南京幼儿园学习有感

每个人都有着自己的理想，为了追求理想，实现理想，奋发图强，最终得以实现。而走上幼教工作之路的我，我的理想是什么？时常带着这样的问题不止一次又一次地问自己。 随着时代的改革，科学的进步，日新月异，不求上进，只能坐以待毙。于是，我的理想就在这缠绵的无声中进入了我的思绪，有了框架，从而有了进一步的打算：自己必须要有不断进取的专业化学习和提高教育教学水平；自己要有创新的意识，不断的在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中进行学习；在工作中做到有目的、有计划、有组织的引导幼儿使他们在快乐的游戏活动中学到知识，个个

岁月无痕，我自踏上幼教岗位以来，也已历经了七个年头。在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。喜爱让我走上了幼儿园教师之路。我是一名幼儿教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业，我对这一职业从小就有一份特殊的情有独钟。 在平时的教育教学中，每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地脸庞，我就

人就是在学习中不断成长。我在开学的这几天里深深地体会到，因为今年我调到了新埭中心幼儿园，非常幸运的和名师金苗老师搭班，开学这几天我听了她好几堂课，让我深刻体会到优秀教师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计和教学环节之间的衔接。我深感自己课堂教学的不足，更感觉到只有不断地向老师们学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验，才能逐步地提高自身的素质和教学的水平。现在我简单谈谈自己的体会，总结一下发现有这些共同优点： （一） 吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。 讲课的老师们都

在《指南》中，第十六条讲到：观察幼儿、倾听幼儿，及时关注幼儿在生活和学习中的表现，了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理分析，灵活调整教学目标、改进教学方法。 现在的教育就是不断挖掘孩子身上的优点、闪光点，而经常的交流会让你有很大的收获。这就需要我们老师要用心地与孩子进行对话交流。 幼儿的心灵是纯洁的，天真无暇的，只是有些孩子生性就比较内敛，有的比较张扬。说实话，对班上孩子的表现我非常重视，我从不错过自己与孩子真诚交流的机会。如：我班的张天宇小朋友，他是一个

近日，通过学习《教师成长手册》，我更清楚的了解，我们一日活动中的各个环节都是很有讲究的，从早晨的来园活动、晨间锻炼、一日生活活动、游戏活动、学习活动、离园活动每一个活动环节都需要精心设计，这样才能使幼儿得到好的发展。 在学习活动方面，材料中指出：目标的适宜性、活动内容和过程与目标的匹配、座位的安排、对活动流程各环节的细致预见、活动过程中对幼儿的回应方法，是特别需要关注的几个方面。我觉得这几点在设计组织教育活动时特别受用。 首先，活动设计一定要紧扣目标，目标的正确与否直接影响活动的成败，因此要根据幼儿的年龄

一、 导师引领、指明方向： 在本次实践活动中，我们开展了命题为生活中的小工具的主题式研讨、磨课、提升活动。在整个活动过程中，导师给了我们思想上的引领、启迪和提升。在主题分析环节，导师针对主题的概念、领域划分、幼儿经验、活动设计等方面给了我们较为科学、全面的知识引导，让我们对此主题的活动设计有了较为深入的理解和想法;在活动设计环节，导师对每个教师设计的教学活动进行了点评，我们不仅分享到了多样的教学活动设计，同时对每个活动的价值有了更多的思考和取舍;在实践开课环节，导师们也对每个教学活动提出了专业性的意见和改

刚刚做幼儿教师的时候经常是对这些小毛头们手无足措的。 不知道说什么样的话，做什么样的事情可以让他们被我吸引，而不是自己去做自己的事情。 刚接触孩子的时候，因为孩子不了解我，我也不知道他们叫什么，只能喂，喂的叫着，孩子并不知道我说的是谁。 让哪个孩子回答问题的时候还要下去点到他，这样孩子就会围到我的身边，乱成一锅粥，这样孩子就更肆无忌惮得玩，对我这个老师好像产生了免疫力一样。 不管我怎样说怎样做好像都提不起兴趣。 经常弄的我头疼脑涨的，有的时候还需要班上的其他老师的帮助，一节课下来嗓子也已经肿的说不出话。

听严英老师《提高心理品质 增强人格魅力》的随想 严老师的讲座是从教育心理角度出发，总结阐述了教师心理品质和人格魅力在教育教学中的重要之处。第一讲着重强调了教师健康的心理对学生和教学工作的影响。讲座既有理论的深度和高度，也与崇明教育中部分现象和个别案例结合，深入浅出。从教师心理状况对学生的影响，教师心理问题的表现，引起教师心理问题的因素到提高教师心理健康的措施四个方面层层递进做了阐述。 作为教师的我们，也同样有着常人一样所具备的各种不同的心理品质，但是，因为教师是特殊的群体，肩负着培养下一代的重任，所以，教

在贯彻落实《幼儿园指导纲要》的过程中，最重要的环节是教师观念的转变、教育水平的提高。幼儿园师资队伍的水平，对一所幼儿园的教育质量起到了决定性的因素。因此近年来，幼儿园教师的专业成长，已成为各所幼儿园的重点工作。 我们艺术幼儿园也不例外，将教师的专业成长作为一项重点工作来抓，利用多种通道，来促进教师的专业成长。目前教师的专业成长情况如何？取得了哪些经验，遇到了哪些困难？特此做了一个问卷调查， 从基本情况、专业成长的途径、专业成长的需求和困惑等几个方面展开，以了解我园教师专业成长的状况，并试图就存在的问题作一