《课堂深处的精彩》读后感

幼儿园为了提升教师的素质教育和专业成长，特在三八节活动中赠给每位教师一本书。我非常幸运的拿到了是一本名为《教育科研和教师成长》的书，就对于还走在教育科研初级阶段的我来说犹如雨伞的支架。虽然到今天为止我只不过看了这本书的两个部分，但是收获和感想颇多 此书对中小学教师可能更加适合，但是对于我们也是不错的选择。作者从方方面面诠释了教育科研的有关问题。它讲了什么是教育科研、教育科研对自身的意义、从那几个方面去发现问题以及教育思路。从看的几章中我了解了只要善于发现问题、捕捉问题。有了问题就会有研究，有了研究就会又科

前些天，我翻阅了王桂芝老师的《班主任成长日记》，此书是以教育叙事的手法讲述一个个真实的教育情境。作者在对日常教学的点点滴滴与认真反思中，让我领略了人生，教育的极致境界，即点点滴滴都是诗。正所谓生活着是美丽的，和孩子们一起成长是温馨、感动、诗意的。 当初选择幼儿教师这一职业，是因为教师是太阳底下最光辉的职业。可是一年多的工作经历让我明白：选择幼儿教师这个职业也就是选择了风雨兼程的旅程。因为在教学生活中，总有许多莫名的烦恼困扰着我的心房，总有许多的失意和彷徨折磨着我的神经，我曾经一度抱怨教师生活的艰辛、繁杂，

白下进校马瞬琴 在冬天寒冷的假日里，读着陈震老师的书《做温暖的教育者》，很受感动。我在思考，作为白下区教师进修学校的教研员，不仅要做一个温暖的教育者，更要做一个智慧的研究者。 做温暖的教育者，需要我们在工作时，充满爱心、充满真心、充满公心、充满慧心。让我们的服务对象能真切感受到我们平等、理解的爱。这应成为我们的自觉行为。而做一个智慧的研究者，则是我们每一个教研员应有的追求。 智慧是对事物能认识、辨析、判断处理和发明创造的能力。智慧的研究者，是指研究者在认识事物、分析事物、判断事物并在实践中遵循事物规律、实

本书是由艾米劳拉多伯罗、劳拉.J.柯克和黛安翠斯特道治等撰写，在我们这样的一个在幼儿园中题课程都遮遮掩掩、躲躲闪闪的背景里，《托幼班创造性课程》无疑给我们一种新的观念震荡。这一课程以幼儿生理和心理发展的理论为依据，充分关注了家庭、社区和托幼机构之间的关系，关注了保教人员、家长和社区成员的关系，以优质教育的思想，系统构建了托幼机构的创造性课程。 《托幼班创造性课程》是理想的，更是现实的。所谓理想的，就是有追求，有目标。有些追求和目标基于对幼儿和幼儿家庭等因素的合理评估。与其他年龄段的课程一样，设定幼儿发展的

关于师幼互动，简单地说，就是指教师与幼儿之间的相互作用。幼儿在幼儿园里的活动以游戏为主，教育内容大多以带有趣味性的教育活动为载体；幼儿教师对于幼儿来说既是教育者，同时还是他们生活的照顾者，一个幼儿教师从早晨入园到傍晚离园，工作内容事无巨细，凡是与幼儿有关的，幼儿教师都要关注，幼儿与教师的相互作用对幼儿的发展起决定性影响。《纲要》中多次提到通过教师和幼儿的共同生活共同活动来形成探究式合作型的师幼共同体，有效地推动幼儿园的整体互动网络，促进教师和幼儿的共同成长。如建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感

法国的卢梭说：只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的心灵。自古以来，中华民族最注重师道尊严。但现在从某个角度看，它却成为了一些老师教育孩子时的障碍。 在许多学校里，老师与学生之间的关系往往是严肃的。学生对老师的言语、行为表现的十足的尊重，老师在学生面前也是保持着威严这是没有错的。但，有的老师不想在学生面前有失身份，就太过于注重自己的威严了。他们在学生面前不苟言笑，表现出高高在上的姿态，使学生们难以与老师亲近，更谈不上师生间的交流了。与学生没有很好的交流，老师就很难准确地掌握学生的所思所想，就不

《和孩子一起跳舞》一书，作者以书信的形式，将我们在日常生活中遇到的各种问题通过比较高深的理论内容联系实际，生动地展现在我们眼前，并且通过真实的案例帮助解决这些问题。生动的例子让我对此书有种爱不释手的感觉。每一篇文章中，作者都流露出了快乐又真实的心情，在她看来，和孩子相处是那样的简单、自然。 大自然给人一种无尽的力量，成人喜欢大自然，喜欢呼吸新鲜的空气，喜欢聆听清脆的鸟叫声，孩子当然也不例外，对于孩子来说，大自然就是一个大课堂。书中第41封信中也说到，让孩子在大自然的拥抱中快乐成长。文中一开始就提到向自然性

再次拾起德国浪漫主义作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子》，我不仅被故事里面跌宕起伏的战斗情节所吸引，勇敢善良的小女孩玛丽所折服，而且还被故事里面王子公主美好生活的温馨画面所感动。 美妙的童话故事讲述了：圣诞节之夜，教父送给小女孩玛丽和她的哥哥一个咬核桃的小木头人。玛丽的哥哥顽皮好奇要让胡桃夹子咬最硬、最大的核桃，却使得胡桃夹子损坏，牙齿脱落，下巴掉下来。在小女孩玛丽悉心照顾胡桃夹子的夜晚，她看到盛着洋娃娃和士兵的玻璃橱窗里，不仅发出了动听的琴声，还有洋娃娃们在舞蹈。教父给玛丽讲述胡桃夹子的故事，胡桃夹子本来是

早就听说了《给教师的一百条新建议》是一本很好的书，终于在幼儿园的阅览室里找到了那本书。今天静下心来，细细地读了这本书，感觉很有感触。没有一本书那么接近我们的实际，但是又不是那么古板，既讲的是我们的工作，又是那么亲切自然，好像一位睿智的的长者，坐在你的面前与你聊天，他的丰厚修养，他的理论，他的实践，他的思想，他的智慧都慢慢渗透着你，提升着你。 在这本书里，我们可以看到作者自己丰富的读书阅历，她只有看那么多的书，才能有那么丰厚的思想。我们经常说自己写不出博客，说实在，这几天也正在为博客写什么烦恼呢，但是读读别