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解放自己,释放个性

解放自己,释放个性

更新时间:2014-06-22 15:01:41

《解放自己,释放个性》可能是您在寻找幼儿园教师优秀事迹过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

题记:让我们的教师都爱上教育,而不是厌教;让我们的学生都热爱学习,而不是厌学。我们的教育改革才能算真正成功。



假期里品味了肖川博士的《教师的诗意生活与专业成长》,肖川老师对历史、社会、人生和教育问题的明睿洞察,对教育理想的热切追求令我钦佩。读着读着不禁让我联想起白岩松的那本书《幸福了吗》!是啊,作为一名教师,你诗意地生活着并成长了吗?的确日常繁琐的教育教学工作,常常会让我们觉得很苦、很累、很烦,但是每当想到那份神圣,那份家长对于我们的信任,以及学生眼中饱含着的那种渴望和纯真,便也会有欣慰、甜蜜的感觉满溢而出。

有时真的觉得自己的压力很重,在《教师的解放》一文中,肖川这样总结现今中小学教师负担过重的原因:

1.教师的编制过紧。

2.社会对教育的期望值过高。

3.一些职能部门经常对学校指手画脚,吆三喝四,各种接待、检查、考评应接不暇,简直把学校当成了滥施淫威的场所。

4.学校人际关系不够单纯。

5.教师教育观念陈旧落后,对学生要求过苛,管得太多,缺乏等待的心情。

6.学校生活缺乏挑战性和活力。

7.教师的教育素养和能力不够理想,有待提高。

很佩服肖川教授思考的深度和广度。作为管理者如果能经常去换位思考,能够真正从人本主义出发。我们的教师才能得到解放,教师解放了我们的学生才能解放。

作为一名语文老师更要学会自我解放,不被各种条条框框限制,有效地将语文教学的工具性与人文性目标有效结合。如一位老师这样进行 “蒙”字教学:

师:“蒙”字什么头?

生:草字头。

师:在你们的印象中,草字头的字,多数跟什么有关?

生:草,或者植物。

师:对。这个“蒙”,最早的意思,就是一种寄生的藤本植物,缠绕依附在别的植物上,所以,“蒙”字有“覆盖”的意思。注意看,“蒙”字平宝盖下有几横?

生:(齐)两横。

师:对。记住了,以后写“蒙”字,里边有两横,它是一层盖在一层上面,所以是——

生:两横。

纵观这个教学片断,工具性与人文浸润两者浑融一体,不分彼此。相信只有高素养的教师,才可能超越人文性与工具性,还语文本来的面目。

作为语文老师,我觉得应该珍惜自己的个性空间,大胆地进行一些教学改革与尝试,不怕失败,因为这个过程本身就能锻炼自己、提升自己,只有当自己不被束缚了,释放自己的个性了,才会强烈地感受到为人师者的幸福吧。
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