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名师的课堂语言

名师的课堂语言

更新时间:2014-06-22 15:06:11

《名师的课堂语言》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

我观看了上海幼教特级教师应彩云的《老鼠娶新娘》教学视频。观摩应老师的课是一种享受,她上课不拘泥于课本,而是在绘本的情景情节中展开教学活动,让我印象非常深刻!
语言课对于我来说要上得生动,气氛热烈真的很难,如果不能设计一些能调动幼儿积极性的方法,课就会上得毫无生气,死气沉沉。兴趣是最好的老师,因此调动孩子们的积极性,能让他们感兴趣就显得尤为重要。应老师执教的活动《老鼠娶新娘》,原本是一个带有浓浓气息的绘本故事,经过应老师对教材的挖掘、设计和亲切的语言,巧妙的寻找到了切入点,抓住绘本的中心思想及其精髓,整个活动给人感觉简单、自然、轻松、随意。
在教学活动中,教师的语言直接影响着教学效果,观摩应老师的教学活动,让我真真切切的感受到了作为一名教师,没有说教,有的只是谈心、交流、游戏,在课堂中完全融入,给我感触颇深。应老师在执教中不仅语言表达简洁明了,而且还十分注意语言表达的节奏。活动中,《老鼠娶新娘》的故事内容是经过改编的,改编后的内容读上去有点像童谣,而且还有点押韵,琅琅上口,更易孩子记忆。而且应老师在故事讲述中非常注意节奏,当讲到重点人物或对话语言时她总会放慢速度,加重语气,富有节奏变化的语言成了吸引孩子注意的要素之一。另外在应老师的课堂上我们总能听到一些类似于拉家常的、略带风趣的语言,如“轿子当然是抬人的!”、“是不是你很想做我的新郎啊!” 、“你能记住几个朋友最强的地方?” 、“下面的小朋友不能说(有小朋友插嘴),说了也不算”等,让老师和孩子的距离一下子拉近了,感觉是那么地亲切。
在不知不觉中,孩子们成了故事的主角。应老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台,师生互动之间的对话关系,呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“没有最强,只有更强;每个人都有强项,有了朋友的帮助,你会变得更强的”人生哲理。
应老师的教学活动中,看似简单的随意的一句话,也是经过深思熟虑的,回想到自己的绘本教学,是如此的贫乏缺少活力。在今后的工作中,我想我要多看看她的视频活动,感受她的教学风格、个人魅力,并学习、借鉴她的教学方法,多学多思考,学为己用,一定会有所进步!。
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