经验+反思=成功

都说热爱是最强大的动力，对于有着三年多教龄的我，每每反思和审视自己对待教学、对待学生，自认为还是满腔热情，满怀爱心的。可是，我却在日渐繁忙、琐碎的工作中，找不到对工作的激情，对生活的热爱，就好像一只茧，束缚在日渐倦怠的工作中，为许多事情苦恼：差生多，上课学生太乱，上课没活力难道自己就像这样日复一日的消磨自己吗?不，兢兢业业是我工作的本分，培养栋梁之才是我的崇高理想。 今天通过反思以及和领导的交谈，有如醍醐灌顶。在这平凡的事业上如何创造不平凡的价值呢? 一、 热爱生活，培养自己的良好心态 人生不如意十有八九

正在成长中 稻田曙光 刘慧 作为一名幼儿教师，我们要注意自己的言谈举止，有什么样的老师就会教出什么样的学生。幼儿是祖国的花朵，是未来的希望。我们要好好的培养祖国的花朵，每个孩子在家里都是父母手心里的宝，在家要什么给什么，在学校里就必须按照学校的要求来。 孩子们来到学校和在家里是两个样的，有的孩子在学校很听话回到家就吐听话了，孩子是天真无邪的，孩子们的想法很奇妙，小孩子比较单纯，不会把事情想得很复杂。整天孩子们在一起就连老师也是整天笑呵呵的，心态也变得像小孩子一样。好像遇到什么困难只要笑一笑什么都会过去一样

在实践和历练中成长 山东省寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平 绿叶，静静地吐露自己的幽香不张扬； 绿叶，默默地映衬着红花无怨言。 记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢？时刻受着人们的青睐和呵护，可是如果没有绿叶，鲜花又怎能存活呢？没有绿叶，又怎能映衬出鲜花的美丽呢？绿叶之所以值得吟颂就是因为它默默无私的奉献，正因为如此，我选择了做一片绿叶，做一名光荣的幼儿教师，这也就是我无悔的选择。 做为一名青年教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。只有不断的努力，

教师专业发展本质上是教师个体成长的历程，是教师不断接受和更新知识、不断增长专业技能的动态过程。通过那天青年读书会的活动，使我对教师专业发展有了一些新的理解。 何谓专业，个人认为教师的专业就是教书育人，而要做好教书育人，那教师就得从热爱做起，因为热爱是教师专业成长的基

时光如梭，转眼间，我已从事幼教事业近十六年了，在这十六年中，有苦也有甜，有成功也有失败，正是这苦与甜成功与失败，使自己在不断成长，不断的学习，学到了很多我今生都享用不尽的东西，正是这些宝贵的东西，支持着我在幼教这条道路上大胆而又勇敢地走下去，这条路上有孩子们纯真的笑脸，甜美的歌声陪伴着我，使我不再寂寞，不再彷徨，和这些天真无邪的孩子们在一起，使我每天都变得那么有阳光，那么有朝气。 回想着十六年中的点点滴滴，都浮现在我的脑海中。记得1997年的春天，一次偶然的机会，使我成了一名普普通通的幼儿教师，刚开始对幼

2012年县级幼教名师、骨干教师评选课堂教学观摩于5月11日分别在观摩评选教师的幼儿园进行，我有幸作为评委组成员之一参与其中，目睹了活动的整个过程。 根据评选标准要求，今年幼教的课堂教学观摩为课题教学观摩，具体活动内容有三项：随堂听课、区域游戏活动、班级常规材料展评。1、随堂听课：教学内容必须选自省编教材，或是其拓展的、生成的内容，教学进度按照参评教师执教班级的周活动安排表进行。2、区域游戏活动：在参评教师所在班级进行，根据正在开展的主题活动内容创设35个活动区域，区域中必须提供适宜的操作材料，让全部幼儿

今天下午我们莒南县十字路街道第一幼儿园全员职工在学校会议室举办第一轮说课比赛，各位教师在同课异构这一 主线下拉开序幕，全员教师围绕同一课题《爱护小树苗》 ，进行说课。聆听着各位教师的精彩演讲， 我的感触挺深， 同课异构教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，教师们共同探讨教学目标的定位，环节的设置问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升了我校教师的教学教研水平。尝试反思差异的同课

施老师的教学演讲是从反思性教学与教学反思的起源出发，围绕着反思性教学的概念、特点及特征，和教学反思的实践反思、途径、内容、策略和类型进行了阐述和总结。反思性教学与教学反思是两个截然不同的概念。反思性教学描述为教师从自己的教学经验中学习的过程, 认为反思性教学的问世是对将教学改革简单地贴上成功或失败标签的超越。由于反思性教学看待教学工作性质的视角不同于传统的范式, 代表和反映了西方后现代社会认识观和方法论的特征, 是重新审视教学工作性质、提高教师专业化水平的新思路和新途径, 因此越来越多的学者和教育工作者倾

我们切实落实师徒结对的具体方案，帮助青年教师迅速成长。 根据每位教师的能力水平与发展需要，我们在自由结对的基础上，稳定师徒关系，鼓励年青教师边学边问，边实践边反思，边思索边提高，同时也激发教学中坚力量发挥自己的所长，耐心地传授自己多年的教学经验，从而进一步提高自我素质与教学水平。 我们扎实开展专题式理论学习活动，重视理论引领，聆听窗外声音，提高教师实践教学能力。 本学期，我们围绕研讨重点数学活动，开展了几次针对性的理论学习。学习了文章《引导幼儿玩出数学的精彩》，进一步探讨游戏化的数学教学方式。我们还学习了