更新时间:2021-01-02 19:21:28
《放手才是真正的教育》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
放手才是真正的教育,这句话已提了多年,但是真正落实到校园里、课堂里的时候却很少,其实过度的爱也等于过度的伤害,我们用所谓的“不放心”捆绑了孩子们成长的手脚,束缚着他们的心灵。学会自己做事情 寿光市上口镇南邵幼儿园 张爱华 早上,孩子们快乐地入园了,大家走进教室,坐在小椅子上,可是李帅小朋友站在那儿一动不动,也不坐下。我说:李帅小朋友,请坐下。可是他还是站着不动,我又说了一遍,他还是不动。李帅,你怎么了?我问。他没有小椅子。别的小朋友代他回答。我希望他自己找凳子坐下,提醒了他好几次,可他就是站着不动,没办法,我只好帮他搬来小椅子,让他坐下。 这件事,让我沉思了许久,现在的孩子在家里什么事都是大人代替,养成了这种衣来伸手,饭来张口的坏习惯,孩子们具备了做事的能力,就应放手让孩子去
反语教育顾名思义就是用反语来教育孩子,这种方法对大孩子来说还可理解、教育成功,但反语教育用在幼儿园孩子的身上就显得不可取,这是我实践工作的经验体会。 一次,我让幼儿集体念儿歌,班里三、四个孩子故意每句越念越大声,简直像喊出来一样,其他幼儿也都跟着喊,这个声音吵得耳朵都嗡嗡作响。我实在受不了了,一气之下,大声地说:这样念儿歌很好听呀,你们再喊响一点。谁知,我的话音刚落,他们真的听老师的话,越喊越响,直到把整首儿歌都念完了。 这是一次错误的批评。由于幼儿的性格特征天真无邪,不会多拐个弯弯想事,孩子小,还不能听
主题活动后,孩子们忙着上厕所,我发现小雨小朋友低着头, 不知在写什么。于是我走了过去, 很快看了一眼,原来她 在写数字8,在本子上歪歪斜斜的好几个。她看到我后,很快用手遮住本子。 我对小雨说哟,小雨在写字啊,写的真好,可这个8好像睡觉了呀,想想老师在上课时怎么写的,赶紧让它起来呀,她看了看我,拿起笔又写了一个。这次还是倒着的。我刚要生气,心想:她个刚入中班的孩子呀,写这样已经不错了。于是,我心平气和的拿着她的小手写了一遍。小雨,想一想,你跟老师写的有什么不同?她小声的说:我从下面写的,你是从上面写的,所以
湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 王 琼 上个星期,中班班主任陈老师很是头痛为了她班上的林林小朋友。放学后,我与陈老师进行了交流。陈老师告诉我林林什么都好,讲文明、讲礼貌、讲卫生、而且特别地爱美,就是有一个坏毛病,每天早上妈妈送她入园的时候,总要哭闹半天,不让妈妈离开,而且,时间长了,还影响到其他的孩子的情绪。据说,这个毛病已经持续了一月有余了,陈老师边摇头边说:这孩子,我什么办法都用尽了,但是孩子每天依然如故。这不,我才向您求助。 说起林林我很熟悉,她是中二班的一个小女孩,有一头乌黑柔顺的头发,圆圆的脸蛋上有
今天上午我正带领着孩子在学习歌曲《一个师傅三徒弟》,也许是这首歌曲孩子们异常熟悉的缘故,学的特起劲,其中还有两位小朋友趁大家唱歌时,在人群里学起了孙悟空。待这个活动结束后,我把他们两个叫道跟前,问道:刚才小朋友都在唱歌时你们为什么打闹?我们没有打闹。他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹,大家都说看到了,并大声喊:老师,让他们俩站到前面去!中午不让他回家等等。看他们的神情异常兴奋。我不禁陷入了思考 孩子们在面对别人的惩罚时,为什么会有这种幸灾乐祸的心理呢?我想这是由于我们在平时的教育活动中有意或
寿光市化龙镇中心幼儿园 张秀云 中午入园后,孩子们在自由的玩着玩具,我在来回的观察着孩子。再次走到御哲身边时,发现他一边用手指在使劲的抠鼻孔,一边哼哼唧唧的哭着,我问他怎么了,他也只是摇摇头,不说话,一副很着急的样子,手里的动作却没有停下。这时,我忽然意识到:是不是他把什么东西放到鼻子里了? 我赶紧让他仰头看了一下,果不其然,在他小小的鼻孔里有一粒小小的豆子,由于他用力的想把它抠出来,结果却正好相反,豆子越抠越往里。幸亏发现的还比较及时,我把手指放在鼻子里豆子的上边,使劲往下一挤,才把豆粒弄了出来,吓得自
班里开了一个便当店,离家长园地很近,这周,便当店里卖面条,老规矩,便当店里撕面条,可是,当我安顿好其他的区域在回头来便当店吃面条时,我发现,面条上有字,再仔细一看,原来这些面条是用我的课程表来制作的,正有些生气的时候,小营业员带着无辜的眼神跑来告诉我:老师,我们没有纸撕面条。这时的我才恍然大悟,原来我忘记给便当店做面条的材料了,真是为难了这些小厨师,巧妇也难为无米之炊呀。 孩子的行为源于自己的疏忽,仔仔细细的让自己做了一下检讨,警戒自己以后做事要考虑周全,孩子没有是非判断能力,而教师又是最关键的引导者,在
高密市康成幼儿园 李翠萍 一天课间,我看到孩子们三五成群的乱跑,怕他们出意外,就想了个办法,请孩子们来讲故事。一听讲故事,孩子们马上安静下来,并坐的整整齐齐。这时孩子们已经高高把手举起,有的甚至探出了身子,希望被老师请到。唯独坐在角落里的浩浩没举手,茫然的看着眼前的这一切。我悄悄的走进他身边问:别的小朋友都举手,希望被老师请到前面讲故事,你不愿意吗?浩浩无所谓地说:反正老师每次都是请那几个小朋友讲,又不请我,我干吗还举手? 浩浩的让我哑口无言。我反思他为什么会表现出无所谓的态度呢?思前想后我明白了,原来这
离领导来听课已过去了好几天,这几天每当想提笔写点什么的时候,总有一堆事情不得不做,好不容易空了吧,又不知道要写什么,无从下笔,所以总是每每提笔后无极而终。人一旦不思考了,就会懒下来,今天又重拾起来,想记录下一两点收获。 还记得那天副校长走过来说:小姑娘,明天我来听一下课。我一时没反应过来,愣了一下回:哦,好的。紧张了一天,晚上回去后思考到底要上什么呢,正好是在他们大课间活动后,孩子们肯定很累很累了,大规模的训练他们肯定会吃不消的,所以还是让他们在游戏中学习比较好,大致思路定下来后我就开始着手准备教案、备课