《评价幼儿的6种简易方法》读书随笔

更新时间：2015-11-24 16:41:56

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每种评价方法都有它的适用性，适用的方向是有所不同的。发展检核表法适用于各个年龄段的孩子，主要以老师的观察记录为主；家长访谈法，主要针对的是和家长沟通，对象就有所不同，但是核心还是孩子的成长；自画像法，是孩子的视角描述自我的行为，适用对象要3岁以上的幼儿；涂鸦、书写和绘画案例法，关注的是幼儿的作品，要注意幼儿作品的收集与整理；声音（或影像）资料法，是以磁带的方式记录下幼儿的交谈，关注的是幼儿的语言发展，适用于语言领域的评价。
在这些评价方法中，我来说说对声音（或影像）资料法的认识。
这种方法是使用录音机和录像带来记录幼儿的发展的。声音记录资料可以显示出幼儿随着时间的推移而在语言发展领域所获得的巨大进步。我们经常能看到幼儿独立玩游戏时会自言自语，从他们的言谈中我们能看到孩子们语言发展的各不相同，我们可以看到一些幼儿可能会比别的幼儿更会讲话和交谈；一些幼儿可能会比别的幼儿更具有理解力；有些幼儿可能面对录音机或摄像机会显得很羞涩等等，我们都可以通过这种方法的记录表现幼儿的发展与成长。在书中我还学会了这种方法适用的时机，适合记录的地方，这使我们在实际工作中有法可依，便于实际操作。我更加认识到使用这种方法的意义非凡。它可以向幼儿父母展示幼儿在讲述或语言发展方面存在的问题，是一种非常恰当、客观的方式；它可以让幼儿发现自己的成长，满足幼儿喜欢听到自己的声音的欲望；可以展现幼儿的思维过程；还能帮助我们记录下幼儿值得关注的能力发展。结合工作实际，我也要结合这种评价法促进幼儿的发展。
这本书帮助我更加明确了评价幼儿的重要，而且在阅读这本书的过程将中我发现这本书最大特点在于它不是一本难懂的理论书，而是将方法与解读相结合，介绍的详尽又浅显易懂；实际操作和指导性都非常强，是适合我们幼儿园教师阅读的一本书。
这本书引导我们教师从思考自己工作中的评价以及自己评价中的问题开始，逐步学习提供适宜的评价方法，体会真正的评价方法在实际工作中操作起来会有的困惑；再尝试着反思着与改进自己的对幼儿评价方法是否适宜，还可以怎样更好评价。阅读这本书后也更加体会到了评价方法的重要性，在每一次评价中，都是先有教师的观察与记录，再加上自己具体的思考，还有同伴会从不同的角度去一起分析、研讨；最后得到一定的提升，使得我在幼儿评价方面获得更多的新视角；获得促进幼儿发展的新动力。
作为幼儿园老师的我看了这本书，感到非常的有用，记得有一句话 “每天对自己的工作进行一下反思，会让你感到自己在幼儿评价方面有所进步”对我很有启发，学会采用恰当的方式评价幼儿不仅对自己的工作有帮助，对幼儿的成长也会有很大的帮助。