自己平时哄孩子睡觉的一些方法

当我抽到远离传染病这个题目之后我就一直在想，这课怎么上呢？传染病比较抽象又难懂，而且传染病又比较多，怎样让幼儿园的小朋友弄明白呢？于是我决定选其中一种传染病来上，正好最近妙桥小学里有很多小朋友得了腮腺炎，所以我就以《预防腮腺炎》为课题。由于选取了众多传染病中的一种，内容就相对比较少了，我就将这节课定在了中班。课题和年龄段定好了，那怎样来上这节课了，这节课的重点又要定在什么方面呢？远离传染病最重要的就是要预防，要了解预防的方法，这样才能远离。于是我将本节课的目标定为：1.了解腮腺炎的基本特征及传播途径。2.

浙江省学前教育保教指南是根据《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》及《浙江省幼儿园教育知道纲要实施方案》的精神制定的。它就像我们工作中的指明灯，照亮了我们幼儿园教育工作者前进的道路。每年师德培训，我们都会细细研读，从课程管理、保教常规管理到教师专业发展管理这三大快，理论联系实际，将指南的精神渗透在日常教学的每一个环节，促进幼儿全面发展！ 浙江省学前教育保教指南第一章第六条里这样要求：树立一日生活即课程的教育理念，要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。这一条让我感触非

活动时间：1月午餐时间 活动地点：教室 活动过程： 浦馨怡小朋友吃饭特别的挑食，每次大家在吃的时候，她就把不爱吃的菜从碗里挑出来，老师强制规定：不许把菜挑出，要都吃完。于是她就把菜放在碗里的一边。吃完一半饭，你就听到她喊：老师，我吃不下了。我不断哄，她就是不吃，反正我是吃不下了，乘我不注意时，她就偷偷把饭给倒了。一次这样，两次这样，渐渐的发现她一个星期有4天都要将饭给倒掉。 活动分析 浦馨怡小朋友瘦瘦的，她不愿意参加大家的集体活动，不怎么爱表达自己的情绪，还比较挑食，做任何事都不紧不慢的，但自尊心还特强，

平时在安排和组织幼儿一日活动时，各个活动之间的过渡环节最让我头疼。午餐后那段较长的时间还可以系统地安排一些活动，而每个教学活动后的过渡环节时常会用生活活动来代替，有的孩子喝水、解小便，而有的孩子则在教室里追逐、打闹或无所事事，短时间的放羊式让教室乱哄哄的，并且存在很大安全隐患。在新颁布的《浙江省幼儿园保教指南》第七条中也指出：合理安排幼儿在园时间，要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。于是我想到，过渡环节可以让幼儿自主地游戏和学习，这样给幼儿提供一个释放心理能量的空间，有利于

近段时间，小豆一直不大爱吃蔬菜，每次一听说今天炒青菜了，小家伙总是很懊恼地说：我最讨厌炒青菜了。过年这段时间尤其，几乎都不吃蔬菜了。 上班第一天，跟小豆商量，10点半帮忙洗米做饭，回到家，小家伙不仅开始煮饭了，还炖了水蒸蛋，吃饭时，跟小乐一搭一档拼命说好吃，还一个劲地劝我们尝尝，听到我们的表扬，小家伙更得意了。晚上回家，洗好了菠菜，跟小豆商量：今天要么你来炒菠菜？小家伙一听，兴奋极了，围上围裙、带好袖套，那模样还俨然像个小厨师，在我的指导下：倒油、把菠菜下锅、翻炒、加盐一系列动作尽管显得那么生硬，但小家伙

健康教育作为我们实验幼儿园的教育特色，我们在开展各类丰富多彩的健康教育活动促进幼儿身心健康发展的同时，也重视提高家长在科学育儿方面的水平，对幼儿身体保健知识的了解。 现在的孩子都是家中的小皇帝、小太阳，每天坐着汽车或由老人牵着、背着来上幼儿园，缺少必要的锻炼而导致身体免疫力的下降，感冒发烧、支气管炎、肺炎这样的词语经常在我们的耳边响起，妇幼保健所杨志龙副所长给我们的新父母学校送上了温馨的一课幼儿期儿童保健知识讲座。杨所长从幼儿期的特点和幼儿期常见疾病的防治两方面作了介绍，重点讲解了幼儿期常见疾病的症状、表

《浙江省学前教育保教管理指南》从课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理三大方面对幼儿园教育教学工作进行了指导，仔细研读了《指南》，深感对于我们这些一线教师来说真是受益匪浅。每次研读都会有不同的体验，不同的感受。此次先就我感触颇深的一点来谈谈我的体会。 一日生活皆课程 一日活动皆课程也就是说我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。就像每天早晨教师迎接幼儿的来园，常规的培养，午餐、午睡的管理。 一、孩子是老师的一面镜子。 生活是课

摘自：莱阳市童心教育集团 作者：初晓润 西红柿又称番茄，大约在明朝传入我国，称为番柿，因为酷似柿子、色红，又来自西方，所以又称为西红柿。由于西红柿营养丰富，所以它是小儿宜食的营养食品。 西红柿含有丰富的营养，包括矿物质、维生素、碳水化合物、有机酸及少量的蛋白质。它所含的维生素A原，在人体内可以转化为维生素A，能促进骨骼生长，防治佝偻

幼儿园里的保育员是班级里上班最早的一个，每天一走进教室，她们就开始忙碌：开窗通风、消毒水杯、毛巾，把窗台等各个角落打扫得干干净净，迎接班级老师和孩子们的到来。 她们一天的工作是忙个不停，除了做好日常的卫生工作，孩子们挑食了、情绪不稳定了，保育员们总是和老师一起想办法耐心解决。而当老师上课的时候，她们又主动助教。所以，保育员也在边工作边学习，会弹琴的、会讲故事的越来越多。如我园的小陈阿姨，娇小的身影，总是伴着甜甜的微笑，会主动与家长沟通、会与孩子亲切交谈、会和老师一起与孩子游戏、唱歌这样的保育员谁不喜欢。又