更新时间:2018-12-26 16:39:01
《该给孩子怎样的鼓励》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
每个孩子都期望能够得到老师的表扬与肯定,而我们老师也常常会发一些小东西,如:小红花、贴纸等做为鼓励孩子进步的奖励。可是近些时间,我发现这种奖励也有些变味了:有的孩子得到小红花是为了应付爸爸妈妈每晚的检查;有的孩子则是为了攀比谁多谁少;还有一些孩子对这些奖励漠不关心,不一会就掉在地上找不到了……今天对中大班教学常规进行了随机调研,调研项目是教师的课前准备。在调研之初先将各个年级组的预设教具准备做了简单整理。现将梳理内容与调研情况作简单反馈: 调研前的梳理: 大班组本周正在进行我的祖国叫中国的主题活动,各班今日预设的教学活动有《中国古代的四大发明》、《中国功夫》和《各种各样的兵器》,涉及到的教具准备分别有:指南针、挂图、各类兵器玩具、录音磁带以及相关幼儿用书。 中班组进行的则是我的家大主题下的子主题爷爷奶奶你们好吗?,今日预设教学活动有《为爷爷奶奶过节》、《给爷爷的贺卡》、《小乌龟看爷爷》,涉及到
今天早上下雨,小朋友们在教室里玩区域活动,吴卓栋、徐俊驰还有冯梦缘都在一起挑选了玩筛沙子。他们把沙子从小罐里舀出来,倒到自制的筛子里,可能是他们的小手控制能力不强,每筛一次,总是会把沙子漏到地上,虽然我提醒了几次,但是最后结束时地上和桌上还是有许多的沙子,并且几乎是满满的一层了。于是我提出来让他们把沙子收回到盒子里去。大概是因为盒子有点太大,又有点太重,他们看着这些沙子竟不知所措起来。不过刚想了一会儿,吴卓栋就用手把桌子上的沙子拨拢,并用手抓起沙子放进了盒子里,徐俊驰看见了也跟着做了起来。我没有马上告诉他
有一天早晨,子杰小朋友拿来了一个喜洋洋的塑料小玩具,他进门就兴奋地对我说:老师你看,昨天爸爸给我买了一个喜洋洋玩具,我想给小朋友们玩一玩。我拿起玩具看了看,随口说:好的。孩子们一听见,呼啦一下子围了上来,叽叽喳喳地嚷道:喜羊羊,我们要看,给我玩玩吧这时我看看钟,第一节课快要开始了,就对子杰说:等下课了,再给大家玩吧!现在老师把喜洋洋放好。我把玩具放在了饮水机上面的小脸盆里。遭到了我的拒绝,孩子们无奈地回到了座位上,眼睛还不时瞄到小脸盆那里。 下课后,由于要给几个小朋友帮忙解小便,把喜洋洋玩具忘了拿给子杰玩
课间活动,孩子们正在进行游戏活动,这是,突然有孩子急匆匆地跑过来告诉我说佳佳的手受伤了,破了!听到这样的消息,我立刻就把佳佳叫来,并且询问她到底是手的哪个地方受伤了。只见她捏紧了右手,流着眼泪哭着,一声也不啃。我抓起她的手,就看到了手上有很深的伤疤。怎么回事,弄成这样!我立刻将佳佳带到了水池边,将里面的血挤出来一点,然后上了一些药水。处理完孩子的伤口了,我就开始询问其了关于受伤的事情。 告诉我是怎么回事?我看着佳佳问。 是铅笔弄的。佳佳低着头,不敢看我。小志先来弄我的。 于是,我把小志叫了过来,问,是你把
幼儿们一次过马路的思考 寿光市稻田镇曙光幼儿园 邢桂凤 一天下午放学,由我去组织幼儿过马路,幼儿有的吵吵嚷嚷,有的蹦蹦跳跳,二三十人的队伍拖得很长,我急着回家,一条腿搭在自行车上,滑行着走在边上。到路口站定了,这时车辆来来往往很不少,宽阔的马路上大大小小的车辆都急驰而去,丝毫没有因为我们站在路边等候而让行的样子。我看到前面几个调皮幼儿跃跃欲试要冲过去的架势,大声制止:急什么?车这么多能穿过去?多危险!他们吐吐舌头,缩回了头,这时队伍中大班的毛毛安慰我说:老师,来上学时,你们没送我们,我们也没被车碰死回呀?
心怡是个内向、不随便与人交流的孩子,我一直试图想让她变得活泼开朗些,找各种机会与她谈话聊天,可是她总是那么谨言慎行,我问一句,她弱弱地答一句,并没用半点多余的话。 可能是她太过内向,不善于与同伴交往的原因,我总是在保护着她。 孩子们一起搭积木时,浩浩抢走了她已拿在手中的积木,她看看浩浩,委屈的眼泪即将从眼眶中溢出时,我出现在她面前,安慰着她,然后教育着浩浩应从积木篮中拿取积木,向欣怡小朋友道歉并把积木还给心怡。 心怡拿着杯子正欲倒水,瑶瑶绕过长长的队伍,抢在心怡前面打开了饮水开关,后面排着队的孩子立马喊了
读《和孩子一起跳舞给中国幼儿教师的50封信》有感 《和孩子一起跳舞给中国幼儿教师的50封信》又是一本好书,吴放老师以书信的形式介绍了她的实际教学经验和理论思考,对一线幼教老师的我们有很好的指导作用。细细品读,我们不仅可以学习到她的教学方法,更可以从书中感受到理论指导实践的益处,学会从身边小事中悟出大道理。 看到第35封信教学反思的形式、内容与方法,让我感触颇深。吴放老师在信中指出:现在特别强调教师应不断反思自己的教育教学行为。然而,教师在教学反思过程中经常会产生一些困扰,反思的力度不大,针对性不强,有效性
昨天带孩子们到外面玩纸球游戏,当分散活动扔纸球结束后进行集体游戏,我问孩子们今天想怎么玩,大家都提议玩两腿夹着纸球跳的游戏比赛,看大家兴致都这么高,我欣然应允。 分配好任务和讲清要求后,比赛就要开始了。可是在清点人数时,由于第四组陈溢丰小朋友请假,少了一个人,我像往常一样让第四组第一个小朋友马哲元重复一次以代替,以往他都点头答应,没想到这次马哲元小朋友向我提出了一个要求:张老师,你加入到我们一组吧,和我们一起玩吧!这时第四组的小朋友听到马哲元的提议,都开心地嚷起来:张老师,和我们一起玩吧,难得孩子们有那股
离领导来听课已过去了好几天,这几天每当想提笔写点什么的时候,总有一堆事情不得不做,好不容易空了吧,又不知道要写什么,无从下笔,所以总是每每提笔后无极而终。人一旦不思考了,就会懒下来,今天又重拾起来,想记录下一两点收获。 还记得那天副校长走过来说:小姑娘,明天我来听一下课。我一时没反应过来,愣了一下回:哦,好的。紧张了一天,晚上回去后思考到底要上什么呢,正好是在他们大课间活动后,孩子们肯定很累很累了,大规模的训练他们肯定会吃不消的,所以还是让他们在游戏中学习比较好,大致思路定下来后我就开始着手准备教案、备课