更新时间:2014-07-20 14:23:38
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中班的孩子已经有了较强的自我意识,同伴间的交往能力也明显增强,会有各自友好的小群体,也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动,所以在区域活动中,同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。特别是男孩子,一向都是以活跃的群体出现在老师的面前,他们对趣味性较强的走迷宫和棋类特别的感兴趣。以下是我班几个男孩子参与活动的前后经过。昨天吃的是红烧小排,菲没等老师分菜就大叫:我要红汁,我要多点。拿到饭菜的菲翘着二郎腿,左手端着饭碗、右手拿着调羹,边吃边看左右,这情形不禁让我想起了那首儿歌漏嘴巴的小弟弟。这不,才一会儿功夫,地板上、桌面上、椅子上、衣服上,到处都是被肉汁染红的米粒。菲,转过去好好吃饭!听见老师的提醒,她转了过去。可没过几秒种,身体又左右转动,米粒再一次扬扬撒撒地往下掉。饭碗里的饭是没有了,再看看地板上,就象下了场雪一样,厚厚一层,有的都已经被她踩得紧紧地粘住了地板。 不行,不能再让这样的进餐习惯继续蔓延!我暗下决心。正当
下午吃点心后,我正在帮女孩子们梳头,其他人都在玩着玩具。突然,欣欣撅着个小嘴巴走到我身边。欣欣,怎么拉?我赶紧问到。被我这么一问,欣欣更委屈了,眼泪都要流出来了:老师,天天他说谎。啊?怎么回事呢?我被她说的满头雾水。他说和我做好朋友的,可是他刚刚还推我,他说谎。哦,原来这样
因为今天是家长开放日,为了使活动更加丰富多采,我在活动的引入部分增添了一个小熊请客的情景展示。通过两张形象生动的图片讲述了故事小熊请客,从而引出嘭、嘭、嘭,是谁在敲门呀?既增加了活动的趣味性、生动性,又使得活动衔接自然,不会来得那么唐突。幼儿也被这个故事与图片深深吸引着,再进入接下来的歌曲学习就显得轻松多了。 在学习歌词过程中,因为有第一环节的图片展示,很多内容都在图片中有所提示,因此幼儿的歌词反馈也来的比以前轻松些。 进入本次活动的重点学习:嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲门节奏,幼儿先前表现出了一些迷茫,因为
山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 赵金美 子琪是我班一名性格较内向的孩子,但他有时也有点活泼,经常一副满怀心事的样子。那一次,我正在打扫卫生,他突然从背后抱了我下,我回头一看,他赶忙嘿嘿的笑着离开了,第二天,他又重复的抱了我一下,同班的高老师也说:子琪经常有意或无意的往她身上蹭。我感到很奇怪。 接下来的日子,我发现子琪并不是和老师闹着玩,而是一种心理需要,是他想和老师亲近,而又对老师不敢直接要求,怕老师不喜欢,那一天,我说非常喜欢他,他才敢偷偷的抱我的。 通过家访我知道他的父母离异,他跟随父亲生活,因此
小朋友从盥洗室里洗完手排队时,媛媛对身边的小伙伴说:琪琪她们不跟滢滢玩了。这话引起了我的注意。滢滢是个老实听话的孩子,只是性格较内向,胆子小,各方面能力也相对弱一点,在游戏活动中,她总是极力追随着聪明能干的小领袖们,却常常因主意少,不会玩而被冷落,其他小朋友有说有笑得玩耍中,她像条小尾巴默默跟在她们身后。作为她们的老师,我有责任去改变这种状况。首先在自己身上找找原因,平时是否忽略了她(确实有一点),而其他小朋友们的态度则是老师看法的表现,只是态度太夸张了一些。由于老师的忽略,才降低了滢滢在班级里的威信,也
时常有人问我,为什么喜欢幼师这个工作,孩子太多不听话,整天吵吵闹闹的让人头疼。其实,我就是喜欢,喜欢孩子们天天围在我身边转,喜欢看他们纯真的笑脸,喜欢他们时不时冒出的可笑话语,跟他们在一起,每天脸上都洋溢着快乐的微笑,因为他们可爱,所以我很快乐! 片段一: 佳迅:老师,我妈妈很瘦了。 怎么瘦的啊? 减肥了。 怎么减得肥呀? 天天在家蹦蹦跳(佳迅,妈妈在家学习小兔子吗?) 片段二: 一次上完课后,给幼儿认识字宝宝图片,有一个是父亲 ,刚开始孩子不认识,教了几遍之后,孩子认识了, 我又问:谁知道父亲是什么意思
每次带孩子们出去玩球的时候,孩子们都无比高兴;可是每次游戏结束后,孩子们总是意犹未尽的样子,许久不肯将球宝宝放回到球筐里,甚至有些孩子把球带到教室里玩,每次都得需要教师强制放回,我们也尝试了很多种方法,可是每次这样的效果只会持续一两次而已,之后便又恢复原貌了,这给我们的教学工作带来了许多不便! 记得有一次我不经意地听到几个小朋友的对话我家里以前也有一个这样的大皮球,可是被我不小心弄破了嘭的一声可响了,真好玩!于是我临时想到了一个方法,在玩球结束时,对小朋友们说小朋友们,现在我们把我们手里的大皮球变成一个大
寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王春连 今天,我组织幼儿在种植区内种大豆,我让孩子们用水浇自己种的大豆,孩子们都非常认真的浇着自己种的大豆。 忽然,刘新宇跑来告诉我说:老师,范诗杰用热水浇大豆。我走到范诗杰跟前,果然看到她在用热水浇自己种的大豆。我问她为什么这样做,她说:我们每天都喝热水,为什么不能让大豆喝点热水呢?喝凉水大豆会生
宁波市姜山镇朝阳幼儿园尹廷莲 昨天早上,不知道是哪一个幼儿在晨检处拿了一张绿卡,这是我们老师特别烦恼的事情,我们基本上在每个星期都会出一个通知让家长给幼儿剪指甲,可是总还是偶尔有一两个幼儿忘记剪了。 当我向全班幼儿询问的时候,他们都异口同声的说没拿绿卡,真是奇怪了,我突然想出一个办法,我让全班的幼儿把双手都伸出来摊在桌子上,我希望这样能查出来是谁。当我一五看过摊在桌子上的每一双小手后,我仍然没有查出始作俑者,只是缩小了范围,有三个幼儿的手指甲比较长。我希望他们其中有一个能主动承认是自己,可是我很失望,他们