优秀教师事迹巡回宣讲报告会反思

新学期，幼儿园来了一位刚参加工作的新老师小梅。新来的老师长得高挑漂亮，但给人朴实真诚的第一感。面对即将接手的幼教任务，小梅对班主任、各项游戏活动、值日值班等方面感到新奇，也表示出心里有一些压力，但年轻好学的她在短短的园本培训和第一周实战中很顺利的完成了相关教育教学活动。 第一周，班上来了一个留着蘑菇头的小姑娘，刚入园时还觉得好奇，嘻嘻哈哈的给人很大方的感觉，可等到和妈妈告别的时候，孩子马上晴转多云，坐在教室里一边嚎啕大哭，一边叫着妈妈。梅老师一见这架势，心疼的搂住孩子，帮她擦掉眼泪，轻声安慰着孩子，告诉她

记得有个名人曾经提出这样一个问题：在这个世界上，你为了谁而活？有的是为了自己，有的是为了父母，有的是为了家庭，还有的是为了社会等。每个人都有自己的方向，自己的梦想，自己的人生价值。那么，为了自己的目标，我们就要朝自己的方向去努力工作，来寻求各自的物质基础或想要的一些东西。 俗话说：三百六十行，行行出状元。首先，你会想到自己的职业，想想自己是干哪一行的，想一想当初的求职生涯，想一想自己的工作经历。想想自己珍惜目前的工作机会了吗？在生活中，有些人默默无闻，有些人得过且过，还有些人牢骚满腹。为什么大家都会有一个

都说热爱是最强大的动力，对于有着三年多教龄的我，每每反思和审视自己对待教学、对待学生，自认为还是满腔热情，满怀爱心的。可是，我却在日渐繁忙、琐碎的工作中，找不到对工作的激情，对生活的热爱，就好像一只茧，束缚在日渐倦怠的工作中，为许多事情苦恼：差生多，上课学生太乱，上课没活力难道自己就像这样日复一日的消磨自己吗?不，兢兢业业是我工作的本分，培养栋梁之才是我的崇高理想。 今天通过反思以及和领导的交谈，有如醍醐灌顶。在这平凡的事业上如何创造不平凡的价值呢? 一、 热爱生活，培养自己的良好心态 人生不如意十有八九

时光如梭，转眼间我走出了大学校园，成为了一名人民教师。今年暑假，我开始踏上了梦寐以求的教师岗位。从小我就觉得教师行业是圣神崇高的。我的第一份工作上担任幼儿园托班的老师，对于刚刚参加工作的我而言，这无疑是一个心理挑战。自以为满腔热血，将来桃李满天下的我，却成了毛孩子的头，担任了两岁宝宝的保姆。开始心里还是很纠结的，慢慢的我却从中得到了很多欢乐。 我们班的宝宝最大的两岁半，刚开学的第一天，有的宝宝还是走路重心不稳，有的宝宝穿着婴儿裤（便于上厕所），有的说话还咿咿呀呀不清楚。。。。。。。我心里想这难道是我的工作

上周六是我们新学期开始的第一天。随着时间流逝，从接待第一个孩子入园到最后一个孩子放学离开，一天的活动终于结束了，满心的焦虑也终于转化成为了满心的欢喜。开学的第一天总算圆满结束了，开始还担心会有孩子哭泣，特别是新来的幼儿，担心自己的准备工作有所遗漏，担心自己会有什么疏忽慢慢的，孩子们一个一个多起来，惊喜一点一点多起来。 说中班跟班上来的孩子，静怡、鑫杰、浩杰在我到园前就已经早早的到园了， 和平时一样，他们几个小家伙早已摆好椅子，拿了玩具在玩了，看到我，急忙大声的和我问起了早上好，很习惯班中的常规和习惯。让我

近日，通过学习《教师成长手册》，我更清楚的了解，我们一日活动中的各个环节都是很有讲究的，从早晨的来园活动、晨间锻炼、一日生活活动、游戏活动、学习活动、离园活动每一个活动环节都需要精心设计，这样才能使幼儿得到好的发展。 在学习活动方面，材料中指出：目标的适宜性、活动内容和过程与目标的匹配、座位的安排、对活动流程各环节的细致预见、活动过程中对幼儿的回应方法，是特别需要关注的几个方面。我觉得这几点在设计组织教育活动时特别受用。 首先，活动设计一定要紧扣目标，目标的正确与否直接影响活动的成败，因此要根据幼儿的年龄

周三,又是一个中午的业务培训,每次都总会有些许的思想碰触,但总是缺了几笔记录,等回头再想去回忆,却发现已经空空如也,再也没有了当时的跌宕起伏! 在关于观念与行为的冲突的案例分析中,让我想起了一篇曾经学习过的文章:学会放手,放飞孩子的想象力!现在的幼儿教育理论总是在批判老的教学理念中教师的主导地位太强烈,灌输性的教学过多,磨灭了孩子想象的翅膀。因此也就有了盛行的儿童优先理念!把孩子放在首位、一切为了孩子、注重孩子的主体地位等都是新纲要中的精髓观念。但具体落实却也发现观念与行为还是存在距离。是观念跟不上？还是

听报告会后感受 孩子的学习分主动性和被动型。主动型学习的孩子是孩子真实智慧的体现，这些孩子喜欢学习，这种喜欢是发自内心的.真正的喜欢学习，而不是被强迫学习。被动型学习的孩子并不是其真实智慧的体现，他们所表现出来的智慧往往是其父母智慧叠加的现象。所以想要孩子学习好，就要首先培养他成为好学习的孩子。 在培养孩子学习的主动性问题中，家庭教育占了很大的比重，但学校的教育尤其不可忽视。我们要注重培养学生的学习兴趣，而不只是把我们所掌握的知识机械的叠加在他们身上。习惯是从小养成的，培养孩子的学习兴趣可以视为对孩子良好

听严英老师《提高心理品质 增强人格魅力》的随想 严老师的讲座是从教育心理角度出发，总结阐述了教师心理品质和人格魅力在教育教学中的重要之处。第一讲着重强调了教师健康的心理对学生和教学工作的影响。讲座既有理论的深度和高度，也与崇明教育中部分现象和个别案例结合，深入浅出。从教师心理状况对学生的影响，教师心理问题的表现，引起教师心理问题的因素到提高教师心理健康的措施四个方面层层递进做了阐述。 作为教师的我们，也同样有着常人一样所具备的各种不同的心理品质，但是，因为教师是特殊的群体，肩负着培养下一代的重任，所以，教