个高大的雕像，他是一个古代的 人两手拿着一卷古时候的那种用竹子做成的书，雕像下面写着燕伋两个字，还写着：燕伋 (公元前541―公元前476)，字思，孔子七十二 贤之一，千阳燕家山人。一生三次赴鲁，从学孔道十七载，业就归里，在渔阳设坛兴教八十年，以襟撮土垫足筑成望鲁台，被后人誉为中华尊师第一台。燕伋是三泰大地孔子唯一的贤徒，首开中国西部设坛教学之先河，唐玄宗封为渔阳伯：宋真封为千源侯：明朝追称先

4月10日星期五，我们学校六年级的同学集体去参观太仓法治公园。法治公园是太仓市首个以法治文明为主题的文化公园，是继法治宣传教育广场后太仓市法治建设的又一个创新。这一次去往这里，大家都很兴奋，都期待着早早到达。 在经历了一阵跋涉后，我们来到了法治公园。法治公园的入口坐落在桥下，入口处一幅落地式主题石简上刻着法治文明公园6个大字；公园北侧的书法墙上，刀刻的15幅古代法治大师的名言古训墨迹煊赫；公园内26根方柱拔地而起，变法柱、法治常识廊、法治故事廊以及法治文明沙龙等古现代法治文明知识，被逐一展现在每个方柱的四

新课程改革可以说有效地提高了课堂的效率，激发了学生对语文学习的兴趣，取得了较好的成绩，但与此同时，作文的改革则相对滞后，在这样的情况下，实施作文的序列化训练势在必行。初中语文的作文序列化训练，即有计划分阶段地对初中三年的语文作文教学进行由浅入深、由易到难的综合训练，其目的主要是有效地提高学生的作文综合素养，善于发现生活中的小故事，并使用较合理的方法和较优美的文字加以体现。 一、纵向设计训练目标 根据学生的年龄特点和写作水平的高低，不同的年级应设立不同的训练目标。 七年级：写得出，言之有物。即能根据要求写一