《二十四孝》观后感

一个星期六的下午，小猴孙小圣和他的好朋友呆呆熊一起去公园玩。这一天，天气晴朗，路上的风景很美丽。小草绿了，小花开了，小蝴蝶自由自在地飞来飞去。看到这些美景，孙小圣激动极了，它一蹦就蹦的河中央的一块大石头上，来了个金鸡独立。他一边把手搭在脑袋上东张西望，一边得意地对呆呆熊说：你看我的功夫多厉害呀！呆呆熊一看，连忙说：孙小圣危险！你快到岸上来，要不然会掉到河里淹死的！孙小圣听了，跳到岸上，满不在乎地说：没事，我会功夫呢！ 他俩边走边玩，不知不觉来到了公园里的一个小亭子边。孙小圣对呆呆熊说：走了那么长时间，我有

妈妈的一天 小作者：海盐县行知小学三（1）班 田画 每天看着妈妈早早地到厂里去上班，很晚才回家。而且回家时，我看到妈妈脸上布满了疲劳。 今天，我到妈妈厂里看着妈妈上班。妈妈是削盖子的。妈妈拿着刀子，把盖子旁边不需要的，一转眼就削干净，一个盖子削好了，下一个盖子又来了。我看见妈妈削得那么轻松、那么快，我以为很简单，连忙从妈妈手里抢过盖子和刀子，学着妈妈的方法削了起来，还削不到一半，盖子就有了一个口子。妈妈在旁边看着，笑了起来，说：你刀子都拿错了，还能削。妈妈告诉我说：刀子拿斜一点才好削呢。我听了妈妈的话，把

砰!砰!砰!那种特有的声音响起来了。那是故意用鞋子大力地踩着步伐上楼，发出来的巨大声音。不用看就知道是我哥哥放学回家了，果真，很快就听到哥哥在喊：妈妈，我回来了。 我的哥哥叫刘健宁，他今年12岁，在我们学校读五年级。他张着一张椭圆形的脸蛋，看起来很

一个只拥有过19个月的光阴和声音的人，一个把别人眼睛看见的光明当作自己的太阳，把别人耳朵听到的音乐当作自己的乐曲的人，她就是海伦?凯勒，一个从小失去光明与声音的人。她从小顽强，坚毅，任何事情总是练习，练习，再练习，直到达到目标。 海伦?凯勒，她从小就努力学习，虽然不能和别的小朋友一样学习，但她经过一次又一次的挑战，最终如愿考上大学，并且学会了说话。是什么使她让病魔夺去一切，却成为如此令人赞叹不已的大人物？海伦曾经说过：我眼前虽然一片漆黑，但我的心是自由的，快乐的，光明的。好一句有力的话语！朋友们，如果你是

在小鸟的鸣叫声中醒来，这是很多现代都市人所梦寐以求的。 这样的情境对于农村长大的我来说是再经常不过了，但工作后，特别是进城后这样的经历就少得可怜，直至这次到了龙泉，算是重温了孩时的情景。 最近几周，宿舍周围的小鸟似乎特别多，于是自然醒得特别早，因为在朦朦胧胧中我听到了鸟儿们的欢唱。于是，有时我会探出头去看看，有时会边闭目养神边倾听这宛转的鸟鸣声。 最近几天，鸟儿们的胆子似乎更大了，时不时地会飞进我们的宿舍。 前天我起床的时候，发现了一只鸟闯进了客厅，它见我从房间出来便飞了起来，想飞出房间，但它似乎一时又找

我学会做炒鸡蛋 羊航 童年，像一条弯弯的小河，而童年的趣事，则是小河里的几朵浪花，而有一朵浪花，却是我久久不能忘怀的。 那一天天气晴朗，万里无云，我和爸爸闲的沒事干，爸爸就说：不如我教你炒鸡蛋吧。我一听，立马来了精神。说：好啊，好啊！我和爸爸走进厨房，穿上围裙，准备工作便做好了。 我先从冰箱里拿出鸡蛋备用，然后把火点着了，倒入油，那油突然飞了出来，我吓得连退3步，爸爸说：不怕，你是最勇敢的！听到爸爸的鼓励，我顿时精神百倍，把鸡蛋放进油里，一次又一次的翻炒，终于炒熟了！我尝了一口，嗯，，，味道还不错嘛！ 我

南京市游府西街小学三（4）班 吴冠辰 今天,爷爷.奶奶和我一起到舅爷家去玩. 出门时,奶奶穿着一双新的黑色牛皮高跟鞋,爷爷穿着一双米黄色的运动鞋,晚上回家时,奶奶刚想穿上她那双漂亮的皮鞋时,却怎么也穿不进去,奶奶使足劲把脚往鞋里一塞,感觉特别疼,一脸无奈的表情向爷爷看去,爷爷急忙提议:不如我们俩换一下鞋吧?我在旁边想:男人还穿女人的高跟鞋? 走在路上时,奶奶穿着爷爷的鞋子，大步大步地向前走着,显得非常轻松。再看看爷爷,可怜的他正跟在我们后面，个子被高跟鞋垫高了，走路的胆子却变小了，慢慢吞吞地走着,显得非常

节日不稀奇。所谓众口难调，节日再多，也不一定能满足每一个孩子的心愿。干脆童言无忌，假设天上掉馅饼一样，掉下一个节日，你希望它是什么样的新奇古怪呢？ 节日的构想，像镜子一样映射出心灵的幻彩。白璐的放松节，是为辛苦学习 的孩子争取喘气的机会；李嘉琪的化妆节，是为顽皮的孩子创设放肆的氛围；郑颖的免费节，是捧出自己赤诚的心温暖着大家；王子的动漫节，是将现实世界彻底装扮成理想王国。 干露 放松节 文/白璐 你们知道我设计的是什么节日吗？我设计的节日是放松节，我从小学生和中学生的角度思考，要把节日的时间定在8月31日

写人是比较难的习作，认识自己也是不容易的一件事情。三年级的第二篇习作就是自画像画自己写自己。从课本上的例文引路的要求来看，似乎只要画画和简介自己的身高、体重、年龄、身材（长相）、穿着、性格、爱好，总共100字就可以达标了。但是语文老师都知道，三年级开始的习作有保底要求却是上不封顶的，统一批改时候也会因为字数偏少或者只是达到保底要求，而把习作打低一个甚至两个档次。怎样让孩子们自然而然达到较高的习作水平呢？ 结合《品德和社会》的第一课教材《自画像》，我们不难发现：学科之间存在着呼应互补和整体推进的功效，上面有